周海路

在學校的大力支持下，在教研組教師的指導和鼓勵下，筆者參加了福建省中小學教師技能大賽并獲得省二等獎。接近兩年的培訓、備賽和比賽過程，對于我而言是一次非常難忘的人生歷練。如今賽事已經(jīng)結(jié)束，但反思從未停止?；仡櫿麄€參賽過程，痛并快樂著。每次選拔賽都要歷時一天，是身體、心理、教學技能的全面大比拼。通常比賽時間都是安排在周末，在完成一周的教學與班主任工作之后，再經(jīng)歷高強度的比賽，個中滋味難以用言語來訴說。而在一次次的演練中又不得不直面自己的一些硬傷，比如板書、板畫，而這些問題是你很想改進但是短時間內(nèi)很難有效改進的，這種煎熬是痛苦的。幸運的是在整個培訓過程中得到了很多優(yōu)秀教師全方位的指導和陪伴，自己的專業(yè)素養(yǎng)也有了質(zhì)的飛躍。本文中，筆者將自己的參賽經(jīng)驗和心得與大家作一個簡單的分享。

加強教育教學理論的學習

在眾多教育教學理論中選擇適合自己教學風格的理論，比如：皮亞杰的建構(gòu)主義理論；維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)理論”；陶行知的“教學做合一”，主張把“教授”改為“教學”。透徹地理解其內(nèi)涵，并在實際的教學過程中反復練習，讓理論與實踐融會貫通。隨著培訓的深入，我熟練地掌握了如何在教學設(shè)計中基于學情分析、教材分析、課標要求來對教學目標進行準確定位，如何選擇適合的教學策略，如何在評價中促進學生發(fā)展核心素養(yǎng)。課后及時進行教學反思，積極撰寫論文，開展課題研究，促進自己不斷深入學習教學理念、教育理論，從而不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

針對比賽設(shè)置的項目進行強化訓練

對片段教學訓練的建議 片段教學在設(shè)計時盡量把教學亮點安排在前面，以免由于時間不夠無法充分展示。上臺后可以先注視評委，與評委有5秒左右短暫的眼神交流。教學過程中不宜走下講臺，可以在講臺范圍內(nèi)適當走動。展示的15分鐘的教學過程大約相當于實際課堂教學的30分鐘，教學環(huán)節(jié)要完整，應(yīng)包括課堂導入、教學重難點的合理設(shè)置、課堂小結(jié)，教學各環(huán)節(jié)要有銜接，過渡要自然。

課堂導入要快，不宜超過2分鐘。如果是從一節(jié)課的開頭開始，課堂導入的設(shè)計可以通過創(chuàng)設(shè)問題情境來進行，如通過創(chuàng)設(shè)設(shè)疑式情境的問題，激發(fā)學生的好奇心。如果片段教學的內(nèi)容是截取一節(jié)課的中間片段，導入設(shè)計可以先對前部分知識簡要小結(jié)后，通過過渡性語言引入新產(chǎn)生的問題。不管是哪種課堂導入設(shè)計的類型，最好以問題為切入口，從而引起學生的注意。

問題類型上盡量少設(shè)置判斷性問題，多設(shè)計事實性、論述性、策略性的問題。只有讓學生遇到問題無法立即作出回答時，才能更好地引導他們在解決問題的過程中學會思考。通過設(shè)置遞進式問題可以有效培養(yǎng)學生思維的邏輯性，而設(shè)置開放性問題更有利于培養(yǎng)學生思維的發(fā)散性，通過設(shè)置矛盾式問題則有利于培養(yǎng)學生思維的思辨性。提問的方式可以是直接提問、追問或者是學生之間互相提問，要注意提問的覆蓋面盡量全面，針對不同層次的學生設(shè)置難度適宜的問題。在對學生的表達進行評價時多用激勵性的語言進行多元評價，比如老師欣賞你實事求是的態(tài)度、你的思維很獨特、你的表達很流暢、你的觀察真仔細等等。師生、生生互動在片段教學中展示的形式雖然是自問自答，但是設(shè)計上可以通過預設(shè)與生成來增強其互動性，使其更接近實際課堂。

分維度進行評課的訓練 評課首先要確定是綜合評課還是專題評課，然后設(shè)計評課維度，先初步判斷本節(jié)課顯著的優(yōu)點和缺點，形成評課主線，草擬提綱，再有針對性地收集證據(jù)，運用教育教學理論進行價值判斷，有理有據(jù)地進行評課。結(jié)合突出問題進行分析，比如可以結(jié)合具體數(shù)據(jù)重點分析師生、生生互動的頻率、時間，自主學習的時間、方法，學習資源的整合與利用情況等等。

學科技能項目的訓練務(wù)必要全面展開 學科技能項目一定要做強化訓練。這個項目往往是將分值拉開差距的一個項目。首先一定要沉著冷靜地做好實驗設(shè)計，一旦設(shè)計思路出現(xiàn)偏差將直接導致實驗失敗。當然即使實驗設(shè)計和操作都正確，也可能會出現(xiàn)實驗結(jié)果不太理想的情況。這個時候一定要有強大的心理素質(zhì)做支持。

扎實的教學基本功是制勝的法寶 在片段教學中沒有課件、圖片、視頻等媒體的輔助，這時板書設(shè)計就顯得尤為重要，這也是你能呈現(xiàn)給評委的重要媒介。板書設(shè)計其實就是一個微型教學設(shè)計，可以利用板書與板畫相結(jié)合、主板書與副板書相結(jié)合、思維導圖呈現(xiàn)核心概念的關(guān)聯(lián)性等形式，理清教材的主干知識體系。書寫務(wù)必準確規(guī)范，字跡工整美觀，邏輯性強，布局合理。教學語言上要做到準確精煉，言簡意賅，表達流暢，富有感染力，語調(diào)抑揚頓挫，節(jié)奏快慢適度。教態(tài)上要做到親切自然，儀表大方，舉止從容。時間把控能力、應(yīng)變能力要強。要有學科知識的廣度和深度。

總的說來，經(jīng)歷本身就是一種財富，在整個備賽、參賽過程中，我覺得收獲的快樂遠遠大于付出的辛苦，所以我建議大家，有機會還是多參加各種比賽，比賽會讓我們獲得更快的成長與提高！

（作者單位： 廈門大學附屬科技中學）