張建芬 孫宇

北京市海淀區(qū)七一小學(xué)，一個(gè)用黨的生日命名的學(xué)校，建于1954年，位于海軍司令部大院內(nèi)，建校之初是海軍干部子弟學(xué)校，著名將領(lǐng)劉華清為學(xué)校題寫校名，這讓我們深知身上的使命和責(zé)任。67年來，七一小學(xué)的教師、學(xué)生和家長(zhǎng)身上流動(dòng)著濃厚的軍隊(duì)文化基因，承擔(dān)著對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和培育一代新人的重要使命。

在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的時(shí)代，人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等技術(shù)迅猛發(fā)展，將深刻改變?nèi)瞬判枨蠛徒逃螒B(tài)。智能環(huán)境不僅改變了教與學(xué)的方式，而且深入影響教育的理念、文化和生態(tài)。

學(xué)校充分利用信息化手段，幫助孩子了解中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年，帶領(lǐng)中華兒女努力奮斗，書寫了燦爛的篇章。讓每一名七一學(xué)子了解黨的歷史，更好傳承紅色基因，成為黨的優(yōu)秀兒女。

學(xué)習(xí)紅色歷史，激發(fā)愛國(guó)情感

學(xué)校充分利用信息化媒體開展黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)，命名為“七一微講堂”;學(xué)校大屏中社會(huì)主義核心價(jià)值觀及黨史小視頻，不但教師、學(xué)生了解，家長(zhǎng)也了解。學(xué)校充分利用班隊(duì)會(huì)課開展紅色教育活動(dòng)，通過觀看抗擊疫情英雄的故事，激發(fā)了孩子對(duì)英雄的敬仰;通過觀看愛國(guó)主義電影《閃閃的紅星》，讓孩子懂得幸福生活來之不易。通過升旗儀式等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解愛國(guó)志士的精神，用英雄精神影響自己。

通過信息化手段幫助學(xué)生懂得自己是黨的孩子，要做一個(gè)熱愛黨、熱愛國(guó)家的人，努力成為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

書寫紅色夢(mèng)想，明確人生意義

我們知道紅色基因既是我黨創(chuàng)造歷史偉業(yè)的強(qiáng)大信念和奧秘所在，也是我們迎接挑戰(zhàn)、面向未來的動(dòng)力源泉。通過學(xué)習(xí)革命先輩的精神，我們一直在為傳承紅色基因而不懈努力。

孩子們身處在海軍司令部大院內(nèi)，每天看到軍人叔叔堅(jiān)定的眼神、勇敢的步伐、感人的事跡。海軍大院內(nèi)的一草一木，一人一影都影響著孩子們，他們身邊有多少護(hù)航的英雄，有多少制造兵器的工程師，有多少曾經(jīng)在海島邊陲站崗的家屬……我們從這些軍人的身上看到了美麗的精神，美麗的氣質(zhì)和美麗的心。我們學(xué)校的美麗教育就需要孩子們擁有這樣的精神。

為更好地傳承紅色資源，學(xué)校在環(huán)境建設(shè)上將理想定義為小紙船，在強(qiáng)國(guó)夢(mèng)和強(qiáng)軍夢(mèng)的引領(lǐng)之下，七一小學(xué)的海娃們手捧滿懷夢(mèng)想的小紙船，堅(jiān)定地走在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上。學(xué)校的“夢(mèng)想之路”，是孩子們“夢(mèng)想之舟”的航行路線，讓孩子們從小擁有美好的夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想與祖國(guó)聯(lián)系在一起，這樣的人生更有價(jià)值和意義。

豐富七彩課程，內(nèi)化紅色基因

厚植愛國(guó)主義情感，需要進(jìn)一步豐富學(xué)校的課程建設(shè)。我們的課程建設(shè)中，將“信息技術(shù)下的家國(guó)情懷”納入學(xué)生的課程。尤其是信息技術(shù)融合課程中，教師通過一系列特色課程幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷內(nèi)化紅色基因。

1.VR人文課程中，展現(xiàn)民族豪情

在七一小學(xué)文化中，海的博大壯闊，寬容接納，拼搏進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)正是我們培養(yǎng)學(xué)生的方向。結(jié)合學(xué)校海洋情懷的文化特點(diǎn)，我們開展基于文化背景下的VR人文課程的實(shí)踐與探索，與北師大合作開展研究“基于創(chuàng)客技術(shù)的中國(guó)艦船文化數(shù)字博物館”課題，希望通過艦船文化VR創(chuàng)作，培養(yǎng)深度學(xué)習(xí)能力，熏陶海洋情懷。

