完卓琳

摘要：思想政治教育生態(tài)與思想政治教育是聯(lián)系的、對立統(tǒng)一的，同時(shí)發(fā)展前景是無限光明的，因此要樹立積極發(fā)展思想政治教育、建設(shè)思想政治教育生態(tài)的態(tài)度，要依靠頂層設(shè)計(jì)處理好思想政治教育與思想政治發(fā)展之間的關(guān)系、加大人力物力財(cái)力等基礎(chǔ)性支持、運(yùn)用優(yōu)秀文化配合思想政治教育、依靠網(wǎng)絡(luò)化信息化手段進(jìn)行教育、提高思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的承載力等等，推動思想政治教育生態(tài)和思想政治教育發(fā)展協(xié)調(diào)邁進(jìn)。

關(guān)鍵詞：思想;政治教育;生態(tài);發(fā)展;

一、導(dǎo)言

思想政治無論在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步還是學(xué)校教育領(lǐng)域都發(fā)揮著重要的思想引領(lǐng)作用、具有重要的指導(dǎo)與教育意義，無論什么事業(yè)都離不開思想的引領(lǐng)，而思想政治教育就是發(fā)揮這一引領(lǐng)作用的關(guān)鍵抓手，下好思想政治教育這一盤大棋，要從頂層設(shè)計(jì)做起，首先使組織每一位成員認(rèn)識到思想教育的重要性，并樹立起積極參與思想政治教育的意識，還要嚴(yán)格把關(guān)思想政治教育的內(nèi)容質(zhì)量，事后進(jìn)行監(jiān)督考評。然而，做到這一切離不開的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是思想政治教育生態(tài)與思想政治教育發(fā)展，兩者相互作用及其過程是整個(gè)思想政治教育能夠收獲良好效果的關(guān)鍵所在，本文將由此入手，探究思想政治教育生態(tài)與思想政治教育發(fā)展之間的關(guān)系，并為思想政治教育發(fā)展路徑提出些許建議。

二、思想政治教育生態(tài)與思想政治教育發(fā)展的關(guān)系

從唯物主義辯證法的角度來看，萬事萬物都是普遍聯(lián)系且發(fā)展、對立統(tǒng)一的，下面運(yùn)用唯物論的聯(lián)系觀、發(fā)展觀與矛盾觀分析兩者關(guān)系。

（一）堅(jiān)持聯(lián)系觀

用聯(lián)系的眼光看問題，要堅(jiān)持以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移，首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到思想政治教育生態(tài)與思想政治教育發(fā)展之間存在著密切聯(lián)系，思想政治教育生態(tài)是思想政治教育的主要依托點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)，如果沒有了思想政治教育生態(tài)，就沒有思想政治教育展開的余地，同樣，思想政治教育發(fā)展是思想政治教育生態(tài)的目的，如果僅僅存在思想政治教育生態(tài)，這個(gè)生態(tài)環(huán)境卻一成不變，那么思想政治教育就無法實(shí)現(xiàn)其目的，這樣的思想政治教育只是在原地徘徊，失去了本來意義。

（二）堅(jiān)持發(fā)展觀

用發(fā)展的眼光看問題，要看到一切食物的總趨勢是向前發(fā)展的，思想政治教育作為富有生命力與遠(yuǎn)大前景的事物，必將因其重大價(jià)值而得以長足發(fā)展，因此我們要以積極的態(tài)度去迎接思想政治教育的未來，盡管在思想政治教育中可能會出現(xiàn)不可預(yù)料的困難和未知風(fēng)險(xiǎn)，但是要認(rèn)識到思想政治教育的光明前景，積極尋找問題解決方案，建設(shè)良好思想政治教育生態(tài)，為思想政治教育發(fā)展掃除障礙、奠定良好基礎(chǔ)。

