趙春桃

【摘要】? ? 融媒體近些年受到了人們的廣泛關(guān)注，在新時(shí)代下，在高校開展融媒體中心建設(shè)具有非常重要的意義。本文通過對高校融媒體中心建設(shè)重要性的分析，針對融媒體建設(shè)中存在的難題進(jìn)行分析，有針對性的提出了解決措施，希望為高校融媒體中心建設(shè)提供一定的參考，為融媒體在高校的發(fā)展探索更多的路徑。

【關(guān)鍵詞】? ? 融媒體? ? 重要性? ? 難題? ? 路徑

一、建設(shè)高校融媒體中心的重要性

1.1順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要

從黨的十八大以后，國家加大了對于新媒體發(fā)展的支持，要求要將傳統(tǒng)媒體與融媒體進(jìn)行深度融合，開展創(chuàng)新性媒體建設(shè)。習(xí)近平總書記在一系列重要講話中指出：要抓好基層融媒體建設(shè)，為群眾服務(wù)。自此在全國融媒體的建設(shè)發(fā)展越來越激烈。為響應(yīng)國家的號(hào)召，教育部也制定了響應(yīng)的政策文件，在高校大力發(fā)展融媒體中心建設(shè)，培養(yǎng)新媒體人才。因此，在高校進(jìn)行融媒體建設(shè)，是順應(yīng)時(shí)代需求，響應(yīng)國家號(hào)召的舉動(dòng)，具有十分重要的意義。

1.2高校宣傳工作的現(xiàn)實(shí)需要

高校的宣傳工作非常重要，不僅代表著當(dāng)?shù)亟逃幕姆较?，還對學(xué)生的成人、成才起著非常重要的引導(dǎo)作用。一個(gè)學(xué)校的教育理念會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生非常重要的影響，只有在學(xué)習(xí)開展融媒體的宣傳，讓更多學(xué)生了解融媒體，熱愛融媒體，以后才能有更多人加入到這個(gè)行列。同時(shí)開展融媒體教學(xué)宣傳，也可以讓學(xué)生理解國家的政策，為自己以后的選擇多一些方向。只有在學(xué)校掀起融媒體教學(xué)的氛圍，才能凝聚更多資源，為融媒體發(fā)展提供助力。

1.3提高高校教育水平，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

在傳統(tǒng)的高校教學(xué)中，教學(xué)的課程及科目總的來說都是比較固定的，很多學(xué)科都是存在了很久的，在這種情況下，高校的教學(xué)模式都是比較單一的，缺乏自身的特色。在學(xué)校開展融媒體教學(xué)是對傳統(tǒng)教學(xué)科目的打破，不僅創(chuàng)新了教學(xué)模式，也豐富了教學(xué)內(nèi)容，是促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)融合的關(guān)鍵。學(xué)校在開展新媒體教學(xué)時(shí)會(huì)采用很多新的教學(xué)方式，這對于學(xué)校的教學(xué)模式來說也是一種新的體驗(yàn)，能夠促進(jìn)其他學(xué)科教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，為學(xué)校的教學(xué)帶來創(chuàng)新和活力，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的發(fā)展。

1.4提高教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用水平

在新媒體教學(xué)中除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識(shí)，還要注重實(shí)踐，比如現(xiàn)場進(jìn)行情景教學(xué)，這使得學(xué)生能夠?qū)W(xué)的文化知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，從而提高自身知識(shí)儲(chǔ)備并掌握知識(shí)的能力。而在傳統(tǒng)的教學(xué)中，我們過多的強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、做題能力，而忽略了學(xué)生將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中的能力。學(xué)以致用，才是教學(xué)的初衷。因此，在高校開展融媒體中心建設(shè)，是提高學(xué)生實(shí)踐能力的重要方式，為培養(yǎng)全面的人才有著非常重要的作用。

二、高校融媒體中心建設(shè)遇到的難題

2.1缺乏建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，傳統(tǒng)思維受限

融媒體作為近些年來才出現(xiàn)的一個(gè)理念，逐漸受到了人們的重視跟應(yīng)用。在高校開展融媒體中心建設(shè)會(huì)遇到很多難題，很多高校的教學(xué)思維還比較保守，學(xué)校更愿意花更多精力去改善學(xué)生的學(xué)生成績，而不是去建設(shè)融媒體中心。這是因?yàn)樗麄儗θ诿襟w中心缺乏了解與認(rèn)識(shí)，對國家的政策號(hào)召缺乏認(rèn)同。作為學(xué)校，培養(yǎng)的是社會(huì)需要的有用的人才[1]。融媒體作為未來發(fā)展的方向，是需要很多人才的，但是在高校的融媒體建設(shè)中，還是存在著很多傳統(tǒng)教學(xué)思維的影響，對融媒體在高校的教學(xué)開展產(chǎn)生一定的影響。同時(shí)，在融媒體中心建設(shè)中，一些管理者照搬照抄別人的做法跟經(jīng)驗(yàn)，而沒有根據(jù)自身教學(xué)特點(diǎn)制定適合自身的教學(xué)模式，導(dǎo)致融媒體中心在建設(shè)中遇到一些挫折，這對于融媒體這種新生理念的發(fā)展來說，會(huì)受到一定的影響。