從艦船發(fā)展看到華夏文明的發(fā)展，宋朝的龍舟形象出現(xiàn)在畫作《金明池爭(zhēng)標(biāo)圖》中，繁華的龍舟競(jìng)渡景象展現(xiàn)了北宋的太平盛世;南宋“南海一號(hào)”沉船，展現(xiàn)璀璨的中華文明;明朝鄭和寶船完成了七下西洋的偉大歷史壯舉。艦船的發(fā)展體現(xiàn)中華文明先進(jìn)的生產(chǎn)力。漢朝水軍巨型樓船，展現(xiàn)了強(qiáng)大的軍事實(shí)力;唐朝軍艦白江口之戰(zhàn)以巨大的實(shí)力體現(xiàn)了先進(jìn)生產(chǎn)力;現(xiàn)代遼寧號(hào)航空母艦展現(xiàn)了新時(shí)代我國(guó)海軍的力量。項(xiàng)目的確立目標(biāo)是：通過艦船文化了解我國(guó)海洋文明。不斷增強(qiáng)學(xué)生文化自信，推動(dòng)海洋知識(shí)普及，培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷。

2.電腦美術(shù)課程中，描繪愛國(guó)熱情

在學(xué)校電腦美術(shù)課程中，教師引導(dǎo)學(xué)生描繪自己對(duì)黨和祖國(guó)的熱愛之情。他們?cè)谥谱鬟^程中一點(diǎn)點(diǎn)思考，一筆筆勾畫，一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)……在這個(gè)過程中，不斷體會(huì)黨的偉大，國(guó)家的強(qiáng)大。

孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)黨史的過程中，了解黨的偉大，感受到少先隊(duì)員的光榮，賈博雄同學(xué)用真摯的情感創(chuàng)作出歌頌祖國(guó)的詩篇并制作成電子小報(bào)。紅色英雄的事跡感染著孩子們，從李大釗、劉胡蘭到今天的鐘南山院士、張桂梅校長(zhǎng)……都成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。

作為七一學(xué)子，孩子們覺得自己與祖國(guó)血脈相連。身為海軍將士的后代，一個(gè)個(gè)小海娃抒發(fā)著愛國(guó)真情，感受著身份的自豪。孟晏如同學(xué)借助電腦媒體勾畫出對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，制作出的電子小報(bào)表達(dá)了對(duì)學(xué)校的無限眷戀。

3.獨(dú)特海韻課程中，抒發(fā)家國(guó)情懷

七一小學(xué)合唱團(tuán)演唱的《我愛這藍(lán)色的海洋》合唱小視頻一經(jīng)播出，就引來了無數(shù)點(diǎn)贊。這首歌孩子們用無伴奏的形式動(dòng)情地演唱出來，我看到孩子眼里的淚水在涌動(dòng)，我問為什么，孩子說：“因?yàn)槲以谘莩臅r(shí)候，滿腔的熱情和激動(dòng)，就在這歌聲中表達(dá)出來，內(nèi)化出熱愛祖國(guó)的濃濃情感?！?/p>

當(dāng)七一網(wǎng)站和電視臺(tái)播出七一小學(xué)舞蹈團(tuán)的孩子跳起《少年與海》，舞動(dòng)著身姿與藍(lán)色的海疆成為好朋友，大海就是每一個(gè)孩子的家，孩子們懂得海洋，熱愛海洋，海洋的情感被激發(fā)出來。每一名七一學(xué)子對(duì)祖國(guó)海疆的情感就在這一個(gè)個(gè)舞姿中展現(xiàn)出來。他們的父輩曾經(jīng)為了保護(hù)祖國(guó)的海疆奉獻(xiàn)了青春和熱血，一代代七一學(xué)子，將是未來祖國(guó)的建設(shè)者，未來海疆的保衛(wèi)者，紅色的基因就這樣逐漸形成。

海軍航空兵烈士張超的精神，感染著每一名七一孩子。他們被張超烈士在危急關(guān)頭為了保護(hù)戰(zhàn)機(jī)英勇獻(xiàn)身的精神而感動(dòng)。當(dāng)聽到烈士的妻子說到張超的故事時(shí)，不禁流下了淚水。他們真正懂得了什么是英雄，什么是真正的男子漢。他們把這種崇敬之情帶到了課本里，走進(jìn)中央電視臺(tái)演播大廳，深情朗誦著《狼牙山五壯士》，朗誦著《誰是最可愛的人》，朗誦著一篇篇課本中的英雄故事，每一個(gè)英雄的精神都值得傳揚(yáng)。

學(xué)校，作為育人的地方，我們?cè)谙耄好利惖娜松驗(yàn)槭裁炊利悾恳驗(yàn)閾碛屑t色精神和高尚的靈魂而美麗，因?yàn)閷?duì)祖國(guó)和黨的熱愛而美麗;因?yàn)閳?jiān)守信念不懈追求而美麗;因?yàn)閷?duì)祖國(guó)對(duì)事業(yè)的無限忠誠(chéng)而美麗。七一師生將因?yàn)閾碛屑t色而使生命更加美麗、精彩！

作者單位：北京市海淀區(qū)七一小學(xué)