李國會 鄒定瓊

近年來，神農(nóng)架林區(qū)實驗初級中學秉持“學校有特色課程、學生有專業(yè)特長”的辦學思想，不斷探索，大膽創(chuàng)新，在特色學校建設上邁出了堅實的步伐。

特色課程的大膽探索。從2014年開始，學校就在探索研究特色課程建設問題，先后開發(fā)了“行進管樂”“墨香書法”、古箏、二胡等特色課程。

“行進管樂”在山區(qū)學校是比較難開設的課程，一是師資匱乏，二是學校投入負擔大。為此，學校從武漢聘請丁勝軍專業(yè)教學團隊，每月來學校開展兩天集訓。集訓期間，管樂特長班的學生和學校音樂教師同時參加學習，平時的訓練則由音樂教師負責。

“墨香書法”、古箏、二胡特色課程的開設，可以提高學生的漢字書寫等能力，培養(yǎng)學生的審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。

特色課程的有效實施?？茖W規(guī)劃，逐步實施，規(guī)范、整體地推進特色課程。一是學校將特色課程建設列入學校發(fā)展規(guī)劃。在推進過程中“由點帶面”，逐年開展特色項目，通過總結上一個特色課程實施的經(jīng)驗，評估下一個特色課程項目，保證課程實施的規(guī)范性與可行性。2014年秋季學期，學校開設“行進管樂”課程，2016年開始實施校園足球和冰雪運動項目，2017年開設書法特色課程，2019年開設古箏、二胡課程，2020年開設籃球、足球、排球課程。二是特色課程建設具有整體性，融合在學校整體課程框架中，圍繞培養(yǎng)目標，體現(xiàn)特色興校的辦學理念。學校通過“特長班”方式和分年級管理的辦班模式，以課程特色為切入點，開展校本課程研究。三是科學組織實施。學校制定教育教學工作計劃，科學安排師資力量和教學時間，并利用寒暑假開展專業(yè)集訓活動。學校還編寫了《古箏二胡教材》《管弦樂訓練教材》《書法教材》等校本課程教材。

加強組織領導，整合資源，營造可持續(xù)發(fā)展局面。一是在組織領導方面，學校不斷完善各項規(guī)章制度，確保特色課程有章可循，穩(wěn)步前進。二是在師資訓練方面，學校采用資源整合、校內(nèi)外結合、“外聘內(nèi)訓”優(yōu)化配置的方式，拓寬學校教師的專業(yè)培訓渠道，提升體音美教師的專業(yè)水平。三是在經(jīng)費保障方面，學校每年投入幾十萬元，用于添置設備和專業(yè)教師勞務費用。這些經(jīng)費來自“三個一點”：政府支持一點、教育局獎勵一點、學校爭取社會部門支持一點，最終將特色教育的目標任務落實。

特色發(fā)展的成果與成效。搭建特色教育成果展示平臺。學校每學期舉辦藝體特長訓練匯報表演，為學生搭建展示平臺。學校還組織學生參加區(qū)級以上體育藝術展示活動，讓學生的特長訓練有階段目標，有展示舞臺。

形成特色品牌引領學校發(fā)展。特色課程建設逐步形成品牌，讓學校收獲了一張張“名片”：全國“行進打擊樂”示范基地、湖北省體育特色項目學校、全國青少年校園冰雪運動特色學校、湖北省體育先進單位、神農(nóng)架林區(qū)體育藝術先進單位、神農(nóng)架林區(qū)文藝工作先進單位、神農(nóng)架林區(qū)雙特教育項目學校、湖北省書法教育示范學校等。

收獲滿滿。一是學校教學工作成果豐碩，薄弱學科建設進一步提升。二是在2015—2019年，“行進管樂”特長班在省級、國家級比賽中連續(xù)獲得五個金獎;在湖北省第十一屆黃鶴美育節(jié)優(yōu)秀節(jié)目評選中榮獲初中組（樂器類）一等獎。三是“墨香書法”班徐瑞安、胡文靜等35名學生參加“詩潤荊楚·翰墨新傳”2019年湖北省中小學師生書法評展宜昌賽區(qū)比賽，收獲軟、硬筆書法一、二、三等獎。四是“林海雪鷹”冰雪運動隊在國家級比賽中多次獲獎，在2018年全國青少年“未來之星”冬季陽光體育大會上取得雪地障礙項目第二名的成績。

學校將繼續(xù)堅持“特色課程·特色發(fā)展”理念，通過建設一流特色課程，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。

責任編輯/曹小飛