摘要：新時(shí)代教材出版應(yīng)該以社會(huì)效益為先，出版精品化教材；應(yīng)緊跟國(guó)家重大科技戰(zhàn)略，保證學(xué)術(shù)權(quán)威性和高質(zhì)量。出版社在出版計(jì)算機(jī)類教材時(shí)，要建設(shè)新興專業(yè)系列教材，組建相應(yīng)的教材編委會(huì)；以學(xué)生為本，服務(wù)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教材的不斷升級(jí)；讓健全的出版機(jī)制和優(yōu)秀的編輯為高質(zhì)量教材保駕護(hù)航。

關(guān)鍵詞：精品教材；教材出版；計(jì)算機(jī)類教材

中圖分類號(hào)：G237.9 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）08-0230-02

5G、人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)類教材的內(nèi)容也應(yīng)緊跟科技發(fā)展的步伐，這對(duì)圖書質(zhì)量及編輯提出了更高的要求。本文對(duì)計(jì)算機(jī)類精品教材的特點(diǎn)、建設(shè)要求等進(jìn)行介紹，并探討打造精品計(jì)算機(jī)類教材的路徑。

一、計(jì)算機(jī)類精品教材的特點(diǎn)

精品圖書要求質(zhì)量至上，社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益并重。計(jì)算機(jī)類精品教材除有精品圖書的特性外，還需要根據(jù)專業(yè)學(xué)科特性進(jìn)行具體分析，其主要有三大特點(diǎn)。

（一）符合國(guó)家重大科技發(fā)展戰(zhàn)略

計(jì)算機(jī)精品教材應(yīng)該聚焦國(guó)家戰(zhàn)略，響應(yīng)教育部文件精神，圍繞“一流專業(yè)、一流課程”，推進(jìn)新工科專業(yè)建設(shè)。這是現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)精品教材建設(shè)的重要指導(dǎo)方針。

同時(shí)，教材是為教育教學(xué)服務(wù)的，除了深耕傳統(tǒng)課程的教材內(nèi)容外，還應(yīng)該建設(shè)一批符合科技發(fā)展戰(zhàn)略、能為國(guó)家科技發(fā)展提供支持、能為教育教學(xué)提供指引的精品教材，助力學(xué)校培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的學(xué)生。

（二）具有學(xué)術(shù)權(quán)威性

科技精品圖書是科技領(lǐng)域研究成果的總結(jié)，得到相關(guān)領(lǐng)域同行專家和研究者的高度認(rèn)可，能為當(dāng)下從事相關(guān)領(lǐng)域研究和學(xué)習(xí)的人提供專業(yè)知識(shí)，值得廣大同行參考和借鑒，還能為學(xué)科發(fā)展奠定基礎(chǔ)、指明方向[1]。

計(jì)算機(jī)類精品教材作為科技精品圖書的一種，內(nèi)容是科技知識(shí)與教育教學(xué)理念、經(jīng)驗(yàn)的融合，不僅在教育教學(xué)中能方便教師教學(xué)，而且能引導(dǎo)學(xué)生更快、更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。

（三）高質(zhì)量

高質(zhì)量是精品書籍都應(yīng)該具備的特征。計(jì)算機(jī)類精品教材在具備較高學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，還需要專業(yè)編輯的精心編輯。編輯應(yīng)該在內(nèi)容形式、編校質(zhì)量和印裝質(zhì)量上下足工夫、精心打磨，為讀者帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)閱讀體驗(yàn)，為教材增值。

二、計(jì)算機(jī)類精品教材建設(shè)要求

追求精品是每位出版人的自覺(jué)意識(shí)和責(zé)任[2]。精品教材出版非一日之功，編輯需要在教材出版過(guò)程中不斷探索和改進(jìn)。要實(shí)現(xiàn)精品教材的建設(shè)，編輯需要按照以下兩點(diǎn)指導(dǎo)出版工作。

（一）建設(shè)新興專業(yè)精品系列教材

根據(jù)教育部最新學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，新興專業(yè)的精品教材建設(shè)是計(jì)算機(jī)類教材的建設(shè)方向。目前計(jì)算機(jī)類專業(yè)范圍較大，除了基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、網(wǎng)絡(luò)空間安全等，還有人工智能、大數(shù)據(jù)等。而人工智能、大數(shù)據(jù)是國(guó)家“十四五”科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內(nèi)容之一，建設(shè)人工智能、大數(shù)據(jù)專業(yè)的精品教材不但符合國(guó)家戰(zhàn)略，更能彌補(bǔ)對(duì)應(yīng)專業(yè)教育教學(xué)資源的空白，實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)。

