為了全面深化法治教育改革,引導學生增強法治意識和觀念,九龍街道尚莊小學在推進依法治校建設,規(guī)范學校辦學行為上不斷積極進取,促進各項工作走上制度化和規(guī)范化的軌道,并在學科教育中滲透法治內容,防范學生出現(xiàn)違法犯罪行為,護航其健康成長。
學校成立了法治教育領導工作小組,由法治副校長任組長,校長任副組長,在校園內開展法治教育管理工作。此外,小組也肩負著進行依法治校、切實維護廣大教師與學生的合法權益、維持教育教學活動正常秩序的重任。
學校法治教育建設要考慮的因素很多,不僅要設立權責分明的法治教育領導工作小組,還要建立健全各項規(guī)章管理制度。因此,學校依據(jù)國家相關法律法規(guī),結合自身實際情況來制訂和完善各項章程和制度,經校長辦公會議審議通過后施行,并向主管教育行政部門備案,對不符合實際情況的校規(guī)校紀或者管理流程及時修改或者廢止。學校堅持制度建設,使各項工作有章可循、有據(jù)可依、依規(guī)而行,為依法管理與法治教育建設可持續(xù)發(fā)展提供了切實可行的制度保障。
學校堅持以立德樹人為根本任務,加強學生法治教育,在日常的教育教學活動中貫徹以人為本的教學理念,尊重并維護學生的人格權以及其他人身權益。
在法治教育領導工作小組的帶領下,各學科教師根據(jù)在校學生年齡特點、認知規(guī)律,將法治知識滲透在學科教學之中。此外,學校還積極探究、創(chuàng)設法治教育活動的新模式,比如將法治教育與體驗教育相結合,設計出注重提升學生感官體驗的自創(chuàng)游戲“犯罪的牢籠”“法眼九宮格”“你畫我猜”等。這些活動寓教于樂,激發(fā)了學生學習法治知識的興趣,在積極參與活動的過程中,將法治精神根植在了內心,增強了法治意識。
學校還通過各種平臺、媒介,在校園內進行法治宣傳教育,營造濃厚的法治學習氛圍。比如,在教學樓走廊、墻壁、校園宣傳欄中張貼法治教育宣傳標語、畫報,運用各種學生喜聞樂見的表現(xiàn)形式來宣傳法律知識;組織學生繪制與法律、德育相關的黑板報、手抄報、法治小報等,定期對作品進行評選,并給予獎勵,以此來激勵學生們參與活動的積極性;此外,在節(jié)假日、紀念日等,組織學生走進社區(qū),向社區(qū)群眾進行普法宣傳,強化社區(qū)群眾的法治觀念,共同營造全社會自覺學法、知法、懂法、用法的良好氛圍。
1. 定期召開法治教育主題班會。學校組織各班級定期召開法治教育主題班會,在班會上,學生們用快板、說唱等形式,分享發(fā)生在身邊的法律小故事。此外,班主任還在課件中將《未成年人保護法》《教育法》《民法典》等相關知識點教授給學生,讓學生在參與活動的過程中學習與自己相關的法律知識,掌握運用法律武器保護自身合法權益的途徑與手段,并且懂得什么是犯罪,明白什么是違法的代價,牢記違法的事情不能做。
2. 舉辦法治教育講話、講座。每周,學校都會在升旗儀式上進行法治教育主題講話;每學期,學校都會舉辦“法治副校長進校園”專題講座;每年的“12·4”國家憲法日,學校都會組織師生進行憲法晨讀,帶領學生學習、了解憲法,弘揚憲法精神,讓憲法的種子在心中生根發(fā)芽,為日后成為合格的社會主義建設者和接班人打下堅實的基礎。
3. 開展“模擬法庭”課。各班發(fā)揮自身特長,編寫、排演“模擬法庭”課。由學生們扮演小法官、小警察、小律師,用生動、直觀、形象的表演,演繹了一出又一出的法治情景劇。“模擬法庭”課激發(fā)了學生學習法治知識的興趣,使他們在潛移默化中受到了法治教育的熏陶,由此增強了自身的法治意識。
現(xiàn)實生活中,有些家長只關注學生的物質生活,卻忽視了他們的精神生活,沒有意識到對學生進行法治教育的重要性,彼此缺乏良好的溝通。為了改變這樣的局面,學校發(fā)揮作用,通過家訪、舉辦家長會、開展親子活動和“法治教育大講堂”等,引導家長聚焦家庭教育中存在的問題,幫助他們與子女加強溝通,加強對子女的安全教育。同時,聘請法院、檢察院、派出所的工作人員進學校,給家長、學生開展法治教育講座,向他們宣傳法治知識,增強他們的法治意識。學校積極呼吁每一名學生家長參與到學校的法治教育活動中來,彼此配合發(fā)力,共同關注和保護好學生,促進他們的身心健康發(fā)展。
依法治校涉及學校工作的方方面面,是一項系統(tǒng)工程,也是教育改革與發(fā)展的一項重要內容,需要進行長期的實踐和探索。學校力求全面推進法治教育建設工作,將法治刻在每一個學生心中,護航每一個學生快樂健康成長,讓法治教育助學生扣好人生的第一粒扣子。