王建

隨著社會不斷地發(fā)展和進(jìn)步，人們對兒童的文化教育越來越重視，在學(xué)校不斷提升教育教學(xué)水平的同時，家庭教育也得到了越來越多的關(guān)注。家庭對兒童成長起到的作用不可忽視，家庭中的人際關(guān)系和生活習(xí)慣等均對兒童的身心健康以及今后的學(xué)習(xí)發(fā)展有著非常重要的影響。因此，本文針對家庭教育對兒童的影響展開詳細(xì)的分析和論述，希望能給相關(guān)學(xué)者提供參考。

家庭，是兒童成長的居所；家庭，是兒童心靈的港灣。家庭在每一個兒童的心中都有著非常重要的地位。兒童在進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)前，對事物的大部分認(rèn)知都源于家庭。兒童通過家庭認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)性格、提升能力，通過家長的教育和引導(dǎo)，通過對家庭人際關(guān)系的觀察和模仿，養(yǎng)成一定的習(xí)慣，增強(qiáng)對事物的感知，形成對行為事件的觀念。因此，家庭對兒童性格品格的養(yǎng)成，世界觀、人生觀和價值觀的初步形成以及能力素養(yǎng)的提升都有著至關(guān)重要的影響。

家庭成員的教育觀念影響兒童認(rèn)知。家庭成員的教育觀念直接影響兒童對事物的認(rèn)知。家庭教育是兒童最先接觸的教育，在兒童懵懂無知的時期，家庭中的行為習(xí)慣都在潛移默化地影響兒童的認(rèn)知。現(xiàn)如今，部分家庭對家庭教育的認(rèn)識還不夠深刻，相對忽略了家庭教育對兒童的重要性，沒有樹立正確的家庭教育觀念。部分父母及長輩認(rèn)為孩子還小，不懂事，長大后再受教育也不晚，個別家長甚至將兒童的教育責(zé)任交給學(xué)校和教師，忽視了家庭教育的作用。在家中，如果家長只負(fù)責(zé)兒童的日常起居，對兒童的家庭教育不夠，就會使得兒童對事物的認(rèn)知能力發(fā)育遲緩，嚴(yán)重影響兒童的成長和發(fā)展。因此，家庭成員應(yīng)樹立正確的家庭教育觀念，做孩子最好的老師，加強(qiáng)對兒童的正向教育和引導(dǎo)，提升兒童的認(rèn)知能力和綜合素質(zhì)。

家庭成員行為態(tài)度影響兒童習(xí)慣。由于缺乏家庭教育的觀念和意識，個別家庭成員在家中放任自己的行為，做出一些錯誤的行為習(xí)慣，使得兒童模仿，且不制止和糾正兒童的錯誤行為，放任兒童發(fā)展，使部分兒童對事物沒有一個正確的認(rèn)知，養(yǎng)成了不好的生活習(xí)慣。例如，有的家長在家中有一些不文明的語言習(xí)慣、不正確的飲食習(xí)慣、不健康的生活作息，這些都影響著兒童習(xí)慣的養(yǎng)成，導(dǎo)致有的兒童飯來張口、衣來伸手，任性胡鬧，以自我為中心，對于養(yǎng)成的不良行為習(xí)以為常，嚴(yán)重影響身心健康發(fā)展，不利用兒童今后的成長。家庭成員在對兒童開展家庭教育時，應(yīng)注重自身行為態(tài)度的規(guī)范，以身作則，用正確的行為和習(xí)慣給兒童樹立榜樣，以正確的行為教育兒童，糾正兒童不良的習(xí)慣和認(rèn)知，幫助兒童養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

家庭成員人際關(guān)系引發(fā)兒童模仿。兒童的模仿能力是天生的。由于受年齡限制，兒童對事物的認(rèn)知有限，心智還不成熟，辨別是非的能力不強(qiáng)，因此兒童大部分的行為都是對家庭成員的模仿。家庭成員間的人際關(guān)系和行為習(xí)慣，兒童都看在眼里、記在心上，并自主地模仿和效仿。家庭成員良好地處理人際關(guān)系，友好地溝通交流，會讓兒童加深對人際交往的認(rèn)知，對兒童有正面的導(dǎo)向作用。相反，家庭成員錯誤的人際關(guān)系交往模式和態(tài)度，會對兒童產(chǎn)生不利的影響，致使兒童錯誤地模仿和學(xué)習(xí)。家長一定要時刻注意自身的影響力，規(guī)范自身行為，起到榜樣作用，通過言傳身教引導(dǎo)兒童進(jìn)行正確的人際關(guān)系交往，給兒童樹立正確的觀念和認(rèn)知。

家庭成員相處模式影響兒童性格。家庭成員間的相處模式和家庭氛圍，對兒童性格有深刻的影響。家庭成員間相互關(guān)心友愛的相處模式，以及家庭積極和諧的氛圍，會使兒童形成陽光積極的性格，對兒童的身心健康發(fā)展，積極地學(xué)習(xí)、生活都有著正向的引導(dǎo)。同理，家庭成員間相互埋怨、謾罵、互相推諉責(zé)任等相處模式，以及沉悶、冷漠、缺乏關(guān)心和溝通的家庭氛圍，就會使兒童感到害怕、沮喪，使兒童形成自私、膽小、不愿溝通的性格特點(diǎn)，嚴(yán)重影響兒童的成長發(fā)展。因此，家庭成員在相處過程中，一定要正確引導(dǎo)和教育兒童，注意與兒童溝通和交流，各家庭成員間平等友善地相處，尊重兒童的意愿，不要讓兒童在與家長相處時感到壓力和不平等，構(gòu)建一個和諧友愛、健康積極的家庭氛圍，讓兒童在健康陽光的家庭氛圍中學(xué)習(xí)和成長，促使兒童形成良好的性格和習(xí)慣，身心全面、健康地發(fā)展。

總而言之，家庭對兒童的身心健康發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。家庭教育對兒童成長發(fā)展起著啟蒙的作用，家庭人際關(guān)系更是影響著兒童性格品質(zhì)和人際交往的能力，因此在家庭教育過程中，家庭成員一定要提升家庭教育的意識，重視家庭教育對兒童的影響，從自身的行為習(xí)慣、為人處世的態(tài)度做法，以及家庭人際關(guān)系的處理等方面對兒童進(jìn)行示范和教育，構(gòu)建和諧積極的家庭氛圍，正確引導(dǎo)兒童的認(rèn)知和行為，使兒童身心得以健康發(fā)展。

（作者單位系江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)三之三加城幼兒園）