2.2資源整合度不夠

在高校有很多的宣傳媒體包括學(xué)校自身的、各院系的，還有學(xué)生成立的宣傳媒體。這些宣傳媒體都有自己的微博、微信、平臺(tái)等，在平常都是各自運(yùn)行。對于學(xué)校的新聞，這些媒體在報(bào)道的時(shí)候也是各自報(bào)自己的，這使得很多新聞出現(xiàn)了重復(fù)，而且很多新聞內(nèi)容出入還比較大，導(dǎo)致讀者在閱讀時(shí)出現(xiàn)疑惑，長期以后就會(huì)對這些媒體報(bào)道的真實(shí)性產(chǎn)生懷疑。而有些媒體由于平常更新的新聞少，閱讀量少，甚至出現(xiàn)一些媒體長期不用的現(xiàn)象。這些都是對于融媒體資源的浪費(fèi)，不僅浪費(fèi)了資源，也對融媒體發(fā)展造成不良影響。對于這些媒體的監(jiān)督也缺乏相關(guān)的管理，導(dǎo)致在一些媒體上出現(xiàn)不當(dāng)?shù)难哉?，在校園里產(chǎn)生不良的影響，有些媒體的專業(yè)水平不夠，導(dǎo)致宣傳的內(nèi)容質(zhì)量也不高，不利于融媒體在校園的發(fā)展。

2.3人才、資金的投入力度不足

在融媒體中心的建設(shè)中，缺乏人才的支持。融媒體作為一個(gè)新型的概念發(fā)展到現(xiàn)在，還是缺乏很多的專業(yè)性人才。這是因?yàn)槿诿襟w的發(fā)展也沒有多長時(shí)間，很多專業(yè)性的人才還處于成長的過程中。而且在融媒體的教學(xué)中，也缺少專門從事融媒體的師資力量，這使得在高校中建設(shè)融媒體中心會(huì)遇到很多的難題。融媒體在建設(shè)中需要大量的資金，而高校的經(jīng)費(fèi)一般都比較緊張，所以在資金方面也會(huì)影響到融媒體中心的建設(shè)[2]。融媒體中心建設(shè)好后，后期的維護(hù)保養(yǎng)也是需要資金支持的，因此在高校建設(shè)融媒體中心是對學(xué)校資金保障的重大考驗(yàn)。在進(jìn)行融媒體教學(xué)時(shí)，也需要一定數(shù)量的專業(yè)教學(xué)器材，這些器材的費(fèi)用也比較高，如果缺乏相應(yīng)的教學(xué)器材，會(huì)影響到融媒體教學(xué)的效果。因此，在高校建設(shè)融媒體中心，除了需要大量的專業(yè)技術(shù)人才之外，也需要大量的資金支持。

三、加強(qiáng)高校建設(shè)融媒體中心建設(shè)的路徑

3.1提升師資水平，創(chuàng)新融媒體教學(xué)模式

融媒體近些年來發(fā)展迅速，是未來發(fā)展的方向，國家出臺(tái)了一些政策鼓勵(lì)融媒體的發(fā)展。作為高校要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，為時(shí)代發(fā)展培育出時(shí)代所需的優(yōu)秀人才。因此，高校要加強(qiáng)對于融媒體人才的培養(yǎng)，開展融媒體中心的建設(shè)。同時(shí)也要加強(qiáng)提升老師的教學(xué)水平，通過開展融媒體專業(yè)教學(xué)的培訓(xùn)，讓老師掌握融媒體教學(xué)的方式方法，也可以通過招聘從事融媒體行業(yè)的專業(yè)人員作為老師，來進(jìn)行融媒體教學(xué)。學(xué)校要根據(jù)融媒體教學(xué)的需求，對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的壁壘，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)的創(chuàng)新，在學(xué)校營造融媒體教學(xué)創(chuàng)新的氛圍，使融媒體教學(xué)的快速融入到高校的教學(xué)當(dāng)中。

