張晨暄

2020年以來，新冠肺炎疫情影響了全世界，世界衛(wèi)生組織將其確定為國際關注的突發(fā)公共衛(wèi)生事件。隨著國家和地方公共衛(wèi)生機構在各方面的不斷努力，疫情得到了較好的控制。但根據專家判斷，新冠病毒將長期與人類共存，人類的很多生活方式也將被迫改變。

作為中學生，了解疾病傳播方式、在日常生活中做好必要的防護措施不但可以保護自己，也能很大程度上保護周圍的人。

本研究旨在調查新冠肺炎疫情對高中生衛(wèi)生習慣的影響，評估目前的宣傳教育手段和力度是否還有需要改進和提高的地方，使之能更貼近青少年的需求，以便在今后的疫情新常態(tài)下取得更好的預防效果。

一、線上問卷調查

調查對象為本市高中在讀學生，年齡為15～18歲，于2020年12月通過問卷星設計并發(fā)布調查問卷，共回收有效問卷196份。問卷均為匿名填寫，在問卷開頭部分寫有指導語，對調查的背景和填寫要求進行了介紹。

1.問卷設計

問卷主要內容包括一般資料（性別、所在年級），對新冠病毒傳播方式的了解以及疫情后自身衛(wèi)生習慣和相關行為等，疫情導致的心理變化以及是否求助他人等。

2.統(tǒng)計學分析

對收集的數據進行EXCEL導入，使用統(tǒng)計菜單計算每個選項所占百分比。按照不同性別分組，在組間進行卡方檢驗。設立ɑ=0.05。

二、調查結果

1.從問卷結果可以看出，是非題中，以下問題選擇肯定的回答者占比超過50%：對新冠病毒傳播方式的了解（97.45%）;隨身攜帶備用口罩（92.35%）;進食前洗手（78.57%）;洗手次數增加（79.59%）;洗手時間延長（60.71%）;人群密集處佩戴口罩（94.39%）;主動保持社交距離（73.98%）;進食采用分餐制（97.45%）;咳嗽、打噴嚏時注重禮儀（88.27%）;多人用餐時使用公筷（73.98%）;減少外出次數（74.49%）;加強室內通風（82.65%）;每日運動量減少（63.27%）。

肯定回答未超過50%的問題有：隨身攜帶酒精棉片（33.67%）;隨身攜帶快速手消毒液（48.47%）;按照六步洗手法洗手（35.71%）。

單項選擇中，報告自己疫情后患感染性疾病次數較疫情前減少的比例為31.6%。

2.按照不同性別分組后比較發(fā)現，在保持社交距離的問題上，女生比男生習慣更好;在六步洗手法這個問題上，男生表現更好;在運動量減少的問題上，女生更顯著;其他衛(wèi)生習慣在男、女生之間表現沒有太大差異。

3.針對焦慮情緒，認為自己對疫情有焦慮情緒的有93人，其中以輕微焦慮為主，男、女生分組比較無差異。焦慮者中認為需要尋求幫助的比例為21.5%，在不同的可能求助的對象中，最可能的為父母、朋友。

三、討論與分析

在問卷結果中我們可以看到，疫情持續(xù)的情況下，絕大部分高中生對疾病病原體的呼吸道傳播途徑都非常了解。在各種宣傳倡導下，對預防病毒傳播的衛(wèi)生習慣也掌握得不錯，在宣傳語中最常見的就是“勤洗手、戴口罩、保持社交距離”三項。

從調查結果可以看出高中生對洗手這一習慣的掌握情況：用餐前洗手、每日洗手次數和持續(xù)時間等都做得比較好，但對于規(guī)范的六步洗手法，目前的情況還不夠理想，僅35.71%的高中生可以做到，其中女生能做到六步洗手法的明顯少于男生。在日常的宣傳教育中，還需要對高中生加強和落實規(guī)范的六步洗手法教育，真正達到預防疾病的目的。

在口罩使用的觀念上，高中生接受度較高，在人群密集處主動戴口罩，并且大多數同學有隨身攜帶備用口罩的習慣。這是非常值得稱贊的行為，也說明前期的宣傳教育工作頗有成效。

超過半數的同學能主動保持社交距離，注重開窗通風，并且遵守咳嗽禮儀，進餐時知曉分餐制以及公筷的使用，這些都是在疫情后開始被重視、被推廣的衛(wèi)生行為，高中生對此掌握得較好。

在不同性別的組間比較中，女生保持社交距離的意識更強，男生對此不太重視，因此對男生的宣傳教育還需要加強。

在疫情期間，大家的戶外活動時間普遍減少，運動量減少是在情理之中的，在這一問題上，性別差異比較明顯，女生更顯著。因問卷內容所限，此項描述為定性結果，并未對運動時間做定量分析。在疫情影響了運動量的問題上，學校、學生本人都應予以重視，可以用科學的方法開展非聚集性的體育活動。

在疫情期間，由于居家時間明顯增多，人際交流方式也被迫改變，特別是在疫情暴發(fā)初期，學校延期開學，課程均改為網上講授。中學生處于青春期，心理狀態(tài)欠穩(wěn)定，且易受環(huán)境影響，情緒出現波動也在情理之中。

從問卷結果中可以看到，大約半數的同學認為自己有焦慮情緒，以輕度為主，其中21.5%認為需向他人尋求幫助，主要求助對象為父母、朋友。由此可以了解到，疫情已經給部分學生帶來焦慮情緒，而高中生對自己的情緒變化也有比較清楚的自我認識，并有向他人求助的意識。父母和朋友作為身邊最親近的人，對舒緩焦慮情緒有非常重要的作用?，F階段，學校一般都配置了心理輔導老師，開設了心理課程，相比于家長和朋友，心理老師能更及時地發(fā)現學生的心理問題，并進行更專業(yè)的處理。

我們認為，在疫情持續(xù)的大環(huán)境下，需要更好地發(fā)揮學校心理老師的作用，了解中學生的心理變化，做到及時發(fā)現和疏導。另外還可以利用心理課舉辦心理學講座、開展互動游戲等，幫助學生更好地了解自己和他人，調整不良的心理狀態(tài)，保持心理健康。由此可見，疫情也對中學的心理輔導工作提出了新的要求。

醫(yī)學專家預測，新冠病毒將長期與人類共存，青少年們應掌握科學規(guī)律，順應世界的變化，培養(yǎng)良好的生活和衛(wèi)生習慣。醫(yī)療機構和學校也應從實際出發(fā)，及時宣傳有效的預防手段，做好教育工作，關愛青少年的身心健康。（指導老師：張東菊）

專家點評

選題體現了孩子們關心社會，關注社會熱點的責任感。本報告體現了科學調查研究的全過程：有明確的調查方法，調查對象選取科學，調查目的明確，調查內容充實，問卷調查內容設計合理，既有整體分析，又有性別差異的分析，從而使調查結論具有一定的廣度，提出的合理化建議更具有針對性。

建議增加調查的樣本數量，通過圖表的形式將統(tǒng)計分析結果表現出來，不僅更直觀、形象，也會使論證更明晰。