藍(lán)舍勇

初中籃球教學(xué)模式的探索和發(fā)展，一定程度上具備整合教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)用價(jià)值，保障在教學(xué)工作開(kāi)展中，積極探索可靠的教學(xué)模式，在合作中，探索高效應(yīng)用管理方式，獲得應(yīng)用效果的提升，不斷在教學(xué)工作開(kāi)展中，獲得應(yīng)用改進(jìn)評(píng)價(jià)結(jié)果，具備教學(xué)管理指導(dǎo)和優(yōu)化能力。

1 引言

初中籃球教學(xué)工作的開(kāi)展，需要提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，初中籃球教學(xué)合作工作的開(kāi)展，需要全面做到教學(xué)價(jià)值的提升，探索高效、順暢的教學(xué)模式，提高應(yīng)用效果。

2 合作教學(xué)模式的分類(lèi)與特征

2.1分類(lèi)

初中籃球教學(xué)的合作模式很多，主要是為提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平，在教學(xué)工作開(kāi)展中，能將專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)技能可靠傳遞，同時(shí)達(dá)到強(qiáng)身健體，環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)壓力的作用。

在初中體育教學(xué)中，籃球運(yùn)動(dòng)因其競(jìng)技性、協(xié)作性、靈活性而深受中學(xué)生喜愛(ài)并參與的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)形式。通過(guò)規(guī)范的籃球訓(xùn)練，可以有效提高學(xué)生身體的運(yùn)動(dòng)耐力及其協(xié)調(diào)性、靈活性和平衡性，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，優(yōu)化身體素質(zhì)。合作學(xué)習(xí)模式主要包括：

（1）老師之間的合作。從教學(xué)計(jì)劃制定、教學(xué)內(nèi)容實(shí)施，提高教學(xué)工作的合作開(kāi)展能力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)效率，發(fā)揮教師的優(yōu)勢(shì)長(zhǎng)處，在教師之間的密切配合下，很多的教學(xué)任務(wù)被有效實(shí)施。

（2）老師與學(xué)生之間的合作。主要是能在教學(xué)任務(wù)實(shí)施中，保障教師和學(xué)生之間的教學(xué)關(guān)系可靠建立，教學(xué)要求有效落實(shí)，通過(guò)可靠的教學(xué)過(guò)程交流，解決教學(xué)隱患，識(shí)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)隱患，做到因材施教，并獲得學(xué)生的各種教學(xué)建議，打造親密無(wú)間的師生學(xué)習(xí)關(guān)系。

（3）學(xué)生之間的合作，主要是對(duì)老師布設(shè)的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)學(xué)生之間的互幫合作關(guān)系，有效實(shí)現(xiàn)在合作管理中，能提升合作價(jià)值，全面提高學(xué)習(xí)能力，同時(shí)在獲得學(xué)生之間的幫助管理下，能節(jié)約大量教師教學(xué)精力，使得教師的教學(xué)管控優(yōu)勢(shì)更加突出。

2.2特征

初中籃球教學(xué)合作模式的開(kāi)展，能提升教學(xué)效率，使得學(xué)生學(xué)習(xí)深入度提高，深入程度得到保障，合作模式突出的特點(diǎn)就是能充分發(fā)揮個(gè)體成員的長(zhǎng)處，無(wú)論是教師隊(duì)伍還是學(xué)生群體，都要獲得良好的合作參與性，發(fā)揮成員能力貢獻(xiàn)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)合作模式的價(jià)值凸顯，尤其是學(xué)生參與初中籃球教學(xué)合作中，積極性得到提升，學(xué)習(xí)深入度得到保障。

3 初中籃球教學(xué)中的合作教學(xué)模式

合作學(xué)習(xí)的模式探索和實(shí)施，主要是提升學(xué)生的主動(dòng)參與性，使學(xué)生參與到合作學(xué)習(xí)中，不斷提升學(xué)習(xí)興趣，在合作中獲得目標(biāo)完成的成就感，提升合作開(kāi)展的信心。合作模式的探索主要是能針對(duì)學(xué)生個(gè)人身體素質(zhì)、領(lǐng)悟能力、興趣愛(ài)好程度的差異，打造良好的合作模式，引導(dǎo)學(xué)生利用最適合的合作方式，獲得初中籃球教學(xué)良好的教學(xué)結(jié)果，提升訓(xùn)練合作優(yōu)勢(shì)。在合作分組中，能依據(jù)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的基本理念，提升技術(shù)優(yōu)勢(shì)。合作中突出競(jìng)爭(zhēng)，提高成員在初中籃球教學(xué)中的引導(dǎo)力，激發(fā)成員戰(zhàn)斗力，使得合作中有競(jìng)爭(zhēng)。合作模式的開(kāi)發(fā)需發(fā)揮創(chuàng)新精神，主要是能做到在籃球運(yùn)動(dòng)管控中，能突出學(xué)生的主體地位，獲得規(guī)范管理指導(dǎo)優(yōu)勢(shì)。