3.2提供優(yōu)質(zhì)人才、充足資金保障

在融媒體中心的建設(shè)中最缺乏的就是專業(yè)人才。只有專業(yè)的融媒體人才才能為高校融媒體發(fā)展提供保障，但現(xiàn)實(shí)是高校普遍缺乏融媒體新型人才。因此要加強(qiáng)對于現(xiàn)有媒體的轉(zhuǎn)型，為學(xué)校培養(yǎng)融媒體人才。學(xué)校要加強(qiáng)對于現(xiàn)有媒體的改革，通過開展融媒體相關(guān)的培訓(xùn)，讓從業(yè)人員更多的了解融媒體，同時(shí)可以請融媒體專家到學(xué)校開展教學(xué)，讓老師們學(xué)到專業(yè)的知識(shí)，提高學(xué)校融媒體從業(yè)人員的專業(yè)水平[3]。同時(shí)，學(xué)?？赏ㄟ^發(fā)布招聘公告的形式，招聘融媒體方面的專業(yè)人員來作為學(xué)校的老師，從而快速的提升學(xué)校融媒體師資力量水平。對于從事融媒體相關(guān)教學(xué)工作的人員，要保證他們的福利待遇，為學(xué)校留住優(yōu)質(zhì)人才。要加強(qiáng)對人融媒體中心建設(shè)的資金保證，根據(jù)建設(shè)需求配套相關(guān)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，保證后續(xù)教學(xué)的正常開展?？赏ㄟ^向上級教育部門爭取經(jīng)費(fèi)、向國家爭取相關(guān)政策支持等解決資金問題，只有充足的資金保證，才能保證融媒體中心建設(shè)的完善。

3.3整合學(xué)校媒體資源

現(xiàn)在的高校都有自己的宣傳媒體，有學(xué)校直接管理的，有各院系成立的，還有學(xué)生自己成立的，這些宣傳媒體在一起五花八門，而且都有各自的宣傳平臺(tái)，包括微博、微信、平臺(tái)等。在開展新聞報(bào)到時(shí)也是各自為政，導(dǎo)致了很多重復(fù)新聞的出現(xiàn)。同一則新聞，相互的報(bào)道差異性較大，使得讀者在閱讀后會(huì)對新聞產(chǎn)生懷疑，甚至對新聞媒體失去信任。學(xué)校的一部分新聞媒體，由于平常更新較少，導(dǎo)致閱讀量也比較少，有一些新聞媒體甚至?xí)霈F(xiàn)長時(shí)間停用的現(xiàn)象。這些不僅浪費(fèi)了公共資源，也不利于學(xué)校新聞媒體的發(fā)展。學(xué)校對于新聞媒體缺乏有效的監(jiān)督和管理措施，使得學(xué)校媒體亂象叢生，逐漸會(huì)導(dǎo)致一些不當(dāng)言論在媒體上出現(xiàn)，對校園產(chǎn)生不良的影響。因此要加強(qiáng)對于學(xué)校媒體的監(jiān)督管理，明確相關(guān)的管理責(zé)任人。同時(shí)要對學(xué)校媒體資源進(jìn)行整合，對于不達(dá)標(biāo)的媒體要進(jìn)行取締，要加強(qiáng)對于媒體人員的培訓(xùn)，開展融媒體培訓(xùn)，讓他們掌握專業(yè)的媒體知識(shí)水平，為學(xué)校融媒體的發(fā)展提供一個(gè)好的內(nèi)部媒體環(huán)境。

3.4加強(qiáng)高校制度改革，提高建設(shè)質(zhì)量與效率

為了更好的建設(shè)融媒體中心，學(xué)校要加強(qiáng)對于現(xiàn)有教育制度的改革，以滿足融媒體中心建設(shè)的需求。具體來說可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行改革：一是整合高?，F(xiàn)有的公共基礎(chǔ)資源，滿足融媒體建設(shè)的各種需求，將學(xué)校的優(yōu)勢資源進(jìn)行整合，集中力量來建好融媒體中心;二是要提供人員支撐，融媒體中心建設(shè)好之后，要根據(jù)教學(xué)需要配備全套的人員，并解決好相關(guān)人員的福利待遇等問題，建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，激發(fā)人員的工作積極性，確保人員的穩(wěn)定;三是要建立起協(xié)作機(jī)制，學(xué)校各部門要相互協(xié)作，共同為融媒體中心建設(shè)出力[4]。只有健全相應(yīng)的制度，集中高校優(yōu)勢資源，才能保證融媒體中心建設(shè)出成果。

四、結(jié)束語

高校是培養(yǎng)社會(huì)最需要的人才的搖籃，融媒體是未來發(fā)展的方向，高校要緊跟時(shí)代需求，為國家培育融媒體人才。因此，要在高校開展融媒體中心建設(shè)，需要我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維，克服經(jīng)驗(yàn)上的不足，解決資金人才短缺問題，整合學(xué)校的媒體資源，加強(qiáng)融媒體中心的建設(shè)，創(chuàng)新融媒體教學(xué)新模式，培育更多的融媒體專業(yè)人才，為國家在新時(shí)代的融媒體發(fā)展提供助力。

參? 考? 文? 獻(xiàn)

[1]李厚銳，安爍羽.媒介融合背景下高校融媒體中心建設(shè)模式研究[J].中國高等教育，2020（17）：56-58.

[2]任文珺. 高校融媒體中心建設(shè)研究[J].常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，19（03）：21-24.

[3]劉嘉任.媒體融合背景下高校融媒體中心建設(shè)研究與探索[J].大眾標(biāo)準(zhǔn)化，2019（16）：28-29.

[4]李瑤.以融媒體中心建設(shè)為抓手為高校宣傳工作提供有力支撐[J].吉林化工學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，36（08）：79-82.