姚清

晨間活動(dòng)中，軒軒興高采烈地跟大家分享了周末去上海參觀藝術(shù)策展的經(jīng)驗(yàn)，孩子們聽得聚精會(huì)神，并對“策展”充滿了好奇和向往。那到底什么是策展？我想利用生活中一切的教學(xué)資源，讓孩子去實(shí)踐，這樣獲得的經(jīng)驗(yàn)將更直接、更讓人印象深刻。于是，一場關(guān)于孩子的深度學(xué)習(xí)之旅開啟了……

一、確定主題·設(shè)計(jì)規(guī)劃

孩子們欣賞了我園歷年“新年策展”的照片，發(fā)現(xiàn)每年的布置內(nèi)容都是和生肖有關(guān)，于是大家決定以“老鼠”為主題進(jìn)行一次“策展”。那到底布置些什么呢？孩子們展開了激烈的討論。大家收集了很多與老鼠有關(guān)的繪本、圖片和玩具。其中，繪本《老鼠嫁女》生動(dòng)的形象和具有民族特色的圖案把小朋友們深深吸引住了。辰辰提出，我們來做個(gè)花轎吧！辰辰的提議得到了大家的一致認(rèn)同。

在哪里辦策展比較合適呢？孩子在幼兒園尋找一番后發(fā)現(xiàn)大廳最為合適，因?yàn)樗奈恢媚茏屆總€(gè)小朋友都能看見。大家仔細(xì)觀察了大廳，并畫了《老鼠嫁女》設(shè)計(jì)圖。到底用什么材料來制作轎子呢？又怎么做呢？我們發(fā)放了調(diào)查表，請家長朋友和孩子們一起參與調(diào)查。

感悟：規(guī)劃是大班幼兒重要的學(xué)習(xí)技能，在活動(dòng)前有周詳準(zhǔn)備和思考，能讓活動(dòng)更有效?；顒?dòng)的推進(jìn)以孩子為中心，以孩子的想法來確定策展的主題。教師要做的便是追隨孩子的想法，站在孩子的身后給予一定的支持與引導(dǎo)。

二、活動(dòng)實(shí)施·多次制作

通過討論，大家確定了花轎制作的方法，用紙箱做花轎。

1.第一次制作產(chǎn)生的問題

怎么做轎門？怎么挖窗子？窗子怎么對稱？

2.解決問題

暖暖：轎門在前面，我們要在前面先畫一個(gè)大門，然后用剪刀把它剪開，或者挖個(gè)洞。

大寶：窗戶要兩邊一樣大，形狀要相同。

軒軒：我們可以用圓形的籃子畫兩個(gè)圓，就一樣大了呀！

大寶：他們的位置也要一樣高，怎么辦呢？

小寶：我們可以用小手量一量呀！

軒軒：怎么量呢？

小寶：我們可以用手掌量，兩邊都是一個(gè)手掌的長短。

于是，孩子們用自己的方法解決了問題。

3.第二次制作發(fā)現(xiàn)問題

缺少轎頂、轎杠如何固定的技術(shù)難題。

4.解決問題

孩子們通過討論，不斷嘗試，發(fā)現(xiàn)了可以添加三角形形成轎頂，也可以將紙箱蓋打開，合攏形成三角體等方法制作轎頂。還探索出了幾種固定轎杠的方法，如穿洞、皮筋捆綁、用透明膠帶進(jìn)行固定、膠槍固定等。

轎子制作好后，我們在活動(dòng)室進(jìn)行展示，每一個(gè)小朋友都介紹了自己制作的轎子，大家還投票選出自己最喜歡的花轎。

感悟：孩子們通過前期的調(diào)查對花轎的外形有了初步的感知，教師給孩子充足的材料和時(shí)間，給予他們一定的技術(shù)支持和適合的引導(dǎo)。孩子的深度學(xué)習(xí)在不斷產(chǎn)生問題、解決問題的過程中自然發(fā)生了，并促進(jìn)幼兒高階思維的發(fā)展，如拼接、測量、對稱、平衡等技術(shù)經(jīng)驗(yàn)及科學(xué)知識(shí)。

三、提取經(jīng)驗(yàn)·任務(wù)升級(jí)

我們的轎子初具雛形，看著自己制作的轎子，嘉嘉提議：我們把轎子放過去試試看。于是大家將還未完工的轎子放到展廳那，一致覺得太小了！嘉嘉提出，我們必須做一個(gè)大一點(diǎn)兒的！

在校園西側(cè)，孩子們發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)大箱子，一番比較后，孩子選擇了其中一個(gè)，并合力搬回教室。孩子在箱子上用筆畫出了轎門和窗子的位置。為了安全起見，孩子們?yōu)檗I子做了一個(gè)貓眼。

用什么做轎杠呢？孩子們在校園里尋找起來。在幼兒園的一角發(fā)現(xiàn)了竹子。大家將竹子合力抬回教室。需要幾根？需要多長呢？小亦和小鎧比畫著，用尺子量好長度，并用記號(hào)筆做了個(gè)標(biāo)記。為了讓兩根轎杠一樣長，他們在另外一根轎杠上也做了同樣的標(biāo)記。孩子們在轎身上戳了四個(gè)洞，將轎杠穿了進(jìn)去。轎子終于做好啦！小朋友在不斷地觀察、討論、判斷、比較的過程中，為大花轎選擇了適合的材料制作轎杠。

轎子已經(jīng)做好了，大寶說：這個(gè)花轎不太漂亮，不能吸引小朋友。

討論：怎樣讓轎子看起來喜慶一點(diǎn)兒？你想怎么裝飾轎子。

我們一起欣賞了各種轎子圖片，還再次閱讀了繪本《老鼠嫁女》，并仔細(xì)研究了繪本中的轎子裝飾風(fēng)格，大家都很喜歡。孩子們在美工區(qū)尋找適合裝飾花轎的材料。

感悟：在制作大花轎的過程中，孩子們通過不斷探索、查證，用團(tuán)隊(duì)的智慧解決問題，屢次失敗，反復(fù)嘗試，決不放棄。這樣的活動(dòng)讓孩子的各方面，如學(xué)習(xí)品質(zhì)、科學(xué)探索、藝術(shù)創(chuàng)造等能力都充分得到了提高。

四、協(xié)同合作·體驗(yàn)成功

我們現(xiàn)在需要展示的有老鼠、花轎，老師還將孩子們的活動(dòng)歷程做成展板，到底怎么擺放比較合適呢？每個(gè)小朋友都有自己的想法，我們又畫了一次《老鼠嫁女》新年策展設(shè)計(jì)圖，最終通過投票，小圣的設(shè)計(jì)圖以19票當(dāng)選。孩子們有的搬花轎，有的放老鼠，忙得不亦樂乎。策展如期進(jìn)行！

感悟：我們要相信，生活中每一點(diǎn)都可能成為幼兒教學(xué)的契機(jī)。在此過程中，不是教師一個(gè)人來追隨，孩子自身對游戲的追隨才是最重要的。當(dāng)孩子是游戲主角時(shí)，他便會(huì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，會(huì)主動(dòng)參與解決游戲中遇到的問題。作為幼兒，合作、溝通、反思能力都能得到發(fā)展;作為一名教師，對活動(dòng)的開展、推進(jìn)也有了更深的思考和理解?；顒?dòng)并沒有因策展結(jié)束而終結(jié)。孩子們對婚禮的其他習(xí)俗產(chǎn)生了濃厚的興趣，我們的研究還在繼續(xù)。