彭香連

摘要：在新課改的背景下，傳統(tǒng)的高中政治教學已經(jīng)無法滿足需要了，高中政治教學勢必要做出一些新的改變。如今，在大數(shù)據(jù)時代科學技術如此發(fā)達的時候，將信息技術與高中政治課堂教學相融合，可以提高高中政治教學的有效性。

關鍵詞：信息技術;高中政治教學;有效性?中圖分類號：TU?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-06-171

引言

目前，就我國高中政治教學的基本現(xiàn)狀來看，其在實際的教學過程中還存在著很多問題，學生對于政治知識深層次的學習還需要繼續(xù)加強。因此，我國高中政治教師應該加強對新課程改革的分析，明確新課改對于高中政治教育的要求，以現(xiàn)階段我國高中政治教學中存在的普遍問題為基點，研究利用信息技術的優(yōu)化措施，提高高中政治教學的有效性。

一、高中政治教學的現(xiàn)狀與問題

在高中政治知識時，許多高中政治老師選擇使用以往的強制灌輸方法進行課堂教學，強調(diào)學生能夠倒背如流，只知一味給孩子們灌輸知識點的教學模式，導致教師在課堂上缺乏與學生的互動溝通，導致老師遇到了一些麻煩，即課堂上與學生的互動交流的缺乏，將使學生在課堂教學過程中陷入很沉悶的學習環(huán)境。長期使用這樣的教學方法，會使學生逐漸失去在高中學習政治這門學科的興趣和主動性。還有一些高中階段的學生認為政治學科的學習方式就是強行的反復背誦就可以，根本不用學習，就是背一些基本理論就好，這樣的學習方式是非常不恰當、不科學的，強制性地死記硬背不僅會讓學生覺得厭煩，而且長時間持續(xù)的話，學生的思考能力也會在這種思想下慢慢退化。

此外，部分高中政治教師對利用信息技術運用到高中政治課堂教學中的方法和技巧沒有深層次的理解和應用，他們只是片面地認為做好政治課堂教學內(nèi)容的PPT課件就是運用了信息技術，但其實并沒有真正結(jié)合高中政治需要提升學生對時政新聞的分析能力、樹立正確的三觀等方面的內(nèi)容在課堂上有效運用，沒有使信息技術得到最高效的應用，從而給予學生更高效率的學習。

二、正視現(xiàn)代信息技術和微課在高中政治學科中的作用

微課本身擁有觀看時間短、內(nèi)容精練的特點，所以它可以以學生為中心。突破學習空間和時間的限制，隨時隨地進行學習。高中政治包含很多時政新聞、思想政治、哲學思想等多方面知識，所以不僅要對書上的內(nèi)容有足夠的了解，更加要時時關注最新政治事件的發(fā)生，因為這些都是考試的素材來源，通過微課就可以給所有知識點進行專題設計。例如在講到時政新聞的分析時，政治教師就可以通過課前在互聯(lián)網(wǎng)和相關理論書籍中搜集和整理近期國內(nèi)、國外全球的政治、經(jīng)濟、科技等方面的新聞和一些最新的數(shù)據(jù)，通過微課的聲音、圖片、視頻全方位地展示給學生，使學生的注意力更加集中，同時也可以讓學生通過微課迅速掌握全球的時政熱點新聞的要點。[3]

對于高三學生，任何學科都是需要進行系統(tǒng)復習的，那么他們在高考的壓力下如何能夠科學地分配時間和進行高效的復習對他們來說是非常重要的。其中，高中政治就有許多理論知識需要學生進行高強度的記憶，還有就是高中政治的特點是在掌握了相關理論之后必須要增加自己對時政新聞、實際情況的分析能力，那么通過信息技術就可以幫助學生在隨時隨地觀看和復習自己理論知識的同時，通過微課總結(jié)的每日新聞，結(jié)合自己的實際情況進行理論運用于實際的分析能力的鍛煉。

三、利用信息技術提高高中政治教學有效性的教學策略

（一）充分運用信息技術和微課，有效開展時事政治教學

作為教育領域，所有學科的教學離不開信息技術。尤其像高中政治學科，高中政治教師就可以充分利用我們國家網(wǎng)絡已經(jīng)邁入5G時代的優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡進行政治教學內(nèi)容延伸和補充，把各種最新的教學資源、最新資訊、新穎的教學方法通過網(wǎng)絡上的搜集和整理進行備課，在高中政治課堂中傳授于學生。[1]

例如在高中時政政治的教學與分析時，可以通過信息技術和微型課程在課堂上向?qū)W生展示，以便學生可以在最短的時間內(nèi)快速掌握世界上發(fā)生的政治事件，并根據(jù)具體情況進行相關的政治內(nèi)容學習，使政治學習更加有效率。

（二）利用微課，促進細節(jié)把握和提高政治核心素養(yǎng)。

高中階段的學生由于心智發(fā)育還不是很成熟，他們還是會有學習和觀察不夠仔細的時候。比如對高中政治知識的一些理論知識、理論觀點會產(chǎn)生記憶上的偏差和混淆，那么利用微課，學生可以在課后進行這些知識點的反復學習，增加他們記憶的準確性。[2]

例如，通過微課和信息技術，可以讓他們在一些世界新聞的觀看和分析下，建立健全他們的世界觀、人生觀、價值觀，可以培養(yǎng)和增強高中階段學生的政治核心素養(yǎng)。通過信息技術與高中政治的有效融合，可以為高中生提供最新的政治資訊、全球新聞等相關的圖片、視頻、數(shù)據(jù)等資料，大大增強了高中政治的時效性與高中階段學生實際生活的聯(lián)系，也為高中生高考積累了大量有效的素材，降低其對高考的恐懼。

結(jié)束語

總的來說，新課程標準要求高中政治教師在教學過程中教學內(nèi)容要更加貼近生活，注意發(fā)揮自身的輔導作用，提高政治教學的課堂有效性。為此，我國高中政治教師應該樹立全新的教學觀念，利用信息技術的力量，加強和學生的互動，提高學生學習的效率，完善教學方法，提高政治教學的質(zhì)量。

參考文獻

[1]天 小.新課改背景下增強高中思想政治教育實效性的對策[J].學周刊，2018（31）.

[2]王海明淺議新課改下優(yōu)化高中政治教學有效性的途徑[J]課程教育研究，2018，39，72

[3]許凱新課改下高中政治教學的有效性研究[J]亞太教育，2019，07，79

廣西樂業(yè)縣高級中學?5332