范本呈現(xiàn)

鳥 啼

〔英國(guó)〕勞倫斯

嚴(yán)寒持續(xù)了好幾個(gè)星期，鳥兒很快地死去了。田間與灌木籬下，橫陳著田鳧、椋鳥、畫眉等數(shù)不清的腐鳥的血衣，鳥兒的肉已被隱秘的老饕吃凈了。突然間，一個(gè)清晨，變化出現(xiàn)了。風(fēng)刮到了南方，海上飄來(lái)了溫暖和慰藉。午后，太陽(yáng)露出了幾星光亮，鴿子開(kāi)始不間斷地緩慢而笨拙地發(fā)出咕咕的叫聲。這聲音顯得有些吃力，仿佛還沒(méi)有從嚴(yán)冬的打擊下緩過(guò)氣來(lái)。黃昏時(shí)，從河床的薔薇棘叢中，開(kāi)始傳出野鳥微弱的啼鳴。

當(dāng)大地還散落著厚厚的一層鳥的尸體的時(shí)候，它們?cè)趺磿?huì)突然歌唱起來(lái)？從夜色中浮起的隱約的清越的聲音，使人驚訝。當(dāng)大地仍在束縛中時(shí)，那小小的清越之聲已經(jīng)在柔弱的空氣中呼喚春天了。它們的啼鳴，雖然含糊，若斷若續(xù)，卻把明快而萌發(fā)的聲音拋向蒼穹。

冬天離去了。一個(gè)新的春天的世界。田地間響起斑鳩的叫聲。在不能進(jìn)入的荊棘叢底，每一個(gè)夜晚以及每一個(gè)早晨，都會(huì)閃動(dòng)出鳥兒的啼鳴。

它從哪兒來(lái)呀？那歌聲？在這么長(zhǎng)的嚴(yán)酷后，鳥兒們?cè)趺磿?huì)這么快就復(fù)生？它活潑，像泉水。它開(kāi)辟了銀色的通道，為著新鮮的春日，一路潺潺而行。

當(dāng)冬天抑制一切時(shí)，深埋著的春天的生機(jī)一片沉默，只等著舊秩序沉重的阻礙退去。冰消雪化之后，頃刻間現(xiàn)出銀光閃爍的王國(guó)。在毀滅一切的冬天巨浪之下，蟄伏著的是寶貴的百花吐艷的潛力。有一天，黑色的浪潮精力耗盡，緩緩后移，番紅花就會(huì)突然間顯現(xiàn)，勝利地?fù)u曳。于是我們知道，規(guī)律變了，這是一片新的天地，喊出了嶄新的生活！生活！

不必再注視那些暴露四野的破碎的鳥尸，也無(wú)須再回憶嚴(yán)寒中沉悶的響雷，以及重壓在我們身上的酷冷。冬天走開(kāi)了，不管怎樣，我們的心會(huì)放出歌聲。

即使當(dāng)我們凝視那些散落遍地、尸身不整的鳥兒腐爛而可怕的景象時(shí)，屋外也會(huì)飄來(lái)一陣陣?guó)澴拥墓竟韭?，那從灌木叢中發(fā)出的微弱的啼鳴。那些破碎不堪的毀滅了的生命，意味著冬天疲倦而殘缺不全的隊(duì)伍的撤退。我們耳中充塞的，是新生的造物清明而生動(dòng)的號(hào)音，那造物從身后追趕上來(lái)，我們聽(tīng)到了鳥兒們發(fā)出的輕柔而歡快的隆隆鼓聲。

世界不能選擇。我們用眼睛跟隨極端的嚴(yán)冬那沾滿血跡的駭人的行列，直到它走過(guò)去。春天不能抑制，任何力量都不能使鳥兒悄然，不能阻止大野鴿的沸騰，不能滯留美好世界中豐饒的創(chuàng)造，它們不可阻擋地振作自己，來(lái)到我們身邊。無(wú)論人們情愿與否，月桂樹(shù)總要飄出花香，綿羊總要站立舞蹈，白屈菜總要遍地閃爍，那就是新的天堂和新的大地。

