葉蓉

“親愛的孩子，如果你是一朵玫瑰，我就是呵護你的園丁;如果你是一棵小樹，我就是愛撫你的陽光。我愿用愛的目光注視你成長的每一天，用愛的心靈去感應每一個生命的芳香。因為，我是你生命中的第一位老師——幼兒園老師?！边@是我在一次班務工作總結中有感而發(fā)的一段話。

幼師的工作就是圍繞著孩子們的吃喝拉撒睡玩開展的有目的地引導與潛移默化的良好習慣培養(yǎng)。每天對著一張張可愛的笑臉，我不由得在心里對他們產(chǎn)生了強烈的愛。二十幾年的幼教工作，讓我逐漸意識到：擁有愛每位孩子的心是做優(yōu)秀幼師的首要條件，是管理好班級的重中之重。作為一名班主任，接觸孩子們的時間最長，生活在孩子們中間，深知孩子們都需要得到教師的關愛。而喜歡得到這種師愛的并非一個或幾個孩子，而是全部孩子。

“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進步很大，要繼續(xù)加油哦！”……與孩子的交談溝通，讓他們感受到我發(fā)自內心的關心，家人般的關愛，從而搭起了我與孩子之間的感情橋梁。遇到問題，孩子樂于接受我的教育、引導。老師把愛心給了孩子，孩子也就喜歡你，喜歡你所教的點點滴滴，學習的效果自然好。

幼兒園老師管理班級需要操心，班級的衛(wèi)生、紀律，班上幾十個孩子的吃喝拉撒。特別是留守兒童，在祖父母的溺愛下，驕傲、嬌氣、以自我為中心，不夠虛心聽取別人的意見等。

針對這些問題，我在班級日常工作中，以樹榜樣、發(fā)紅花、講故事等方法給孩子們正確的引導和教育。并在此基礎上開展了“每周評選好孩子”的評比活動，以此鼓勵、強化文明行為、良好習慣的養(yǎng)成，給孩子們營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學習和生活的環(huán)境。經(jīng)過一年年的磨礪，我從剛參加工作時遇到困難就躲到一邊掉眼淚，慢慢成長為成熟從容的女教師。有人說女人如水，因為水堅韌、清靈、溫柔、寧靜。如果說現(xiàn)在的我有了一些歲月饋贈的智慧，那是因為我每天和天使在一起生活、學習、成長。

經(jīng)常會聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的孩子不好教”“如今的孩子太不懂事”。這也不能全怪孩子，因為當今的孩子能接受到更為豐富復雜的信息，這些信息影響著他們。所以當好幼師需要極大的耐心。

小男孩文華特別好動，平時和同伴玩游戲時攻擊性很強，動不動就揮舞起小拳頭。經(jīng)常有小朋友說他打人。我問他為什么欺負別的小朋友，他卻告訴我他是奧特曼，他在打怪獸。這真是讓我哭笑不得。針對這種情況，我專門利用生成課程時間，和孩子們一起探討奧特曼，收集圖片和玩具，引導孩子們了解奧特曼并不是喜歡打架，而是主動幫助人，做對別人有益的事情。我請文華扮演班上的專做好事的奧特曼，給他發(fā)了奧特曼的標志，同時提醒他如果有欺負同伴的行為就要取消當奧特曼的資格。經(jīng)過反復的提醒與鼓勵，一段時間后，文華進步很大，能和同伴很好地相處了。當教育有了些微的成就，那份當老師的成就感與自豪感，那顆滿足的心，是世界上最珍貴的情感體驗。

幼兒園就是孩子人生的起點站，教師的一言一行、一舉一動，無形中都會深刻地影響著孩子們。做幸福教師，與孩子共同成長，也許才是最浪漫的事。

責任編輯/周小益