杜連森

中國(guó)共產(chǎn)黨在成立之初便十分重視教育工作。1922年，中國(guó)共產(chǎn)黨第二次全國(guó)代表大會(huì)制定了黨的教育綱領(lǐng)，重點(diǎn)任務(wù)是通過(guò)工農(nóng)教育啟發(fā)勞動(dòng)大眾的革命覺(jué)悟和培養(yǎng)革命干部?？梢哉J(rèn)為，這是一種特定歷史條件下特殊的職業(yè)教育，它與無(wú)產(chǎn)階級(jí)具有天然的聯(lián)系，因而具有濃厚的紅色屬性。

其一是工人教育運(yùn)動(dòng)。工人階級(jí)是共產(chǎn)黨的階級(jí)基礎(chǔ)。中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，許多黨員深入工廠、礦山，廣泛開(kāi)展工人教育，各個(gè)省市相繼辦起了工人補(bǔ)習(xí)學(xué)校，較為著名的如安源路礦工人補(bǔ)習(xí)學(xué)校、滬西工人半日學(xué)校、天津工人工余補(bǔ)習(xí)學(xué)校等，在學(xué)校里工人接受基礎(chǔ)文化知識(shí)和馬克思主義思想教育。隨著革命斗爭(zhēng)的深入和革命政權(quán)的初步建立，工人補(bǔ)習(xí)學(xué)校的職業(yè)性?xún)?nèi)容越來(lái)越凸顯。1934年，中華蘇維埃共和國(guó)中央教育人民委員部審定的《工人補(bǔ)習(xí)學(xué)校簡(jiǎn)章》規(guī)定：“辦學(xué)目的是為提高工人的文化政治水平，掃除文盲，加強(qiáng)工業(yè)技術(shù)進(jìn)步;工人、學(xué)徒、工作人員、家屬及附近群眾都可入校學(xué)習(xí)，按程度、職業(yè)分班教授?！惫と搜a(bǔ)習(xí)學(xué)校的開(kāi)辦，提高了工人的文化知識(shí)水平、生存能力和階級(jí)覺(jué)悟，為培養(yǎng)工人運(yùn)動(dòng)干部和在工人隊(duì)伍中發(fā)展黨組織奠定了良好的基礎(chǔ)。

其二是農(nóng)民教育運(yùn)動(dòng)。農(nóng)民階級(jí)是工人階級(jí)的天然同盟軍。在大革命期間，中國(guó)共產(chǎn)黨深入農(nóng)村發(fā)動(dòng)群眾，主要的策略是從教育入手。作為北伐的起始地，廣東最早開(kāi)展了農(nóng)民教育。彭湃組織的海豐農(nóng)民總會(huì)下設(shè)教育部，創(chuàng)辦農(nóng)校，農(nóng)民子弟免費(fèi)就讀;同時(shí)開(kāi)辦農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，澎湃親自講授“海豐農(nóng)民運(yùn)動(dòng)”“東江農(nóng)民生活狀況”“開(kāi)展農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)”等課程，培養(yǎng)了大批農(nóng)民運(yùn)動(dòng)干部。1924年，毛澤東在韶山地區(qū)發(fā)動(dòng)農(nóng)民，廣泛建立農(nóng)民協(xié)會(huì)和創(chuàng)辦農(nóng)民夜校。在反圍剿斗爭(zhēng)期間，為了實(shí)現(xiàn)農(nóng)民軍革命戰(zhàn)士的文化翻身，增強(qiáng)他們的革命斗爭(zhēng)積極性，蘇區(qū)臨時(shí)中央政府大力開(kāi)展識(shí)字運(yùn)動(dòng)，將文化教育與政治斗爭(zhēng)和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。經(jīng)驗(yàn)表明，只有對(duì)農(nóng)民加以適當(dāng)?shù)慕逃陀?xùn)練，才能夠發(fā)動(dòng)和組織農(nóng)民，才能調(diào)動(dòng)最廣泛的革命力量。

中國(guó)共產(chǎn)黨早期的工農(nóng)教育經(jīng)驗(yàn)為今天的職業(yè)教育發(fā)展提供了寶貴的思想財(cái)富。首先，職業(yè)教育要牢牢堅(jiān)持面向勞動(dòng)階層、服務(wù)勞動(dòng)人民的基本底色。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，勞動(dòng)人民是中國(guó)共產(chǎn)黨依靠的主要革命力量;和平年代，勞動(dòng)人民是黨的執(zhí)政根基。只有辦好勞動(dòng)人民滿(mǎn)意的職業(yè)教育才能鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。其次，職業(yè)教育要堅(jiān)持知識(shí)技能教育與思想教育的統(tǒng)一。今天，職業(yè)教育的任務(wù)已從培養(yǎng)有階級(jí)覺(jué)悟的革命戰(zhàn)士轉(zhuǎn)向培養(yǎng)有社會(huì)主義覺(jué)悟的普通勞動(dòng)者。其三，職業(yè)教育要堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。職業(yè)教育要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)革命年代一邊學(xué)習(xí)、一邊生產(chǎn)的奮斗精神。新中國(guó)成立后，黨領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)教育始終堅(jiān)持為勞動(dòng)人民謀利益、謀幸福的初心使命，尤其是當(dāng)前習(xí)近平總書(shū)記領(lǐng)導(dǎo)的黨中央高度重視職業(yè)教育工作。習(xí)近平總書(shū)記指出，無(wú)論時(shí)代條件如何變化，我們始終都要崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者。職業(yè)教育的紅色基因告訴我們，唯有把勞動(dòng)和勞動(dòng)者擺在突出位置，才能最終實(shí)現(xiàn)廣大勞動(dòng)人民技有所長(zhǎng)、人人出彩。