那些強(qiáng)者將跟隨冬天從大地上隱遁。春天來(lái)到我們中間，銀色的泉流在心底奔涌，這喜悅，我們禁不住。在這一時(shí)刻，我們將這喜悅接受了！變化的時(shí)節(jié)，啼唱起不平凡的頌歌，這是極度的苦難所禁不住的，是無(wú)數(shù)殘損的死亡所禁不住的。

多么漫長(zhǎng)漫長(zhǎng)的冬天，冰封昨天才裂開(kāi)。但看上去，我們已把它全然忘記了。它奇怪地遠(yuǎn)離了，像遠(yuǎn)去的黑暗?？瓷先ツ敲床徽鎸?shí)，像長(zhǎng)夜的夢(mèng)。新世界的光芒搖曳在心中，躍動(dòng)在身邊。我們知道過(guò)去的是冬天，漫長(zhǎng)、恐怖。我們知道大地被窒息、被殘害。我們知道生命的肉體被撕裂，零落遍地。所有的毀害和撕裂，啊，是的，過(guò)去曾經(jīng)降臨在我們身上，曾經(jīng)團(tuán)團(tuán)圍住我們。它像高空中的一陣風(fēng)暴，一陣濃霧，或一陣傾盆大雨。它纏在我們周身，像蝙蝠繞進(jìn)我們的頭發(fā)，逼得我們發(fā)瘋。但它永遠(yuǎn)不是我們最深處真正的自我。我們就是這樣，是銀色晶瑩的泉流，先前是安靜的，此時(shí)卻跌宕而起，注入盛開(kāi)的花朵。

生命和死亡全部不相容。死時(shí)，生便不存在，皆是死亡，猶如一場(chǎng)勢(shì)不可擋的洪水。繼而，一股新的浪頭涌起，便全是生命，便是銀色的極樂(lè)的源泉。

死亡攫住了我們，一切殘斷，沉入黑暗。生命復(fù)生，我們便變成水溪下微弱但美麗的噴泉，朝向鮮花奔去。當(dāng)熾烈而可愛(ài)的畫眉，在荊棘叢中平靜地發(fā)出它的第一聲啼鳴時(shí)，怎能把它和那些在樹(shù)叢外血肉模糊、羽毛紛亂的殘骸聯(lián)系在一起呢？在死亡的王國(guó)里，不會(huì)有清越的歌聲，正如死亡不能美化生的世界。

鴿子，還有斑鳩、畫眉……不能停止它們的歌唱。它們?nèi)硇牡赝度肓?，盡管同伴昨天遭遇了毀滅。它們不能哀傷，不能靜默，不能追隨死亡。死去的，就讓它死去。生命鼓舞著、搖蕩著到新的天堂，新的昊天，在那里，它們禁不住放聲歌唱，似乎從來(lái)就這般熾烈。

從鳥兒們的歌聲中，聽(tīng)到了這場(chǎng)變遷的第一陣爆發(fā)。在心底，泉流在涌動(dòng)，激勵(lì)著我們前行。誰(shuí)能阻撓到來(lái)的生命沖動(dòng)呢？它從陌生的地方來(lái)，降臨在我們身上，使我們乘上了從天國(guó)吹來(lái)的清新柔風(fēng)，就如向死而生的鳥兒一樣。

（選自《勞倫斯隨筆集》）

技法鑒賞

文章圍繞著“死”與“生”這兩個(gè)哲學(xué)命題，分別以“冬天”和“春天”為象征，以鳥啼的遲鈍、緩慢和鳥啼的明快、悅耳為表現(xiàn)。文章借物說(shuō)理，運(yùn)用從具體到抽象的寫法，假借自然與生活來(lái)表達(dá)思想。

1.選擇鮮明獨(dú)特的意象。

借物說(shuō)理，我們首先要找到能夠承載我們思想的“物”，也就是選擇適合的意象。如文中的“血衣”在人們的認(rèn)知中代表著死亡、絕望，而“大?！薄疤?yáng)”“鴿子”則代表著生命、激情、活力。羅列這樣兩組鮮明的意象，作者想要表達(dá)的意思一下子就能被讀者感知到。而“血衣”在我們的日常生活中并不常見(jiàn)，也不經(jīng)常被用在文學(xué)作品中，這樣一幅畫面就有了勞倫斯的特點(diǎn)。

