喬金雨

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，高職體育在教學(xué)方面做出了創(chuàng)新和改善。體育教學(xué)能夠使學(xué)生身心獲得良好發(fā)展，起到勞逸結(jié)合的作用。近年來高職院校在體育活動方面安排比較廣泛、全面，廣泛的體育教學(xué)活動能夠使學(xué)生在體能方面得到提升。但是教師在教學(xué)模式與教學(xué)思想上存在一些問題，需要教師不斷與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，探索出適合高職學(xué)生的教學(xué)方式，以便于學(xué)生在體育方面得到更好的發(fā)展，同時促進(jìn)教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

如今，素質(zhì)教育是我國著重推行的教學(xué)思想，素質(zhì)教育的發(fā)展能夠促進(jìn)學(xué)生德智體美勞等多方面有效發(fā)展。高職與普通高中有所不同，更注重于強(qiáng)調(diào)職業(yè)、技能的發(fā)展。高職教學(xué)中體育教學(xué)更是尤為重要，不僅能夠使學(xué)生強(qiáng)身健體，還能使體育專業(yè)的學(xué)生在體育方面得到長足的進(jìn)步。任何事物都在不斷向前發(fā)展，高職體育在教學(xué)方面也應(yīng)當(dāng)不斷探索，使教師的教學(xué)技能得到進(jìn)一步提升，同時可以使學(xué)生得到全面發(fā)展。

1 高職體育教學(xué)改革的特點

1.1 高職體育教學(xué)改革具有一定的教育性

高職體育也屬于素質(zhì)教育的一部分，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時要堅持以學(xué)生為中心，教育為了學(xué)生的思想，具有一定的教學(xué)目標(biāo)來為學(xué)生進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生在體育教學(xué)方面能夠獲得一定的專業(yè)知識和技能以便于學(xué)生進(jìn)行實際操作。教師在進(jìn)行體育教學(xué)時要為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，為學(xué)生講授有關(guān)體育內(nèi)容與知識，結(jié)合學(xué)生年齡發(fā)展特點制定相對的教學(xué)內(nèi)容，從而使學(xué)生獲得良好的體育教育。

1.2 高職體育教學(xué)改革具有一定的特殊性

高職教學(xué)與普通高中教學(xué)雖然性質(zhì)相同都是為了學(xué)生教育教學(xué)，但是高職在教學(xué)方面應(yīng)當(dāng)更注重技術(shù)性、專業(yè)化。高職教學(xué)不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行文化教育，更重要的是教會學(xué)生技術(shù)實踐的方法，在這一點上和普通高中有著本質(zhì)區(qū)別。

1.3 高職體育教學(xué)改革具有一定的職業(yè)性

高職教育注重培養(yǎng)培養(yǎng)的是具有一定實踐能力的高技能專業(yè)人才，在教學(xué)方面更加偏向于職業(yè)化。高職教學(xué)是按照所學(xué)專業(yè)及相關(guān)崗位設(shè)置課程在這一點上不同于本科教學(xué)，因高職教學(xué)在課程上的專業(yè)性，學(xué)生在畢業(yè)之后大多可以直接上崗就業(yè)，可有效提高學(xué)生就業(yè)率，為學(xué)生今后的發(fā)展提供一定的便利之處。

2 影響高職體育教學(xué)改革的核心因素

2.1 高職體育教學(xué)在教育環(huán)境與條件方面比較落后

雖然近年來高職體育在教學(xué)方面有所進(jìn)步和發(fā)展，但是在教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件方面仍然有許多不足之處。受國家政策方面的影響，在高職體育教學(xué)方面的重視度與扶持力度不充足，使高職學(xué)校在操場、健身器材、教學(xué)場地等硬性措施不夠完善。比如，有些高職學(xué)校的操場地面仍然以土地為主，不僅影響學(xué)校整體美觀，還使得學(xué)生在體能鍛煉時技能方面得不到進(jìn)步。

另外健身器材不齊全，教學(xué)場地較為簡陋，使教師在進(jìn)行教學(xué)時不能夠充分利用教學(xué)資源為學(xué)生進(jìn)行教學(xué)授課。同時，健身器材作為學(xué)生的輔助材料能夠很好的幫助學(xué)生進(jìn)行體能鍛煉，倘若在健身器材方面不能夠使學(xué)生得到充分利用就會起到事半功倍的效果，導(dǎo)致學(xué)生在體育方面不能夠獲得有效發(fā)展。

2.2 高職體育教師師資力量不足

我國教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展迅猛，走在社會的最前端，為學(xué)生提供良好的教育條件，因此教師在教學(xué)思想與教學(xué)模式上應(yīng)當(dāng)不斷探索、開拓創(chuàng)新，為學(xué)生提供最有效、最新型的教學(xué)模式，來促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。然而，高職體育教師在進(jìn)行教學(xué)時仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教育思想方面比較落后，不能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效教學(xué)，因此學(xué)生很難對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。一旦學(xué)生對課程學(xué)習(xí)缺乏興趣，很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，這樣不僅不能夠使學(xué)生在體育方面得到進(jìn)步，還會使得教師的教學(xué)質(zhì)量與效率明顯下降，從而影響整體教學(xué)進(jìn)程。

