你說自己“在班上的成績一直不錯(cuò)，筆記也常被老師當(dāng)眾表揚(yáng)”，看來你是一枚妥妥的學(xué)霸。不過，還看得出，你這學(xué)霸當(dāng)?shù)貌⒉皇嫘模驗(yàn)椴胚^一個(gè)多學(xué)期，一群手下敗將在幾次考試中反而比你考得好！你已經(jīng)覺察到自己在班級(jí)上的“江湖地位”“岌岌可危”。而成此危局，助對(duì)手在成績上反超的竟然是自己辛辛苦苦整理的“武林秘籍”。所以，你心里很不是滋味，如啞巴吃黃連，有苦說不出。

其實(shí)，我們不是有苦說不出，而是覺得說出來更丟臉，因?yàn)槲覀兊目酀瓉碜孕牡撞桓沂救说募刀市?。試想，如果那些同學(xué)看了你的筆記，但你學(xué)業(yè)上“一直被模仿，從未被超越”，成績無人挑戰(zhàn)，名次無人撼動(dòng)，你心里還會(huì)“很不是滋味”嗎？人有時(shí)就是這么奇怪，指摘?jiǎng)e人的過錯(cuò)時(shí)永遠(yuǎn)是居高臨下的姿態(tài)，要進(jìn)行自我否定時(shí)卻遮遮掩掩，顧左右而言他，這是我們的弱點(diǎn)。

人性的弱點(diǎn)像一堵墻，我們常躲在其背后，把隱私藏好，避免自己的虛偽和私心雜念露了餡。但不翻過這堵墻，我們就看不到真相！比如，你學(xué)習(xí)上被人超越，真的是因?yàn)閯e人進(jìn)步了？別人的進(jìn)步真的就因?yàn)椤耙蛔植宦背四愕穆犝n筆記？你是否高估了自己那本筆記的作用，而低估了別人背后的付出，低估了自己不良心態(tài)的危害性？

羅素有句狠話：“人生而無知，但是并不愚蠢，是教育使人愚蠢?！弊鳛榇笳軐W(xué)家，他并不全盤否定教育，而是憎恨教育對(duì)人的異化，擔(dān)憂功利主義對(duì)成長的危害。比如，過度的應(yīng)試教育，讓快樂的學(xué)生淪為焦慮的考生;盲目的競爭，讓互幫互助的同學(xué)變成勾心斗角的敵手。羅素所言的愚蠢，是諷刺人們忘記了學(xué)習(xí)的本意，我們是為知識(shí)和真理而學(xué)，不是為了名次，滿足虛榮心。

越過了嫉妒的墻，我們才看到問題所在。或許不是他人的進(jìn)步，亦非筆記的神奇，而是自己的心態(tài)改變了。是設(shè)法掩飾的小氣分散了你的注意力，讓你無法專注;是隱隱的嫉妒和隱隱的不自信，消耗了心智。簡言之，打敗你的是你自己。

退一步講，你那本筆記若真的幫到了同學(xué)，你也不該心態(tài)失衡。畢竟你整理的學(xué)習(xí)筆記，本不是專門為別人而寫的，給別人借閱是舉手之勞而已。何況贈(zèng)人玫瑰，手有余香，你幫的又是自己的同學(xué)。于千萬人之中遇見你所遇見的人，于千萬年之中，時(shí)間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了成為同學(xué)，這是緣分，需要我們好好珍惜。