2.由物到人的思想升華。

在選擇了合適的意象后，我們就要聯(lián)系主題進(jìn)行說(shuō)理，進(jìn)行由物到人的升華。文章在經(jīng)過(guò)一波又一波的暗示之后，才達(dá)到了高潮，順理成章地完成了思想升華。正是有了前文的不斷暗示，才使得作者說(shuō)理的過(guò)程變得自然貼切。

3.意味雋永的語(yǔ)言。

《鳥啼》一文的語(yǔ)言向來(lái)被人們稱道。細(xì)讀文章，我們不難發(fā)現(xiàn)它的語(yǔ)言不僅優(yōu)美流暢、富有詩(shī)意，而且意味雋永。如：“它從哪兒來(lái)呀？那歌聲？在這么長(zhǎng)的嚴(yán)酷之后，鳥兒們?cè)趺磿?huì)這么快就復(fù)生？它活潑，像泉水。它開(kāi)辟了銀色的通道，為著新鮮的春日，一路潺潺而行?！遍L(zhǎng)句使文章嚴(yán)謹(jǐn)而沉穩(wěn)，短句使語(yǔ)言有力而充滿激情。

學(xué)以致用

走過(guò)虹橋

梁雨萱

下雨了。

我滿身疲憊地坐在車站的長(zhǎng)椅上，重重心事墜在心間，車流擁堵，令人煩悶的鳴笛聲此起彼伏。我累極了，事事達(dá)不到預(yù)期，做不到所想，甚至更糟。我的內(nèi)心早已在大喊：“我感覺(jué)糟糕極了！”但到最后，仍是不曾向別人說(shuō)出半句。可能就是這種奇怪的偏執(zhí)，使得我的煩惱愈來(lái)愈多。

我坐在公交站臺(tái)四處張望，并不是在等車，也沒(méi)有目的地，只是在觀察形形色色的人——有人一臉焦急地盯著手機(jī)，怕是要遲到了;手上拎著菜的婦人，正趕回家做飯……那我呢？我要去哪兒？雨水濺濕了鞋，雨幕中人們的臉變得模糊。車流不絕，有的車子小心減緩速度，有的車子卻飛馳過(guò)，帶起一地泥水。

雨停了，我站起身，并沒(méi)有因?yàn)檫@場(chǎng)雨領(lǐng)會(huì)到什么，反而因?yàn)闈窳诵械讲婚_(kāi)心。我小心避開(kāi)路上的水坑，漫無(wú)目的地走著，天邊的一抹彩色吸引了我的注意，于是它就成了我的目的地。過(guò)了許多條馬路，我終于看到了它的全貌——并不如我想象的那么瑰麗，纖細(xì)的彩虹躲在云后羞澀地向外張望。我步伐輕快地走到了虹橋的另一邊，心里一下子輕松許多，好似完成了目標(biāo)一樣快樂(lè)。周圍原先吵鬧的聲音，此刻聽(tīng)來(lái)卻是那么生機(jī)勃勃！

那一刻，我與我那奇怪的偏執(zhí)達(dá)成了暫時(shí)的和解。煩惱還在，只是不再執(zhí)著——慢慢來(lái)吧，日子還長(zhǎng)，總會(huì)變好的。

陽(yáng)光越來(lái)越燦爛，彩虹慢慢消散在空中，將好運(yùn)播撒到家家戶戶。一切都會(huì)變好的，我堅(jiān)信！

彩虹并不是什么稀奇的東西，它只是在我漫無(wú)目的的時(shí)候給了我一個(gè)精神寄托，讓我有目標(biāo)可以追尋，并且因?yàn)檫_(dá)成這個(gè)目標(biāo)而感到快樂(lè)。所以，人要擅長(zhǎng)在生活中尋找讓自己快樂(lè)的事物。

【廣東東莞市東城實(shí)驗(yàn)中學(xué)（315）班，指導(dǎo)老師：鄧本科】

點(diǎn)評(píng)

本文語(yǔ)言帶有含蓄的美感，考生略帶憂郁色彩的文字背后，表達(dá)了積極的思想感情。通過(guò)描寫雨水、汽笛、車流、虹橋等一系列意象，作文寄托了考生內(nèi)心對(duì)快樂(lè)的追求和對(duì)美好的向往。