（三）堅(jiān)持矛盾觀

用矛盾觀的對立統(tǒng)一觀點(diǎn)看問題，要認(rèn)識到思想政治教育生態(tài)和思想政治教育是對立統(tǒng)一的，兩者首先是對立的，是相對獨(dú)立的兩個(gè)個(gè)體，要想建設(shè)思想政治教育生態(tài)勢必要減少投入在思想政治教育發(fā)展上的人力、財(cái)力、物力等資源，若一味地想實(shí)現(xiàn)思想政治教育發(fā)展可能會忽視思想政治教育生態(tài)建設(shè)，兩者之間會相互壓縮彼此的發(fā)展空間;但是同時(shí)兩者又是統(tǒng)一的，建設(shè)思想教育生態(tài)本身就是思想政治教育整體發(fā)展的一部分，實(shí)現(xiàn)思想政治教育發(fā)展本身也有帶動思想政治教育生態(tài)建設(shè)的效果，兩者共同構(gòu)成了思想政治教育的內(nèi)涵與要求。

要促進(jìn)思想政治教育的全方位發(fā)展，首先就要從思想上理清思想政治教育生態(tài)與思想政治發(fā)展之間的關(guān)系，運(yùn)用唯物主義辯證法的基本思想，可以幫助我們更好地形成對思想政治教育的整體認(rèn)識。

三、如何促進(jìn)思想政治教育生態(tài)建設(shè)與發(fā)展

（一）處理好思想政治教育生態(tài)與思想政治教育發(fā)展之間的關(guān)系

想要促進(jìn)思想政治教育生態(tài)建設(shè)與發(fā)展，首先應(yīng)當(dāng)做好頂層設(shè)計(jì)[1]，從思想上形成正確的認(rèn)識，要認(rèn)識到思想政治教育生態(tài)與思想政治教育發(fā)展是一個(gè)包含在思想政治教育下的整體，兩者都要兼顧，不可偏廢其中任何一方;其次，思想教育生態(tài)的進(jìn)步本身就是思想政治教育的發(fā)展，思想政治生態(tài)的發(fā)展會促進(jìn)整個(gè)思想政治教育體系的進(jìn)步，反過來，思想政治教育的發(fā)展也會帶動思想政治教育形成良好生態(tài)，兩者相互促進(jìn)，缺一不可。

（二）加強(qiáng)人力物力財(cái)力的資源投入

思想政治教育要想建設(shè)良好生態(tài)并實(shí)現(xiàn)發(fā)展，基礎(chǔ)性的人力物力財(cái)力支持必不可少。要想建設(shè)良好的思想政治教育生態(tài)，不僅要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的選拔建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)、能力強(qiáng)、適應(yīng)不斷變化的思想政治教育形勢的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，要加強(qiáng)對于教師的月度季度年度考核，為思想政治教育提供堅(jiān)實(shí)人才后盾，也要有充足的資金以及實(shí)物為教學(xué)設(shè)備的購買、教師工資福利的發(fā)放、教學(xué)科研的進(jìn)展提供保障，為思想政治教師教學(xué)工作的開展掃除后顧之憂，這樣才會調(diào)動思想政治教育生態(tài)和整個(gè)體系的積極性。

（三）發(fā)揮文化建設(shè)的重要滲透作用

在思想政治教育生態(tài)建設(shè)與整體發(fā)展中，文化發(fā)揮了重要的滲透、潛移默化的作用，這是因?yàn)?，思想政治教育建設(shè)重在思想，只要學(xué)生的思想得以改變，思想政治教育的目的便得以達(dá)成，因此文化作為改變學(xué)生思想的重要手段發(fā)揮著重要作用，要積極地繼承中華傳統(tǒng)文化，促進(jìn)中華傳統(tǒng)文化在新時(shí)代的創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)造性發(fā)展，繼承中華傳統(tǒng)文化中的“和諧”“大同”等思想，要積極地汲取西方文化中的優(yōu)點(diǎn)與長處，利用世界文化的精華為我所用;同時(shí)，在積極強(qiáng)調(diào)社會主義核心價(jià)值觀的今天，在個(gè)人層面也要積極樹立愛國敬業(yè)誠信友善的追求，發(fā)揮文化對人思想積極的改造作用。

