梁栩滔

讀幼兒園時(shí)，我做了一件讓人笑掉大牙的事。

有一天放學(xué)回家，家里只有爺爺一個(gè)人。我歡呼一聲，飛快地跑到冰箱那里，打開(kāi)冰箱門(mén)，拿出冰棍，邊吃邊走到沙發(fā)旁坐下，跟爺爺一起看電視。我美滋滋地舔著冰棍，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視屏幕，一不留神，冰棍掉到了地上。爺爺在一旁說(shuō)：“滔滔，別愣著了，它已經(jīng)臟了，快撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶?！闭f(shuō)完話(huà)，爺爺便回房間休息了。

剛吃了幾口就扔掉，也太可惜了！不如洗一洗，也許還能吃。于是，我打來(lái)一盆水，把冰棍放到水里，學(xué)著媽媽平時(shí)洗衣服的樣子，先往冰棍上放了一點(diǎn)洗衣液，然后雙手在上面搓來(lái)搓去。我一邊洗一邊想：要是把這個(gè)方法告訴媽媽?zhuān)欢〞?huì)夸我聰明！看著盆里迅速冒出了許多白色的泡沫，感覺(jué)應(yīng)該洗干凈了，我把冰棍撈了起來(lái)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只剩一根孤零零的木棍了。我納悶極了：“冰棍去哪兒了？”

這時(shí)，媽媽回來(lái)了。我連忙迎上前，疑惑不解地問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁幢饕幌矗皇Ｄ竟髁四?？”媽媽一?tīng)哈哈大笑，蹲下來(lái)摸著我的腦袋說(shuō)：“小傻瓜，因?yàn)樗驯诘袅搜?！冰怎么可以洗呢？?/p>

天哪，我真是糗大了！

點(diǎn)評(píng)

小作者寫(xiě)了讀幼兒園時(shí)洗冰棍的事，層次分明。開(kāi)頭先說(shuō)自己讀幼兒園時(shí)做了一件讓人笑掉大牙的事，引起讀者的閱讀興趣;接著寫(xiě)吃冰棍時(shí)一不留神將冰棍掉到了地上，為后來(lái)的洗冰棍作鋪墊。然后寫(xiě)洗冰棍的經(jīng)過(guò)，心理、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)方法的運(yùn)用，使過(guò)程變得十分清晰，也表現(xiàn)出了小作者當(dāng)時(shí)自以為聰明的“傻樣”。最后，媽媽回來(lái)后的反應(yīng)和她的話(huà)，使小作者意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，發(fā)出“糗大了”的感嘆。全文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清晰，富有童真、童趣，令人忍俊不禁。

【6～7版作者系廣東東莞市南城陽(yáng)光第六小學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：賀玉玲】

選材練筆

小朋友們，讀完兩篇習(xí)作，是否回憶起自己小時(shí)候做過(guò)的“傻得有趣”的事了呢？試著補(bǔ)全下面的例子吧。

開(kāi)頭：讀幼兒園時(shí)，我做了一件讓人笑掉大牙的事。

過(guò)程：這件事發(fā)生在_________（時(shí)間），我和?_________（人物）在一起_________（散步、做游戲等）。突然，_________（有了新想法）。說(shuō)做就做！首先，我們_________（具體行動(dòng)）;然后，我們_________（具體行動(dòng)）。沒(méi)想到_________（表達(dá)事與愿違）?，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，知道_________（原因）。

結(jié)尾：每次想起那件糗事，我真是哭笑不得。