4 合作教學(xué)模式在初中籃球教學(xué)中的應(yīng)用策略

4.1精心設(shè)計(jì)合作模式

合作效果的發(fā)揮，需要制定必要的合作指導(dǎo)計(jì)劃，在合作工作開(kāi)展中，能獲得可靠的設(shè)計(jì)指導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，在合作模式的建設(shè)開(kāi)展中，需要做到具備較高的課堂教學(xué)管控優(yōu)勢(shì)，一般在合作中，應(yīng)能獲取較高的合作設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)有關(guān)工作開(kāi)展，優(yōu)勢(shì)是對(duì)各種初中籃球教學(xué)課程深入分析，對(duì)課程教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程管控可靠分析，提高教師的學(xué)習(xí)引導(dǎo)力，提升教學(xué)效率，也提高教學(xué)質(zhì)量。

4.2采用靈活性的合作方式

對(duì)于初中籃球教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，需要以提升學(xué)生最終的專(zhuān)業(yè)技能以及籃球興趣為目的，在合作方式開(kāi)展中，應(yīng)能發(fā)揮更加到位的小組學(xué)習(xí)價(jià)值，而在小組合作學(xué)習(xí)中，需要滿足靈活性的動(dòng)態(tài)調(diào)整需求，能對(duì)存在的隱患問(wèn)題及時(shí)調(diào)整，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真程度提升。同時(shí)要靈活調(diào)整教學(xué)策略，對(duì)于不能適應(yīng)既定教學(xué)方案的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要進(jìn)行必要調(diào)整，迎合學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀實(shí)際，補(bǔ)足學(xué)生的學(xué)習(xí)短板。

4.3同能力分組合作

同能力分作合作，能建立同步的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，利于建立低籃球技能水平學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，利于提高其學(xué)習(xí)興趣，也能使得學(xué)生彼此之間的合作機(jī)制能可靠實(shí)施。同能力分組合作模式的應(yīng)用，同時(shí)也要可靠學(xué)生的主觀意愿，在分組學(xué)習(xí)中，能保障學(xué)生認(rèn)可自身的合作學(xué)習(xí)模式，消除負(fù)面學(xué)習(xí)情緒，積極主動(dòng)的投入到學(xué)學(xué)習(xí)中。同能力分組也要主動(dòng)階段考核和層次調(diào)整，一方面能督促學(xué)生積極學(xué)習(xí)，同時(shí)也使得能力提升快、領(lǐng)悟能力強(qiáng)、興趣高的學(xué)生進(jìn)入更好的學(xué)習(xí)小組，通過(guò)層次的進(jìn)步提升，利用其更好的提升籃球技能，同時(shí)也激勵(lì)其獲得的學(xué)習(xí)成果。

5 合作教學(xué)模式在初中籃球教學(xué)中的應(yīng)用效果

合作教學(xué)模式的開(kāi)展，能有效挖掘個(gè)體成員的運(yùn)動(dòng)潛能，培養(yǎng)堅(jiān)韌學(xué)習(xí)意志，提升身體素質(zhì)，也利用培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。合作教學(xué)模式的有效實(shí)施，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性提升，整體水平顯著提高，同時(shí)具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)，對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，合作是十分關(guān)鍵的，合作教學(xué)闡述并實(shí)際引導(dǎo)了合作模式的開(kāi)展實(shí)施，提升了學(xué)生對(duì)合作精神的認(rèn)知，提升主動(dòng)合作的意愿，在比賽組織管理上具備突出效果。學(xué)生通過(guò)在合作教學(xué)模式下的深入?yún)⑴c，使得學(xué)生的合作意識(shí)提升，學(xué)生之間的友誼程度提升，很多訓(xùn)練工作的開(kāi)展，提高了學(xué)生身體和心理的素質(zhì)，利于學(xué)生打開(kāi)心扉，積極主動(dòng)的與他人交流，善于合作，敢于合作，對(duì)以后的學(xué)習(xí)、工作都帶來(lái)較高作用價(jià)值。

6 結(jié)語(yǔ)

初中籃球教學(xué)工作的開(kāi)展，需具備合作意識(shí)，探索合作模式，提高初中籃球教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，以提升最終的應(yīng)用效果為導(dǎo)向，打造可靠的合作教學(xué)模式，提升實(shí)際合作教學(xué)水平，以達(dá)到籃球教學(xué)專(zhuān)業(yè)、高效目的。

（作者單位：武義縣第五中學(xué)）