易曉爽

摘要：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為高校教學(xué)方式提供了全新的機(jī)遇，目前教育已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了改革。在大數(shù)據(jù)時(shí)代之下高校要根據(jù)現(xiàn)有的機(jī)遇及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式提高教育質(zhì)量，為社會(huì)，為國(guó)家培養(yǎng)出一代又一代的人才。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展之下高校教學(xué)已經(jīng)有了進(jìn)步，目前建設(shè)了高效課堂為學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。那么在當(dāng)今時(shí)代如何有效提高高校教學(xué)效率已經(jīng)成為新時(shí)代下需要迫切解決的問(wèn)題，本文主要分析了大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校教學(xué)改革策略。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代?高校教學(xué)?教學(xué)方式?改革策略?中圖分類號(hào)：TU?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-06-256

引言

本文從高校教育教學(xué)出發(fā)轉(zhuǎn)變?cè)械慕逃Ｊ?，根?jù)目前核心教育培養(yǎng)的理念為學(xué)生提供了更有效的教育方式，使學(xué)生符合國(guó)家的要求，在教育過(guò)程中堅(jiān)持以人為本將核心素養(yǎng)與學(xué)生的具體需求相結(jié)合，在核心價(jià)值觀的理念之下培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，成為高質(zhì)量的人才。與此同時(shí)，隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的出現(xiàn)為高校教育提供了更為廣闊的教育資源也為高校教育改革創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，因此高校教育過(guò)程中需要不斷進(jìn)行改革。

一、高校教育改革的重要性

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展目前已經(jīng)建立了廣泛的數(shù)據(jù)庫(kù)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代之下數(shù)據(jù)海量，這些大量的數(shù)據(jù)具備很大的價(jià)值。同時(shí)，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下研發(fā)了很多新型的技術(shù)，在現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展過(guò)程中都會(huì)應(yīng)用了大數(shù)據(jù)技術(shù)與社會(huì)上不同領(lǐng)域建立了聯(lián)系促進(jìn)了各行各業(yè)的發(fā)展，那么對(duì)于教育來(lái)說(shuō)也有著重大的作用。在高校教育過(guò)程中需要完善教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)，創(chuàng)新教育理念，為教師的工作開展提供更加有效的教學(xué)創(chuàng)新形式，幫助教師提高教學(xué)效率，也為師生間建立了有效的溝通橋梁。除此之外，在大數(shù)據(jù)環(huán)境之下對(duì)于教育體系也在不斷完善，通過(guò)數(shù)據(jù)資源的豐富產(chǎn)生了多種多樣的教學(xué)形式，也引導(dǎo)了學(xué)生的正確思想，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念成為真正的人才。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校教學(xué)改革策略

2.1創(chuàng)新教育理念

在教學(xué)過(guò)程中存在著一些問(wèn)題，教師的教育理念比較陳舊仍然再用過(guò)去的方式開展，教學(xué)模式也很單一，導(dǎo)致學(xué)生積極性較低無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。那么面對(duì)這些情況就需要借助大數(shù)據(jù)時(shí)代的優(yōu)勢(shì)不斷進(jìn)行教育改革。最為重要的就是教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的理念。在高校需要引進(jìn)新的理念，對(duì)教師開展培訓(xùn)是教師不斷學(xué)習(xí)，了解大數(shù)據(jù)、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)幫助學(xué)生制定出合適的教學(xué)方式，這也是培養(yǎng)學(xué)生和提升教學(xué)效果的關(guān)鍵之處。因此，為了提高教學(xué)效率教師就需要轉(zhuǎn)變理念，對(duì)于不同層次的學(xué)生開展教學(xué)培訓(xùn)工作，教師也需要去學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)和多媒體的應(yīng)用，提升專業(yè)能力，具備信息技術(shù)素養(yǎng)使教師在工作過(guò)程中能夠真正有效的應(yīng)用。

2.2充分應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)