對(duì)開(kāi)設(shè)人工智能、大數(shù)據(jù)專業(yè)的院校、院校數(shù)量和課程設(shè)置等進(jìn)行調(diào)研，通過(guò)分析不同層級(jí)院校的課程設(shè)置，可以得出人工智能和大數(shù)據(jù)專業(yè)的課程設(shè)置如下表。

由此可知，人工智能、大數(shù)據(jù)專業(yè)具有部分計(jì)算機(jī)類專業(yè)的屬性，部分基礎(chǔ)課程亦可采用計(jì)算機(jī)專業(yè)目前的教材，但是仍有自己的專業(yè)核心課程、相應(yīng)的知識(shí)體系和教學(xué)課程體系。雖然兩個(gè)學(xué)科建設(shè)的時(shí)間不長(zhǎng)，目前市場(chǎng)上關(guān)于人工智能、大數(shù)據(jù)專業(yè)的教材不少，但是權(quán)威的系列教材較少。

在進(jìn)行教材建設(shè)時(shí)，應(yīng)看到市場(chǎng)空白與不足，著力于人工智能、大數(shù)據(jù)專業(yè)核心課程，以精品系列教材為目標(biāo)來(lái)策劃選題。

（二）以學(xué)生為本，教材出版轉(zhuǎn)型升級(jí)

教材是人才培養(yǎng)的重要一環(huán)，學(xué)生是人才培養(yǎng)的主題。在產(chǎn)教融合、學(xué)科交叉融合、基于MOOC/ SPOC的在線教學(xué)、工程教育、面向成果導(dǎo)向教育（OBE）等教育教學(xué)模式及理念的影響下，教材的出版建設(shè)方向更加多樣。

即使方向多樣，但仍然應(yīng)該在充分了解相關(guān)教育教學(xué)模式和理念的前提下，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容、形式的升級(jí)。例如，教材內(nèi)容著力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不僅是知識(shí)的獲?。唤滩闹R(shí)體系不再只是理論知識(shí)的羅列，而采用“理論+應(yīng)用型知識(shí)”的組織形式，更加注重實(shí)用性；理論知識(shí)的講解不再局限于文字、圖表描述，而是增加教師視頻講解或動(dòng)畫演示，便于學(xué)生理解；教材也不再只是文字、圖表的載體，還可以鏈接線上課程，實(shí)現(xiàn)無(wú)限制書面與線上學(xué)習(xí)。

除此之外，還應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生教育制定不同的教材。對(duì)于應(yīng)用型本科的學(xué)生，教材要以案例為主，通過(guò)案例講解知識(shí)點(diǎn)；而在語(yǔ)言方面，對(duì)原理的描述要盡量通俗易懂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；還要提供豐富的操作題，鞏固學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

對(duì)于學(xué)術(shù)型本科的學(xué)生，教材要以原理內(nèi)容為主，輔以案例，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力；而在語(yǔ)言方面，則力求將原理的來(lái)龍去脈闡述完整，使學(xué)生知其然也知其所以然；最后，提供豐富的習(xí)題和操作題，在鞏固所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，提高其動(dòng)手能力。

三、計(jì)算機(jī)類教材精品化路徑

應(yīng)圍繞計(jì)算機(jī)教材建設(shè)指導(dǎo)方針，以建設(shè)計(jì)算機(jī)類精品教材為指引和要求，結(jié)合編輯實(shí)際工作，從以下4個(gè)方面打造計(jì)算機(jī)類精品教材。

（一）組建教材編委會(huì)

教材的建設(shè)離不開(kāi)出版社與高校教師的共同努力。出版社明確出版方向后，首先要聯(lián)系相關(guān)領(lǐng)域的高水平專家。其次，由于教材與教育教學(xué)息息相關(guān)，聯(lián)系的高水平專家一定要有相關(guān)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一套系列精品教材的建設(shè)，離不開(kāi)院士、“973”或“863”專家、相關(guān)專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、相關(guān)學(xué)會(huì)及教學(xué)名師、資深編輯的共同努力，這也是一套系列精品教材編委會(huì)的構(gòu)成人員。