2.3 學(xué)生對體育教學(xué)的重視度不高，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

高職學(xué)生與普通高中學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在一定的差異，高職學(xué)生比較貪玩，對于學(xué)習(xí)的自制能力較低，很難對知識進(jìn)行吸收和理解。高職教育相對于普通高中的教學(xué)氛圍沒有那么濃厚，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面不夠積極主動，這樣會使學(xué)生對高職體育的接受能力變低，對高職體育不重視，漸漸的使學(xué)生在體育方面得不到發(fā)展。除此之外，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面對自己沒有約束力，對待學(xué)習(xí)任務(wù)過于放松，沒有意識到體育學(xué)習(xí)的重要性。比如，有些學(xué)生在接受體育教育時行為較為懶散，認(rèn)為體育是一科“放松心情”的課程，教師在進(jìn)行授課時，學(xué)生不認(rèn)真聽講，接受能力低下，不能對所學(xué)課程進(jìn)行深入理解，從而不能使學(xué)生對體育進(jìn)行有效的實際操作，使他們不能夠在體育方面得到進(jìn)步，從而對他們整體發(fā)展產(chǎn)生不利影響。

3 高職體育教學(xué)改革的具體措施

3.1 進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)，使師資力量逐漸強(qiáng)大

教師的職業(yè)道德之一便是終生學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)方面需要不斷接受新的資源，進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)，來豐富自己的閱歷，從而在教學(xué)方式和教學(xué)思想上得到創(chuàng)新和進(jìn)步，為學(xué)生進(jìn)行良好授課，使學(xué)生受益終生。因為，學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期對教師進(jìn)行外出學(xué)習(xí)或者相關(guān)講座與培訓(xùn)，來豐富教師的專業(yè)知識和技能，提高教師專業(yè)能力與素質(zhì)，最終受益于學(xué)生。比如，教師可以相互學(xué)習(xí)，聽同校其他教師授課，對改進(jìn)自己的教學(xué)方法有一定的借鑒之處。教師在進(jìn)行聽課的過程中，要認(rèn)真聽取其他教師的教學(xué)內(nèi)容，做好筆記，利用課余時間來對其進(jìn)行分析，與自己的教學(xué)方式進(jìn)行對比，取其精華去其糟粕，使教師自身在教學(xué)能力上得到提升與發(fā)展。另外，教師可以與其他學(xué)校教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，分享各自的教育方式與心得體會，最終目的皆是為了提高自身的教育水平。

3.2 教師在日常學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于一個學(xué)生來說是尤為重要的，教師在進(jìn)行教學(xué)授課時不僅僅是為了讓學(xué)生獲得專業(yè)知識，很重要的一點便是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在日常的學(xué)習(xí)與生活中要為學(xué)生樹立榜樣作用，使學(xué)生潛移默化的逐漸改掉自己的“壞習(xí)慣”，使學(xué)生能夠積極主動的投入到體育教學(xué)當(dāng)中。比如，教師在進(jìn)行授課時，要結(jié)合學(xué)生的年齡特點進(jìn)行相應(yīng)的體育教育，教師可以運(yùn)用一些新型的教學(xué)器材來吸引學(xué)生的眼球，使他們的思緒回歸于課堂，認(rèn)真聽講，有效吸收體育知識，促進(jìn)學(xué)生體育知識與能力的發(fā)展。另外，教師要與學(xué)生形成良好的互動，在進(jìn)行教學(xué)時使學(xué)生能夠開動腦筋，跟著教師思路來進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以以講相關(guān)體育案例或者提問的方式，使學(xué)生的注意力能夠相對集中，并且活躍課堂氛圍。學(xué)生通過這種教學(xué)方式能夠提高學(xué)習(xí)體育知識的興趣，使高職體育教學(xué)得到長期、穩(wěn)定發(fā)展。

3.3 完善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，使教學(xué)資源得到充分利用

國家應(yīng)當(dāng)對高職體育教育提高重視，并且給予一定的資金扶持，使高職體育教育在教學(xué)環(huán)境方面得到改善，這樣有利于學(xué)生獲得更好的教育資源。比如，在操場設(shè)施上，地面以塑膠為主，便于學(xué)生進(jìn)行體能鍛煉，像短跑、長跑之類的項目。在健身器材方面要齊全且新穎，涵蓋多方面，使學(xué)生各個方面都能得到有效鍛煉。學(xué)?？梢哉猩桃Y設(shè)立單獨(dú)的健身區(qū)域，使學(xué)生在體能方面得到提升與進(jìn)步，經(jīng)過系統(tǒng)化的訓(xùn)練使學(xué)生在體育專業(yè)方面更上一層樓。這樣不僅能夠使學(xué)生能到全面發(fā)展，還能夠使高職體育教學(xué)資源得到改善。

4 結(jié)束語

在高職教育教學(xué)得到進(jìn)步和發(fā)展的今天，仍然在教學(xué)方面存在一些問題，需要對其進(jìn)行創(chuàng)新與改善，從而才能使高職體育教學(xué)得到穩(wěn)定發(fā)展。因此教師在教學(xué)模式上要不斷與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，從而使學(xué)生受益。

（作者單位：濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院）