陳冬穎

摘要：創(chuàng)新，是一個民族進(jìn)步前行的不竭動力。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，尤其是技術(shù)創(chuàng)新對于國家的重要性。新時代背景下，了解和掌握教育創(chuàng)新觀念，對于我們深刻理解高校思政教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合有著極其重要的作用。當(dāng)前，伴隨著“課程思政”理念的提出，思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為高校教育的重要組成部分， 在培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著重要的作用。如何將思想政治教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育良好的融合起來，已經(jīng)成為了當(dāng)前高校亟需解決的問題。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);融合中圖分類號：TU?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-06-066

一、高校思想政治教育工作創(chuàng)新存在的問題

高校作為我國培養(yǎng)人才的重要陣地，需要提高思想政治教育教學(xué)的方式方法，對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新與改變，能確保高校在開展思想政治工作時工作質(zhì)量得到提高。目前，高校在開展思想政治工作時，存在著學(xué)生發(fā)展不充分、不平衡的問題。當(dāng)前我國高校的大學(xué)生，其自身的道德品質(zhì)發(fā)展也存在著不平衡、不充分等一系列問題，甚至有一些學(xué)生出現(xiàn)了文化素養(yǎng)發(fā)展不均衡、不充分，知識水平掌握不夠等一系列的問題。這些問題的存在將直接影響到了社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)實現(xiàn)的進(jìn)程。因此，高等學(xué)校應(yīng)立足于黨和國家的要求，以提高高校的發(fā)展質(zhì)量與發(fā)展水平為指針，進(jìn)而讓高校的發(fā)展能夠契合于我國社會發(fā)展的需求。

二、思想政治教育對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響

1. 有助于提升思政教育課程與創(chuàng)業(yè)教育課程的實效性

將思政元素有機(jī)融入創(chuàng)業(yè)教育課程，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念有效融入思政教育課程，有助于增強(qiáng)這兩類課程的實效性。首先，將思政元素融入創(chuàng)業(yè)教育課程，有助于提升創(chuàng)業(yè)教育課程的實效性。其次，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想融入思政課程，有助于提升思政課程的實效性。目前的思想政治課程存在過于理論化和抽象化的問題，學(xué)生很難將思政課程當(dāng)中的理論知識運用于生活實踐，導(dǎo)致思政課堂過于形式化。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想融入思政課程，能夠為學(xué)生“學(xué)以致用”提供方向，而且符合新時代的需求，有助于提升高等院校學(xué)生學(xué)習(xí)思政課程的積極性。

有助于優(yōu)化育人模式，有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

將思政教育與創(chuàng)業(yè)教育的有機(jī)融合，有助于增強(qiáng)兩類課程的親和力，使得兩類課程的內(nèi)容更“接地氣”。通過課堂教學(xué)，讓學(xué)生能夠更加直接的感知創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神;通過開展系統(tǒng)化、多樣化、版塊化的教學(xué)活動，采用分組研討、典例分析、仿真模擬等教學(xué)方法進(jìn)行課堂互動，采用“以情感人、以理服人、以心育人、以文化人”的方式，讓課堂內(nèi)容與學(xué)生實際生活緊密相連，幫助學(xué)生充分體驗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的樂趣，并強(qiáng)化思政元素的價值引領(lǐng)。兩類課程的融合有助于提升學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)，培育學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

3. 有助于加強(qiáng)實踐教學(xué)，實現(xiàn)全方位育人，提升教育質(zhì)量

思政教育和創(chuàng)業(yè)教育的有機(jī)融合，有助于強(qiáng)化實踐教學(xué)，實現(xiàn)全方位育人，并且能夠有效提升教育的質(zhì)量。首先，兩類教育的融合意味著教學(xué)方式的改變，在課堂當(dāng)中采用理論和實踐相互結(jié)合的方式。當(dāng)前，無論是思政課程還是創(chuàng)業(yè)課程，都存在偏重理論、輕視實踐的問題。兩類教育的有機(jī)融合，有助于提升課程實踐在課堂教學(xué)當(dāng)中的地位。其次，兩類教育的融合意味著從單一的育人目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿挥说睦砟?。新時代的思政課程和創(chuàng)業(yè)課程，需要緊密結(jié)合時代需求，結(jié)合高等學(xué)校學(xué)生在個人發(fā)展方面存在的問題，及時調(diào)整授課內(nèi)容，讓學(xué)生正視自己，深刻認(rèn)識時代的變化，實現(xiàn)全方位育人。