以機(jī)械工業(yè)出版社“十三五”國(guó)家重點(diǎn)出版物出版規(guī)劃項(xiàng)目中的高等教育網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)劃教材為例，其編委會(huì)由中國(guó)科學(xué)院沈昌祥院士擔(dān)任名義主任，由教育部高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任、上海交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間安全技術(shù)研究院院長(zhǎng)李建華教授任主任，整套教材的作者都是教學(xué)一線的專業(yè)教師；而編委會(huì)秘書則由出版社副總編輯、計(jì)算機(jī)分社社長(zhǎng)擔(dān)任。網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)劃教材編委會(huì)的組建，為網(wǎng)絡(luò)安全精品教材的建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）健全出版機(jī)制

出版社需要不斷健全出版機(jī)制，為持續(xù)出版高品質(zhì)教材保駕護(hù)航[2]。出版社要為編輯提供學(xué)習(xí)平臺(tái)，使編輯全面了解目前科技的發(fā)展、掌握教育教學(xué)的最新標(biāo)準(zhǔn)等，并不斷成長(zhǎng)。

而在日常的出版工作中，出版社應(yīng)有嚴(yán)格的選題評(píng)估方法和全面的選題論證機(jī)制，從源頭控制選題質(zhì)量。書稿交稿后，要有嚴(yán)格的收稿流程，保證稿件符合出版基本要求；嚴(yán)格執(zhí)行“三審三?！敝贫?，保證每個(gè)環(huán)節(jié)的執(zhí)行都有據(jù)可查；明確責(zé)任編輯的職責(zé)，確保其對(duì)圖書出版的全流程管控；也要嚴(yán)格管控審讀、校對(duì)、印制等環(huán)節(jié)，保證圖書的出版質(zhì)量。

健全的出版機(jī)制為高質(zhì)量圖書的出版起到了添磚加瓦的作用，是提高圖書出版質(zhì)量的一大助力。

（三）提升編輯能力

計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，要求編輯不斷提升自我，接收并傳播新知識(shí)，在出版編輯工作中保持優(yōu)勢(shì)[3]。

編輯要善于學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解計(jì)算機(jī)發(fā)展趨勢(shì)和教育教學(xué)的最新要求，具有扎實(shí)的編輯功底和敏銳的市場(chǎng)洞察力。只有這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的圖書市場(chǎng)，挖掘開(kāi)發(fā)新的優(yōu)秀選題。

編輯還應(yīng)具備并踐行工匠精神。出版工作是一項(xiàng)枯燥細(xì)致的工作，只有踐行工匠精神，才能在出版工作中深耕，不斷完善自己，確保圖書出版質(zhì)量[4]。

（四）服務(wù)教育教學(xué)

教材出版不是編輯工作的終點(diǎn)，而是出版工作的一個(gè)環(huán)節(jié)。教材出版后，除了要通過(guò)電話、QQ、微信公眾號(hào)等開(kāi)展讀者服務(wù)工作外，還要舉辦各種教師培訓(xùn)班。

例如，為了更好地服務(wù)教育教學(xué)，機(jī)械工業(yè)出版社先后舉辦了兩次網(wǎng)絡(luò)空間安全、大數(shù)據(jù)專業(yè)的教師培訓(xùn)班，分別采用線上、線下兩種方式。培訓(xùn)班能直面教學(xué)一線教師，從教師教育教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有利于編輯在后續(xù)的出版工作中不斷改進(jìn)，出版更多滿足教學(xué)需求的教材。

四、結(jié)語(yǔ)

計(jì)算機(jī)技術(shù)快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)類教材也必須緊跟其腳步。在圖書教材市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的環(huán)境下，出版社只有走精品化路線，出版優(yōu)質(zhì)教材，狠抓內(nèi)容質(zhì)量，才能越走越遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 劉博.精品力作與優(yōu)秀編輯人才成長(zhǎng)探索——以“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)專業(yè)系列規(guī)劃教材”為例[J].傳播與版權(quán)，2019（3）：75-77.

[4] 楊牧之.精品圖書的內(nèi)涵和追求精品圖書的意義——與青年編輯談心[J].中國(guó)編輯，2020（4）：4-8.

作者簡(jiǎn)介：胡靜（1986—），女，云南玉溪人，碩士，編輯，研究方向：計(jì)算機(jī)教材出版。