團新都區(qū)委依托各級共青團及少先隊組織，圍繞“紅色基因代代傳”活動主題，積極動員全區(qū)青少年廣泛開展青年志愿者、紅領(lǐng)巾志愿者走進榮軍院等紅色教育基地系列活動。通過有溫度的黨史課，強化政治引領(lǐng)，教育引導廣大青少年牢記歷史、厚植紅色基因，培育能夠擔當民族復興大任的時代新人。

抓實學習教育，深扎青少年信仰之“根”

學習形式多樣化。通過“線上+線下”學習形式，在全區(qū)中小學中掀起“比學趕超”學黨史的態(tài)勢，依托“青年大學習·一起學黨史”系列網(wǎng)上主題團課，在全區(qū)青少年中掀起黨史學習熱潮，每周超過9萬名青少年在線學習；依托“紅領(lǐng)巾愛學習”網(wǎng)上主題隊課及線下隊課，深化青少年黨史學習教育，讓青少年扎根信仰，全區(qū)各級少先隊組織開展學黨史主題隊課活動1100余場，60所中小學校少先隊員近7萬人次參與活動。

意識浸潤常態(tài)化。積極開展輔導員黨史隊課100講。通過“請進來+走出去”相結(jié)合的模式，聘請愛國主義教育基地專業(yè)老師作為少先隊校外輔導員，組織12名五老志愿者進學校講黨史。

學習效果實體化。通過校內(nèi)開展黨史征文活動，中小學生學黨史感悟視頻展播等方式號召廣大中小學生憶往昔崢嶸歲月，激發(fā)為中華民族偉大復興而奮斗的使命感。

聚焦課外實踐，筑牢青少年崇尚之“本”

找準載體。在學黨史的過程中，讓青少年樹立正確的英雄觀，積極營造崇尚英雄、學習英雄、捍衛(wèi)英雄、關(guān)愛英雄的濃厚氛圍。將榮軍院作為全區(qū)青少年黨史教育課外實踐基地，將每月的第一個周五下午作為固定活動日，組織全區(qū)中小學生開展“紅色基因代代傳——走進榮軍院”主題活動，紅領(lǐng)巾志愿者走進老兵中，常態(tài)化開展紅色講解、文藝表演、興趣陪伴、環(huán)境美化4類關(guān)愛慰問老兵志愿服務(wù)。現(xiàn)已開展“學雷鋒”“我聽老兵講故事”一月一主題活動2場次，讓青少年身臨其境接受黨史教育，從小學先鋒，長大做先鋒。

抓好節(jié)點。結(jié)合清明、五一、六一等關(guān)鍵時間節(jié)點，開展“致敬崢嶸歲月 緬懷革命先烈”清明主題活動等，教育祖國下一代系好人生第一?？圩?，從小立志做一個中華民族偉大復興的“追夢人”。

創(chuàng)新方式。培養(yǎng)一批紅色少先隊宣講員，全區(qū)6所中小學與榮軍院、艾蕪故里等愛國主義教育場所常態(tài)化結(jié)對，選拔10名紅領(lǐng)巾志愿者、10名少先隊輔導員做點位講解員，講述革命英雄故事，通過線上視頻講解與線下參觀交互，豐富黨史教育形式。

突出跨界共育，彰顯青少年教育之“變”

實現(xiàn)從單純知識灌輸?shù)街R情感雙培育的轉(zhuǎn)變。通過以中隊為單位，組織紅領(lǐng)巾志愿者走進榮軍院的方式，與活生生的英雄們深入接觸，引導廣大青少年學史明理，使紅色基因滲進血液、浸入心扉。

活動中，曾參加過抗美援朝戰(zhàn)爭的涂伯毅爺爺聲情并茂地為紅領(lǐng)巾志愿者們朗誦《我們的心永遠忠于黨》：“我們有堅強的意志，我們有顆永不殘廢的心……社會主義是我們的靈魂，黨就是撫育我們成長的母親……”年逾九旬的涂爺爺代表抗美援朝老戰(zhàn)士給習近平總書記寫信，表達戰(zhàn)士們不忘初心、繼續(xù)為祖國奮斗的決心；曾在朝鮮戰(zhàn)場重度凍傷、四肢截除的周全弟爺爺現(xiàn)場用毛筆為紅領(lǐng)巾志愿者們寫下“紅色基因代代傳”。他曾經(jīng)說過：“這輩子，我最大的遺憾就是，被凍傷后，沒能和戰(zhàn)友們肩并肩沖鋒殺敵?！彪m然無手無腳，但他用自己大無畏的革命精神、用美好的心靈，通過抱筆書法感染了在場的每一個紅領(lǐng)巾志愿者，紅領(lǐng)巾志愿者們從震撼人心的革命故事中傳承紅色基因，從黨的百年歷史中感悟祖國的發(fā)展變化。

實現(xiàn)從單一學校教育到社會多方參與的轉(zhuǎn)變。多方聯(lián)動，促進青少年學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。通過統(tǒng)籌榮軍院等紅色教育基地以及紅領(lǐng)巾校外輔導員等社會力量，搭建線上線下教育體系，以當下青少年喜聞樂見的活動形式，將有溫度的紅色教育課堂搬到生活中，營造濃厚的學黨史氛圍。該活動由少先隊員在隊課上進行黨史宣講，以講促學，培養(yǎng)一批少先隊黨史宣講員，面對紅色旅游點位游客群眾開展志愿宣講活動。同時開展主題征文、手抄報、主題故事會、主題演講會等形式多樣的活動，實現(xiàn)從課程學習的“形式學習”到實踐學習“意識浸潤”黨史教育的轉(zhuǎn)變，賡續(xù)紅色血脈。

實現(xiàn)從被動接受教育到主動參與社會實踐教育的轉(zhuǎn)變。發(fā)揮志愿服務(wù)實踐育人的功能，按照省委“推進志愿服務(wù)制度化常態(tài)化”的要求，組織紅領(lǐng)巾志愿者就近就便走進榮軍院，常態(tài)化開展紅領(lǐng)巾志愿者看望慰問革命老戰(zhàn)士志愿服務(wù)，強化少先隊實踐育人作用，校內(nèi)外互為補充，各中小學校以中隊為單位，組織少先隊員深入校外實踐教育基地，每月開展2-3次看望慰問革命老戰(zhàn)士、垃圾分類實踐、勞動教育實踐等各類紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)實踐活動，通過青少年志愿服務(wù)實踐教育引導青少年學史力行，在全社會營造志愿服務(wù)的良好氛圍，實現(xiàn)從“被動教育”到“主動服務(wù)”的轉(zhuǎn)變。