三、思想政治教育融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效路徑

1.轉(zhuǎn)變創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育并不同于傳統(tǒng)教育，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目的是要讓大學(xué)生具備一定的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新精神。在實際的教學(xué)過程中，教師必須要將能力和意識傳授作為核心，而這就需要發(fā)揮思想政治教育的作用。教師在教育時要引導(dǎo)學(xué)生親自實踐，才能促使大學(xué)生通過實踐培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，實現(xiàn)思想政治內(nèi)容和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的內(nèi)化。思想政治教育目的則在于樹立大學(xué)生正確的“三觀”，培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德品質(zhì)和思想政治意識，這與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有著很大的契合點。因此，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中，需有效地融入思想政治教育內(nèi)容，轉(zhuǎn)變原本單一的教育理念和方法，為之后的實踐過程提供有利條件。

2. 發(fā)揮思政教育對創(chuàng)業(yè)教育的價值引領(lǐng)作用，構(gòu)建思政教育與創(chuàng)業(yè)教育的協(xié)同機(jī)制

在兩種教育的融合過程中，要發(fā)揮思政教育對創(chuàng)業(yè)教育的價值引領(lǐng)作用。首先，樹立“課程思政”的理念。堅信只有堅持發(fā)揮思政教育的價值引領(lǐng)作用，才能正確把握創(chuàng)業(yè)教育的方向。高等院校教師要善于從意識形態(tài)的方面調(diào)動學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動的激情。讓學(xué)生在正確的理想信念、正確的道德思想以及創(chuàng)新精神的引領(lǐng)下，有效的實施創(chuàng)業(yè)活動。其次，建立健全價值引領(lǐng)機(jī)制。從內(nèi)部需要的刺激到外部行為的干預(yù)，將正確的價值觀轉(zhuǎn)化為學(xué)生的具體行為，在源源不斷的內(nèi)生動力的支撐下，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。最后，豐富思政教育發(fā)揮價值引領(lǐng)作用的載體。不僅要多開設(shè)符合學(xué)生發(fā)展需求的思政課程和創(chuàng)業(yè)課程，還要將各類比賽、實踐項目和社會實踐活動作為實踐載體，促進(jìn)思政教育與創(chuàng)業(yè)教育的融合。高等院校院校要不斷完善和深化兩種教育互相融合的協(xié)同機(jī)制。在制定人才培養(yǎng)目標(biāo)、明確教學(xué)計劃、確定教學(xué)過程、構(gòu)建課程體系和具體的教學(xué)實踐當(dāng)中，逐步深入兩種教育互融的協(xié)同機(jī)制。

3.利用互聯(lián)網(wǎng)平臺促進(jìn)思政教育與創(chuàng)業(yè)教育的融合，擴(kuò)大兩種教育的影響力

隨著時代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在教育教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮著越來越重要的作用。順應(yīng)時代潮流，高等院校應(yīng)利用互聯(lián)網(wǎng)平臺促進(jìn)兩種教育的互相融合，實現(xiàn)教育理念的更新、教學(xué)內(nèi)容的充實、教育模式的改革以及教學(xué)手段的多元化，逐步擴(kuò)大兩種教育的影響力。一方面，高等院校應(yīng)注重思政課程和創(chuàng)業(yè)課程的互融，改變之前“任務(wù)本位”的理念，真正落實“以學(xué)生為中心”的思想，將兩種教育的互融貫徹落實，積極利用互聯(lián)網(wǎng)平臺服務(wù)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動和思政教育活動。學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺獲得更多有效的資源，充分利用各種渠道獲取知識，豐富學(xué)習(xí)的形式。另一方面，要注重堅守網(wǎng)絡(luò)思政的陣地，堅持利用互聯(lián)網(wǎng)平臺開展德育工作。充分把握兩種教育互融的契機(jī)，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行學(xué)生思想理念的引導(dǎo)，尤其要重點宣傳那些艱苦創(chuàng)業(yè)、奮斗不懈的創(chuàng)業(yè)精神和具有正能量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實例。結(jié)合學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的實際需求，將網(wǎng)絡(luò)思政和現(xiàn)實中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動相互結(jié)合，營造校園內(nèi)良好的氛圍。

山東協(xié)和學(xué)院