（四）積極依靠信息手段提升思政教育水平

在當(dāng)今時(shí)代，信息已經(jīng)成為各行各業(yè)使用的基本手段，信息的影響無處不在，這種影響對思想政治教育的影響是一把雙刃劍，一方面它可以提高思想政治教育的效率、擴(kuò)大教育資源來源、提供多樣化的便捷教育手段[2]，但是同時(shí)，信息手段也加速了各種負(fù)能量、網(wǎng)絡(luò)謠言、不負(fù)責(zé)言論的傳播，這些都會對學(xué)生的思想產(chǎn)生沖擊、對思想政治教育產(chǎn)生不利影響，思想政治教育生態(tài)建設(shè)與發(fā)展要注重?fù)P長避短，發(fā)揮其積極作用，努力抑制信息手段的消極作用，才能促進(jìn)思想政治教育的發(fā)展進(jìn)步。

（五）提高思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的承載力

思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)作為一個(gè)多方主體匯集、物質(zhì)流和能量流高速循環(huán)流動的整體，內(nèi)部有著巨大的信息交換量，需要在堅(jiān)持促進(jìn)各方協(xié)調(diào)高效運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)促進(jìn)思想政治教育生態(tài)承載力的穩(wěn)定;由于思想政治教育生態(tài)自身的復(fù)雜性、客觀性、多層次性等特征，對于思想政治教育生態(tài)的穩(wěn)定而言存在著極大的挑戰(zhàn)，當(dāng)前思想政治教育生態(tài)存在著資金總量和存量總體規(guī)模偏小、思想政治教育的區(qū)域失衡現(xiàn)象、思想政治教育師資力量難以協(xié)調(diào)同步等問題[3]，提升思想政治教育生態(tài)的環(huán)境承載力不僅對于解決思想政治教育系統(tǒng)中出現(xiàn)的問題意義重大，對于思想政治教育生態(tài)的良性發(fā)展也是重要的促進(jìn)力量;提高思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境承載力，主要從提供充足的思想政治教育資源以及提高相應(yīng)的資源利用率、對外部社會環(huán)境進(jìn)行一定改善改造以便減輕約束、在思想政治教育系統(tǒng)內(nèi)部設(shè)置相應(yīng)的彈性機(jī)制增強(qiáng)系統(tǒng)靈活性等方面入手，思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境承載力提升，不僅能為思想政治教育提供良好基礎(chǔ)，對于促進(jìn)其可持續(xù)發(fā)展也具有關(guān)鍵支撐地位。

（六）建設(shè)思想政治教育的常態(tài)化發(fā)展機(jī)制

思想政治教育，即使生態(tài)再完善、發(fā)展再良好，如果不能將工作扎實(shí)細(xì)化到每一天、建立思想政治教育的常態(tài)化發(fā)展機(jī)制，讓學(xué)生始終處于思想政治教育的環(huán)境中從而實(shí)現(xiàn)潛移默化的思想改變，就難以達(dá)到實(shí)際效果，使思想政治教育育人的因素大大減弱;為此，要堅(jiān)持在完善的頂層設(shè)計(jì)前提下，深入推進(jìn)思想政治教育體制機(jī)制改革，構(gòu)筑起從落實(shí)思想政治教育中央精神、制定教學(xué)計(jì)劃、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)課后反思、學(xué)生反饋與教師評價(jià)、思想政治教育校園文化建設(shè)等多方面入手，構(gòu)筑起各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連、循環(huán)有序的發(fā)展機(jī)制，減少思想政治教育的環(huán)節(jié)流通成本，從而讓思想政治教育的常態(tài)化發(fā)展機(jī)制成為可能[4];此外，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代也要重視網(wǎng)絡(luò)的力量，在思想政治教育方面要堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)這一重要手段，促進(jìn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)深度融合，用校園媒體矩陣全方位塑造學(xué)生思想觀念，重視網(wǎng)絡(luò)輿論對于思想政治教育的滲透作用，同時(shí)也要注意提防網(wǎng)絡(luò)中不良文化和不當(dāng)言論對學(xué)生思想的侵蝕，做好網(wǎng)絡(luò)安全保障工作，讓網(wǎng)絡(luò)常態(tài)化機(jī)制的思想政治教育成為可能。

參考文獻(xiàn)

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