王雨晴

“別跑，看我不打死你！”一聲巨吼傳來。原來是小黃同學(xué)被我們班的“女漢子”追殺。小黃同學(xué)跑幾步就回頭看一眼，在教室里像只猴子一樣到處亂竄。我們秒變“吃瓜群眾”，看得津津有味。直到響起清脆的上課鈴，他們才一笑泯恩仇。

看到這兒，你可能會(huì)想：你們班的女生也太不矜持了，追著男生跑，還有點(diǎn)女生樣兒?jiǎn)?？其?shí)我們是有苦衷的，現(xiàn)實(shí)讓我們不得不化身為“女漢子”。

第一個(gè)原因：男生皮。

下課了，大家都在整理東西準(zhǔn)備上下一節(jié)課，而某些男生偏要在教室里表演他們的“雜技”，又是跑又是跳，還有幾個(gè)裝娘娘腔。我們女生不禁皺眉，生氣又無奈地看著他們：還讓不讓我們愉快地學(xué)習(xí)了？還有更可氣的，當(dāng)你安安靜靜地坐在座位上寫作業(yè)時(shí)，只見一個(gè)男生以“六親不認(rèn)”的步伐走來，伸長(zhǎng)脖子，用一個(gè)特欠扁的表情向你飛來一句：“豬頭！”正當(dāng)你怒氣值上升的時(shí)候，他卻揚(yáng)長(zhǎng)而去了。你說，男生這般皮，不拿出“女漢子”的氣勢(shì)來，難道由著他們放肆？

第二個(gè)原因：男生直。

女生們通常會(huì)在下課聊天，但我可要提醒你，一定要找一個(gè)沒有男生的地方聊，不然，你都不知道你會(huì)被氣得多慘。

“哎，你看我扎的辮子好不好看？”一名女生正背對(duì)著我，把自己的頭發(fā)湊到我臉上。沒等我開口，旁邊的男生搶先說了句：“亂七八糟的，真丑！”這可惹惱了這名女生，眼看她即將“火山爆發(fā)”，再看那個(gè)男生，眼神中透露出三分冷淡三分著急和四分恐懼，看來他也意識(shí)到了這事的嚴(yán)重性?？蛇@時(shí)候道歉已經(jīng)晚了，只見女生伸出手掌，男生見勢(shì)不妙，趕忙起身，四處逃竄。于是，又上演了一場(chǎng)追逐大戰(zhàn)，又一位女生化身“女漢子”。

看看，這兩個(gè)事例都證明了啥？女生成為“女漢子”，男生至少得負(fù)一半責(zé)任吧？沒有一個(gè)女生天生就是“女漢子”，她們化身“女漢子”，還有一個(gè)原因是不想被男生欺負(fù)，想在男生心目中留下“兇”的印象，由此證明：我可不好欺負(fù)！

“站住，看我不打得你落花流水！”不說了，還有一場(chǎng)“大鬧天宮”等我去“吃瓜”呢！

星星姐姐的話：

這篇文章將一些網(wǎng)絡(luò)用語融會(huì)貫通，例如“吃瓜群眾”“愉快地學(xué)習(xí)”“怒氣值”等，讓讀者閱讀時(shí)忍俊不禁。同時(shí)雙引號(hào)的使用，如“女漢子”“火山爆發(fā)”等等，也讓文章的幽默值噌噌噌地上升。生活中有酸甜苦辣，熱愛生活、善于觀察的人會(huì)從各種味道里汲取養(yǎng)料，小作者就是這樣一位有心人。