甘園玲

摘要：在信息技術(shù)不斷完善的今天，人們步入了信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)在生產(chǎn)生活中得以廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)了多個(gè)行業(yè)的發(fā)展。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)轉(zhuǎn)變了人們的思維模式和生活方式，同時(shí)也對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展也產(chǎn)生了十分顯著的影響。只有正確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所產(chǎn)生的影響，方可促使學(xué)生的更好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù);中學(xué)生;影響中圖分類(lèi)號(hào)：TU?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-06-065

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在人們的日常生活中發(fā)揮著重要作用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)人們的思想理念構(gòu)成巨大沖擊。現(xiàn)代教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用可顯著高教學(xué)效率，為我國(guó)教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相關(guān)部門(mén)需理性看待計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生造成的影響，以避免消極因素阻礙其個(gè)人成長(zhǎng)。

1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是利用通信線(xiàn)路連接不同地理位置，具有獨(dú)立功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)和外部設(shè)備?；诰W(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)管理軟件和網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)了資源共享，傳遞了大量有價(jià)值的信息。

2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)生活和教學(xué)方式的影響

2.1推動(dòng)通信和交流方式的轉(zhuǎn)變

沒(méi)有進(jìn)入到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之前，人們通常以寫(xiě)信和發(fā)電報(bào)等方式交流和互動(dòng)，而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)出現(xiàn)后，人們可利用網(wǎng)絡(luò)和交流軟件及時(shí)溝通和交流。現(xiàn)階段常用的平臺(tái)有QQ、微信和微博等。上述軟件能夠生動(dòng)地展現(xiàn)人們的聲音和圖像，保證信息傳遞的質(zhì)量。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)出現(xiàn)后，對(duì)社會(huì)生活的諸多方面均產(chǎn)生了較為顯著的影響，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、線(xiàn)上學(xué)習(xí)等尤其普遍。該類(lèi)技術(shù)一方面提高了人們的工作和生活質(zhì)量，另一方面也節(jié)約了人們的時(shí)間。再者，人們可在微信或其他軟件上溝通交流，以較快的速度實(shí)現(xiàn)資源共享。人工智能技術(shù)發(fā)展中，計(jì)算機(jī)技術(shù)與智能設(shè)備的聯(lián)系日益緊密，進(jìn)而增強(qiáng)了人們的互聯(lián)意識(shí)。

2.2轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教材、黑板和粉筆是教學(xué)的主要工具，教師需要在課堂上借助以上工具完成教學(xué)和答疑等工作。課堂教學(xué)中學(xué)生處于被動(dòng)地位，而教師是傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的主體，學(xué)生只能被動(dòng)接受教師所講授的內(nèi)容。課堂中將知識(shí)傳遞和應(yīng)用作為重點(diǎn)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在課堂中的應(yīng)用，極大地顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。當(dāng)前，學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)上查找到多種不同的學(xué)習(xí)資源和豐富的線(xiàn)上課程，這為學(xué)生提供了更加豐富的信息，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生若對(duì)某一學(xué)科感興趣，可在網(wǎng)絡(luò)上與其他志趣相投的同學(xué)共同討論，在拓展學(xué)生視野的同時(shí)，也有利于增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)和交流能力。

2.3推動(dòng)教育模式發(fā)展創(chuàng)新

學(xué)校的主要任務(wù)是教育學(xué)生。我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中，教師資源無(wú)法滿(mǎn)足教學(xué)要求，部分優(yōu)秀教師只能為學(xué)校的部分班級(jí)授課。為推動(dòng)資源共享，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，部分學(xué)校改變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自行選擇教師和課程，結(jié)合自身能力選擇科目和教師。學(xué)生學(xué)習(xí)以學(xué)期為一個(gè)周期，以網(wǎng)絡(luò)管理每個(gè)學(xué)期的課程，教師可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)分享課件。如學(xué)生遇到難以解決的問(wèn)題，可利用手機(jī)向教師提問(wèn)，該種模式突破了時(shí)間和空間的局限。學(xué)校也應(yīng)開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)軟件和平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生自行查詢(xún)作業(yè)和成績(jī)，從而使家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)密切了學(xué)生、教師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，在共同參與和監(jiān)督的過(guò)程中，保證課堂教學(xué)的效率。

3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)中學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的影響

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)中學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)及發(fā)展具有顯著影響，主要體現(xiàn)在調(diào)動(dòng)學(xué)生參與社會(huì)生活的積極性、開(kāi)闊中學(xué)生的眼界和推動(dòng)現(xiàn)代科技的應(yīng)用與普及三個(gè)方面。

3.1調(diào)動(dòng)學(xué)生參與社會(huì)生活的積極性

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展有利于學(xué)生形成現(xiàn)代觀(guān)念，使其主動(dòng)接受新鮮事物和觀(guān)念，也可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。中學(xué)生以在網(wǎng)上發(fā)表觀(guān)點(diǎn)為首選，部分共性問(wèn)題也可引導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)調(diào)整管理方式。網(wǎng)絡(luò)能夠使學(xué)生更好地了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，以此培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)，與他人展開(kāi)深度交流，形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。

3.2開(kāi)闊了中學(xué)生的眼界

目前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展拓寬了人們獲取信息的渠道，也拓展了人的認(rèn)知范圍?；ヂ?lián)網(wǎng)承載了大量的信息，同時(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)提供了信息支持。學(xué)生可采取更多的方式體驗(yàn)生活，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的過(guò)程中，學(xué)生能夠挖掘到更多有利于自身學(xué)習(xí)和發(fā)展的知識(shí)內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，以此促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

3.3推動(dòng)現(xiàn)代科技的應(yīng)用與普及

傳統(tǒng)技術(shù)在促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)和發(fā)展的過(guò)程中無(wú)法充分發(fā)揮其作用和價(jià)值。而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)，促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，為人們打造了更為先進(jìn)和優(yōu)越的社會(huì)生活。如醫(yī)學(xué)虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)系統(tǒng)中，能夠充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搭建的平臺(tái)，在計(jì)算機(jī)軟件的支持下組織開(kāi)展醫(yī)學(xué)仿真試驗(yàn)。該技術(shù)的應(yīng)用一方面有效解決了學(xué)校標(biāo)本不足的問(wèn)題，另一方面也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有效降低了人才培養(yǎng)所投入的成本。

再者，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)代科技當(dāng)中的應(yīng)用，也促進(jìn)了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、智能識(shí)別和人工智能等領(lǐng)域的發(fā)展，為學(xué)生打造更加先進(jìn)高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，打破了時(shí)間與空間的局限，任何時(shí)間都能展開(kāi)學(xué)習(xí)?？梢哉f(shuō)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為現(xiàn)代中學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供了無(wú)限可能。

4結(jié)束語(yǔ)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為現(xiàn)代中學(xué)生提供了豐富的知識(shí)信息，但是在眾多的信息中也出現(xiàn)了大量的負(fù)面信息，不利于中學(xué)生的健康發(fā)展。以科學(xué)的視角認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，是引導(dǎo)中學(xué)生樹(shù)立正確三觀(guān)的基礎(chǔ)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)也是中學(xué)生需要關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容。若沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界，與現(xiàn)實(shí)脫軌，不僅不利于個(gè)人發(fā)展，甚至還會(huì)因此影響今后的人生道路。所以，學(xué)校必須做好引導(dǎo)工作，讓網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正向引導(dǎo)學(xué)生。

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