王倩蕓

這世界上并沒有什么東西能幫助人在絕望中還能活下去，除非他認(rèn)識(shí)到生命有意義。生命教育是一個(gè)很沉重的話題，尤其是對(duì)于青春期的孩子而言。這一時(shí)期，孩子自我意識(shí)的覺醒與家長(zhǎng)教養(yǎng)的沖突矛盾激化，如果不適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行生命教育的引導(dǎo)，很可能導(dǎo)致更多無法挽回的后果。

我們接二連三看到不好的新聞報(bào)道，一個(gè)初中男孩因?yàn)閶寢屧谧呃壬仙攘怂话驼?，就從樓上一躍而下自殺，一個(gè)研究生在實(shí)驗(yàn)室自殺身亡。

大家都在不停問：現(xiàn)在的孩子到底怎么了？怎么能夠因?yàn)橐粋€(gè)巴掌就放棄生命呢？怎么能夠因?yàn)閷W(xué)業(yè)無法及時(shí)完成就放棄生命呢？在圍觀者看來，這些放棄生命的人讓人無法理解，這主要是由于他們?nèi)狈ι逃?/p>

生命教育應(yīng)該如何進(jìn)行？這是很多家長(zhǎng)和老師不停思考的一個(gè)問題。

當(dāng)孩子有自殺意圖時(shí)，我們會(huì)用什么樣的方式去安撫孩子呢？有人會(huì)說：“有什么想不開的，想想你的父母，你要是死了，他們?cè)摱鄠摹?“現(xiàn)在的孩子就是過得太好了，吃穿不愁，天天就想著無意義的事情，就想著自殺，我們那時(shí)候吃不飽穿不暖，也沒有想過自殺。”還有人在孩子已經(jīng)很傷心的時(shí)候，告訴他：“病房里有那么多人等著醫(yī)生去救命，你還想死?！?“我們那時(shí)候日子過得多苦，也沒有像你們這樣，為什么不能想開一點(diǎn)，你這孩子就是喜歡鉆牛角尖，想開一點(diǎn)什么事情都沒有。”甚至還有一些人會(huì)告訴孩子：“連死都不怕，還怕活著嗎？”

我的一個(gè)學(xué)生跟我說過一句話，他說這些人完全不能理解，對(duì)一些人來說，活著其實(shí)比死亡更可怕。所以當(dāng)這些看似勵(lì)志的話語說出來時(shí)，反而會(huì)讓這些有輕生念頭的人覺得不被理解。

這些話更多的是對(duì)孩子的指責(zé)，告訴孩子想自殺是不對(duì)的，想放棄自己的生命是不孝的。這些話語真的有用嗎？真的能夠用這些話讓孩子重新意識(shí)到生命的意義嗎？

很多孩子之所以出現(xiàn)了茫然，是因?yàn)樗恢雷约旱降滓裁础?/p>

北京大學(xué)徐凱文博士做過一個(gè)調(diào)查，他發(fā)明了一個(gè)詞叫“空心病”，他認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生中，有30%—40%的學(xué)生都不知道自己讀書是為了什么，他們活得很茫然，一旦完成了高考這個(gè)目標(biāo)，他們就不知道自己該干什么了，他們找不到生命的意義。他們只知道好好學(xué)習(xí)，只知道考好大學(xué)、選擇好專業(yè)，但是卻不知道做這些到底是為了什么。當(dāng)一個(gè)年輕人開始思考自己人生的時(shí)候，這就會(huì)是他的一個(gè)很大的困惑。作為成年人，我們有時(shí)會(huì)覺得生活這么難，而孩子們還在無病呻吟。

對(duì)于青春期的孩子來說，思考生命，思考生活對(duì)他們來說本身就是一個(gè)非常重要的課題，只有把這個(gè)課題完成好了，他們才能夠順利向成人階段過渡。

那么在這個(gè)階段，作為家長(zhǎng)，我們要做的是什么呢？

幫助孩子成為他自己

現(xiàn)在的孩子，不再像是20世紀(jì)80年代、90年代那樣，在跟很多孩子溝通的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他們的理想豐富多彩。

有的孩子想成為很厲害的主播，有的孩子想成為明星……大家的理想非常多樣化，不再像過去一樣，一旦想到理想，都是當(dāng)老師、當(dāng)醫(yī)生……

我們應(yīng)當(dāng)在孩子青春期時(shí)就幫助他們成為自己想成為的人。很多家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候會(huì)反駁我說： “他們才多大，他怎么知道他想成為什么樣的人，他怎么知道哪一個(gè)專業(yè)、哪一個(gè)行業(yè)好呢？根本就不是他想的那樣?！?/p>

但是當(dāng)你的孩子有他的想法時(shí)，我們首先應(yīng)當(dāng)去聽他為什么想？我們認(rèn)真聽了以后，再告訴他：“你想成為一個(gè)好的主播，你知道全中國(guó)有多少主播嗎？為什么只有李佳琦、薇婭能夠成為最知名的主播呢？他們?yōu)榱诉@個(gè)職業(yè)又付出了什么呢？”

幫助你的孩子成為自己，首先是尊重他自己的想法。當(dāng)然這個(gè)想法一定是在變化的，也可能到了高中時(shí)他反而想去當(dāng)醫(yī)生了。

這個(gè)時(shí)候，我們并不要打擊孩子的想法，說他的想法是不對(duì)的，而是告訴他應(yīng)當(dāng)去走什么樣的路，才能夠?qū)崿F(xiàn)理想。

成為孩子真正的后盾

很多時(shí)候我們說給孩子安全感，那安全感是什么呢？當(dāng)孩子決定放棄生命的那一瞬間，家長(zhǎng)并不是最后的安全感，而往往是壓死孩子的最后一根稻草。在放棄生命時(shí)，往往不是他生而無望，而是想到父母知道自己遭遇某件事的反應(yīng)，他覺得那才更可怕。

我曾經(jīng)接待過一個(gè)孩子，他因?yàn)榫W(wǎng)貸想要自殺。但其實(shí)他的網(wǎng)貸數(shù)額并不是很大，欠了8萬塊錢，對(duì)于這個(gè)孩子的家庭來說完全可以負(fù)擔(dān)，但他不愿意告訴父母他欠了8萬塊錢。為什么？他不想去面對(duì)父母，他覺得只有一死才能夠彌補(bǔ)對(duì)父母的愧疚，才能夠彌補(bǔ)自己犯下的錯(cuò)。

作為成年人，我們知道這個(gè)想法非常幼稚可笑，沒有什么錯(cuò)是要用生命去買單的，但是為什么孩子理解不了呢？因?yàn)楹⒆釉谠庥龃煺蹠r(shí)，家長(zhǎng)急于去推脫，急于展示自己的權(quán)威性：“你看我早就告訴你了，如果你早聽我的，你會(huì)怎么樣？”孩子需要的不是這些，孩子需要的只是你告訴他：“不論有什么事情，爸爸媽媽永遠(yuǎn)和你在一起?！?/p>

所謂堅(jiān)強(qiáng)并不是孩子在磨難中形成的，真正的堅(jiān)強(qiáng)是心中有愛，是相信無論怎樣，依然有人愛我，這才是堅(jiān)強(qiáng)真正的力量。