大數(shù)據(jù)技術(shù)豐富課堂內(nèi)容，教師也要重視大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，在課堂上融入網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合學(xué)生的具體生活和學(xué)習(xí)采取針對(duì)性的教育措施，整合大數(shù)據(jù)技術(shù)。除此之外，教師還需要應(yīng)用多元化的教學(xué)方式有效與學(xué)生開展溝通。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展時(shí)代下產(chǎn)生了很多學(xué)習(xí)的應(yīng)用軟件，教師可以采取線上線下相結(jié)合的教育模式。目前比較廣泛應(yīng)用的有學(xué)習(xí)通、雨課堂、騰訊會(huì)議等，這些就豐富了教育開展形式，教師不僅可以進(jìn)行面對(duì)面的教學(xué)，也可以利用課余時(shí)間幫助學(xué)生解答疑問(wèn)，避免時(shí)間和空間的限制。此外，教師也需要去學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，分析相關(guān)案例，總結(jié)適合學(xué)生的模式。通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用和教師不斷探索教育規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生獲取資源，將學(xué)生放在主體地位，提高學(xué)生應(yīng)用大數(shù)據(jù)的意識(shí)。

2.3引入先進(jìn)教學(xué)模式

在高校教育開展過(guò)程中教師需要了解大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用方式和特點(diǎn)，結(jié)合其優(yōu)勢(shì)以及對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)要求開展有層次和針對(duì)性的教學(xué)方式，構(gòu)建符合時(shí)代和具備趣味性的教育教學(xué)體系。通過(guò)研究學(xué)生的教育觀念以及生活規(guī)律開展交流，結(jié)合學(xué)生的具體情況，潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生具備正確的價(jià)值理念。因此，為了能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀念以及具體發(fā)展方式，教師在上課過(guò)程中就可以為學(xué)生建設(shè)教學(xué)情境，在課堂上融入具體生活的案例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，加強(qiáng)體驗(yàn)。同時(shí)也需要考慮各項(xiàng)教學(xué)的特點(diǎn)，制作微視頻讓學(xué)生預(yù)習(xí)，在課堂上創(chuàng)新教育內(nèi)容，也可以讓學(xué)生利用碎片式的時(shí)間來(lái)進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。在線上教學(xué)過(guò)程中教師可以讓學(xué)生從不同的層次和維度分析問(wèn)題，通過(guò)思想交流和碰撞加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，教育模式由靜態(tài)轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)師生互動(dòng)使學(xué)生主動(dòng)開展學(xué)習(xí)，發(fā)揮大數(shù)據(jù)的真正價(jià)值。除此之外，教師也需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)平臺(tái)為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在大數(shù)據(jù)發(fā)展下利用科學(xué)的方式創(chuàng)新平臺(tái)，使得教育更加明確深入。在教育上教師也可以組織一些教育活動(dòng)，例如演講大賽、互聯(lián)網(wǎng)大賽、微視頻的制作讓學(xué)生來(lái)講某一知識(shí)點(diǎn)從而了解學(xué)生的掌握情況。教師在教育過(guò)程中需要做好數(shù)據(jù)的整合工作，根據(jù)實(shí)際要求提高學(xué)習(xí)效果。教師也可以設(shè)置教育內(nèi)容制定優(yōu)秀的新聞報(bào)道和文章，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道來(lái)進(jìn)行教育培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

結(jié)束語(yǔ)

大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)高校教育提供了全新的機(jī)會(huì)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的優(yōu)勢(shì)與教育相結(jié)合有效解決教育過(guò)程中存在的問(wèn)題，創(chuàng)新教育理念，迎接挑戰(zhàn)。教師也需要從大數(shù)據(jù)時(shí)代出發(fā)對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題進(jìn)行全面分析，根據(jù)學(xué)生的要求尋找更多的教育資源，將一些有效的價(jià)值理念運(yùn)用到課程教育過(guò)程中讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。除此之外，教師也需要堅(jiān)守多樣化的教學(xué)，有效提高高校教育教學(xué)的方式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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