炊瀟 童蕾

【摘要】 《極道鮮師》是一部熱血?jiǎng)?lì)志校園劇，該劇改編自森本梢子同名漫畫(huà)原作，電視劇連載三部，電影一部?！稑O道鮮師》被譽(yù)為女版《麻辣教師GTO》，是一套超人氣青春學(xué)園勵(lì)志劇集，在日本首播時(shí)以黑馬的姿態(tài)獲得很多年輕觀眾追捧。于2020年6月第一部時(shí)隔18年之后重新再恢復(fù)播出，反響很好，平均收視率在日本關(guān)東地區(qū)達(dá)到12.7%。

【關(guān)鍵詞】 山口久美子;《極道鮮師》;教育

【中圖分類(lèi)號(hào)】J905? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2021）10-0087-02

《極道鮮師》（ごくせん）劇集分為三部，第一部于2002上映，第二部2005年1月在日本上映，第三部2008年4月在日本上映，電影完結(jié)版于2009年在日本上映，動(dòng)畫(huà)版也于2006年在日本上映，并廣受好評(píng)，甚至在國(guó)內(nèi)也好評(píng)如潮。對(duì)于很多人而言，這部作品伴隨了他們的成長(zhǎng)。

一、簡(jiǎn)介

《極道鮮師》為繼《GTO》之后又一部風(fēng)靡大街小巷的校園劇。在劇中外形冷艷的仲間毅然放棄了個(gè)人形象，以運(yùn)動(dòng)服、鄉(xiāng)土味十足的小辮、呆滯厚重的大框眼鏡形象大放異彩，成功地塑造了一位熱血中略帶傻氣的中學(xué)女教師。 該劇雖以小成本制作，卻意外頗受日本青少年歡迎。劇中的學(xué)校成為日本學(xué)生最想進(jìn)入的學(xué)校，并且希望擁有像“山口久美子”這樣的導(dǎo)師。

第一部中該劇講述了即將創(chuàng)校滿(mǎn)30周年的白金學(xué)院高中第一次請(qǐng)到女老師來(lái)任教，迎來(lái)的新數(shù)學(xué)老師山口久美子和英文老師藤本靜香，分別被分配擔(dān)任3年D班和3年C班的班主任。久美子終于實(shí)現(xiàn)從小以來(lái)的夢(mèng)想，對(duì)即將開(kāi)始的教師生涯充滿(mǎn)了美好的想象，可沒(méi)想到馬上她的美夢(mèng)就被殘酷的現(xiàn)實(shí)敲打得支離破碎，原來(lái)3年D班的學(xué)生都是最難管教的問(wèn)題少年，上課才一開(kāi)始就給久美子吃了不少下馬威，企圖嚇跑這個(gè)新老師。不過(guò)久美子也不是省油的燈，其實(shí)她大有來(lái)頭，是著名幫派大江戶(hù)幫的第四代傳人，什么大風(fēng)大浪沒(méi)見(jiàn)過(guò)，這些不良少年她根本就不放在眼里。這群毛頭小子在久美子看來(lái)并不是無(wú)可救藥，她下定決心要用真心感化他們，讓所有學(xué)生順利畢業(yè)。

久美子的另一個(gè)身份——極道幫派大江戶(hù)幫的第四代傳人如果被學(xué)校發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)馬上遭到開(kāi)除，因此她死也要隱瞞自己的家世。久美子負(fù)責(zé)的班級(jí)3D，是讓學(xué)校最頭痛的放牛班，其中尤以曾在別的學(xué)校毆打老師，不得不轉(zhuǎn)校的小慎最難應(yīng)付。久美子幫助內(nèi)山洗清偷竊的嫌疑、教會(huì)野田樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀、教導(dǎo)學(xué)生區(qū)分打架和圍毆、讓因?yàn)轱柺芷圬?fù)而不敢上學(xué)的結(jié)城重新有勇氣站起來(lái)、處理小慎和家人的關(guān)系、幫助菊乃老師和收養(yǎng)的孩子一起生活、幫助因打架被開(kāi)除的黑崎解開(kāi)心結(jié)開(kāi)始新的生活。一系列幫助弱小、痛快解決校園事件的故事，最后因久美子身份被發(fā)現(xiàn)，理事長(zhǎng)以開(kāi)除3年D班所有學(xué)生來(lái)要挾她不得已遞交了辭呈。3年D班的學(xué)生知道久美子辭職后一致決定如果久美子不能繼續(xù)任教他們便全部自愿退學(xué)，這種師生關(guān)系感動(dòng)了學(xué)校的老師們，他們也希望讓久美子回來(lái)，連一向與久美子為敵的教導(dǎo)主任猿渡也站出來(lái)幫久美子說(shuō)話(huà)，最終久美子得以重回校園。

第二部和第三部與第一部在劇情結(jié)構(gòu)上類(lèi)似，一個(gè)是在黑銀，一個(gè)是赤銅，久美子在任教過(guò)程中再次遇到了很多存在不同問(wèn)題的學(xué)生，并且再次幫助這些學(xué)生重回正軌，樹(shù)立正確的人生觀念的故事。

