管家琪

親愛的小朋友們，《好點(diǎn)子哪里來(lái)》這個(gè)系列，到這期就是最后一篇了。在第一篇里，我們就開宗明義地說(shuō)過(guò)為什么要談?wù)摗昂命c(diǎn)子”，因?yàn)閯?chuàng)作的靈感最初往往就只是一個(gè)小小的點(diǎn)，是一種靈光乍現(xiàn)的感覺(jué)，先抓住這個(gè)點(diǎn)，再進(jìn)一步慢慢發(fā)散和聯(lián)想，最后發(fā)展成線或是面。

作文就像烹飪，有沒(méi)有素材（當(dāng)然最好能有好素材）是最重要的。有了素材，才能討論作文究竟該怎么寫?！盁o(wú)話可說(shuō)”是作文最大的難題。大部分寫作技巧都是在教你“怎么寫”，但巧婦難為無(wú)米之炊，知道“寫什么”才是關(guān)鍵。

如果能找到一個(gè)好素材，作文幾乎就已成功了一大半，接下來(lái)只要詞能達(dá)意、中規(guī)中矩地來(lái)處理這個(gè)素材就行了。就像如果有一條新鮮的鱖魚，那么即使只用最簡(jiǎn)單的清蒸，大家也會(huì)很滿意，不一定非要做一道復(fù)雜的“松鼠鱖魚”。

好素材是挖出來(lái)的，怎么挖？就是從一個(gè)小小的點(diǎn)開始，然后用心挖掘背后的故事。我們看到的每一樣事物、每一個(gè)人，經(jīng)歷的每一件事，都有隱藏的信息。要不然為什么說(shuō)上了年紀(jì)就成了“一個(gè)有故事的人”？一個(gè)矛盾在最后爆發(fā)大沖突時(shí)，人們會(huì)說(shuō)“冰凍三尺非一日之寒”，“冰凍三尺”只是表象，是我們眼前所看到的，而“非一日之寒”就是背后的故事。

我們不妨先以物品為例。比方說(shuō)，我現(xiàn)在出門都戴著頭巾，這是一條運(yùn)動(dòng)用的頭巾，很多人在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)都會(huì)戴這樣的頭巾防曬;也有人戴著是為了“凹”造型，覺(jué)得比較時(shí)髦?？晌掖黝^巾不是為了防曬，更不是為了時(shí)髦，而是因?yàn)槲乙荒甓嗲敖邮苓^(guò)化療，當(dāng)時(shí)頭發(fā)全掉光了，后來(lái)雖然慢慢長(zhǎng)出來(lái)了，但劉海長(zhǎng)得很慢，到現(xiàn)在還不成規(guī)模，我感覺(jué)很不習(xí)慣，所以出門就總戴著頭巾。我有三條百搭的頭巾，這三條頭巾是怎么來(lái)的呢？都是我最好的朋友珮珮幫我買的，因?yàn)槲也粫?huì)網(wǎng)購(gòu)……

你看，從一條頭巾就可以聯(lián)想到好多背后的故事。

下面再舉三個(gè)小朋友的作文為例。

一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的小男生，作文開頭第一段寫家里客廳掛了一張照片，是自己和長(zhǎng)頸鹿的合影，看過(guò)的人都說(shuō)好有趣，因?yàn)楫嬅嫔系拈L(zhǎng)頸鹿身子是完整的。不只能看到長(zhǎng)頸鹿的腿，還能看到它彎下了長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，這是怎么拍的呢？接著從第二段起，小朋友就開始寫這張照片是怎么來(lái)的，介紹照片背后的故事……這篇作文的題目就叫作《和長(zhǎng)頸鹿合影》。

一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的小女生寫了一篇《心愛的禮物》，寫的是一個(gè)音樂(lè)盒，這個(gè)音樂(lè)盒是她最要好的同學(xué)在轉(zhuǎn)學(xué)之前送給她的。她一直把這個(gè)音樂(lè)盒放在書桌上，每當(dāng)看到這個(gè)音樂(lè)盒，她就會(huì)想起那個(gè)好朋友。盡管兩人現(xiàn)在相隔遙遠(yuǎn)，但她經(jīng)常會(huì)想起好友，希望能早日再見到她……

一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的小男生寫了一篇《學(xué)騎自行車》，他從自己腿上一道明顯的疤痕著手。這個(gè)疤痕是怎么來(lái)的呢？是因?yàn)樗谛W(xué)三年級(jí)學(xué)自行車時(shí)摔傷了，疤痕到現(xiàn)在都兩年多了，還清晰可見。一道疤，代表的是自己學(xué)騎自行車的這段經(jīng)歷，這里有很多東西可以深入挖掘，包括當(dāng)年是在什么樣的機(jī)緣之下，興起想要學(xué)騎自行車的念頭的？學(xué)的時(shí)候是自己一個(gè)人慢慢摸索，還是有人教？有人教的話，又是誰(shuí)在教？怎么教的？自己當(dāng)時(shí)的心情是什么樣的？在學(xué)騎自行車的過(guò)程中，有想過(guò)放棄嗎？這道疤又是在什么時(shí)候留下的呢？……一道疤，背后的故事太多了。

很多小朋友總說(shuō)“不知道要寫什么”，或者“不知道該如何下筆（不知道該怎么寫）”，我建議不妨從一些小小的點(diǎn)來(lái)展開。

首先，生活中充滿了好點(diǎn)子，平時(shí)東看西看時(shí)，不管是看人、看景、看物（包括看書），都不妨多一點(diǎn)好奇，不要只停留在表面，要多留心“背后的故事”，如此才能挖掘出豐富的素材。當(dāng)然，挖出來(lái)的素材不見得要全部寫進(jìn)作文里，還需要進(jìn)行一番篩選，所謂“取材”，“取”這個(gè)字本來(lái)就有選擇的意思。

其次，在下筆作文的時(shí)候，不妨試著從一個(gè)小小的點(diǎn)開始，會(huì)有意想不到的效果哦。