電影版是以第三部發(fā)生的背景下延續(xù)的故事，校園還是赤銅，主角除了新3D班的學(xué)生，還有那些畢業(yè)了的學(xué)生，來(lái)到學(xué)校做實(shí)習(xí)教師的小田切，被卷入毒品事件的風(fēng)間和帶領(lǐng)舊3D學(xué)生一起為風(fēng)間平反的緒方。當(dāng)然不可忽視的是那些特別出演：第一部的南、內(nèi)山、野田，第二部的武田、土屋、日向，那些那個(gè)時(shí)候還表演青澀的孩子們也都回來(lái)了。南還是那樣的聒噪，內(nèi)山做了宅便送的領(lǐng)導(dǎo)，野田職業(yè)不明依然瀟灑帥氣，武田是一名小職員但充滿(mǎn)干勁，土屋成為了攝影師助理隨手還是帶著扇子，日向在一家修車(chē)行里打拼臟兮兮還有萌呆的感覺(jué)。還有那些每一部都在配角們：大熊依然在家族的拉面店，猿渡教頭現(xiàn)在是校長(zhǎng)了，大江戶(hù)一家的大家還是老樣子。還有一些沒(méi)提及的，澤田、矢吹……或許他們也和伙伴們一樣，因?yàn)槔蠋煹挠绊懚臃e極面對(duì)自己的生活。

二、影視賞析

《極道鮮師》以日本的校園暴力為背景，雖然有些夸張的地方，但是據(jù)日本關(guān)于校園暴力的調(diào)查研究顯示，日本實(shí)際的校園問(wèn)題比電視劇里所展現(xiàn)的更加嚴(yán)重。據(jù)調(diào)查顯示，與小學(xué)、初中相比，高中校園暴力的學(xué)校發(fā)生率最高。根據(jù)日本警察廳的統(tǒng)計(jì)，自1997年以來(lái)，每年犯殺人、搶劫、放火等罪行的少年均在2000人以上，直到2004 年才開(kāi)始有所減少。面對(duì)一幕幕讓人痛心、令人震驚的慘劇，不得不反思處在花季的中小學(xué)生為何制造出如此殘忍的校園慘案。日本校園暴力頻發(fā)，凸顯日本中小學(xué)生道德價(jià)值觀念的滑坡，而中小學(xué)生道德價(jià)值觀念的形成深受家庭、學(xué)校和社會(huì)等多種因素的影響?？梢哉f(shuō)，日本校園暴力頻發(fā)是多重因素共同作用的結(jié)果，家庭、學(xué)校和社會(huì)都有不可推卸的責(zé)任。而該劇從教師的角度出發(fā)，對(duì)劇中的學(xué)生問(wèn)題進(jìn)行解決，傳達(dá)了正能量的社會(huì)觀念，具有一定的教育意義，引發(fā)觀眾深思，讓校園暴力現(xiàn)象得到重視。

主角所帶的那些班里的學(xué)生也并非等閑之輩，是學(xué)校放棄的，或者懼怕的。那種有些不良的少年們，每集故事中總有一個(gè)學(xué)生為主角，他們會(huì)因?yàn)楦鞣N原因與街上的混混有沖突，被打得遍體鱗傷之際，然后老師出現(xiàn)，說(shuō)“不要傷害我最重要的學(xué)生”，接著與壞人搏斗，取勝，事件解決。很多人在看的時(shí)候，確實(shí)覺(jué)得熱血沸騰，怎么會(huì)有這樣的老師呢？主角身上有一種很獨(dú)特的東西，雖然她平時(shí)狀況不斷，笑料百出，但是至少一顆奮斗的心從來(lái)都沒(méi)有停止燃燒過(guò)。這是最讓人感動(dòng)的地方。

久美子還是那樣熱血，會(huì)號(hào)召她的學(xué)生迎著夕陽(yáng)奔跑，會(huì)在她最重視的學(xué)生落難時(shí)挺身而出，會(huì)把那些圍攻的打手一一打敗再對(duì)頭目語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)。不僅教會(huì)他們知識(shí)，更教會(huì)他們立人之本，如何做人。“再艱難的時(shí)候也不要放棄”，“朋友就是會(huì)無(wú)論艱險(xiǎn)都陪在身邊的人”，“要好好地高中畢業(yè)做一個(gè)有用的人”，“向著夕陽(yáng)奔跑啊”，“為了理想一生懸命地努力啊”，這些臺(tái)詞在劇中每一次聽(tīng)到都令人覺(jué)得熱血，鼓舞人心。問(wèn)題少年在熱血老師的感染下迷途知返，順利地高中畢業(yè)邁入社會(huì)。

如果說(shuō)劇版三部曲的相同點(diǎn)是模式，那么電影版的前半部也只是延續(xù)了這種模式，是單向的，并不能成為一個(gè)可以循環(huán)的圈，但是讓一個(gè)前作的主角再次成為主角，首先是時(shí)間上有一個(gè)還原的錯(cuò)覺(jué)，而在物是人非的小久美和小田切龍的對(duì)比之下，又能夠更好地以矛盾的方式加強(qiáng)這種錯(cuò)覺(jué)，這更類(lèi)似于現(xiàn)實(shí)與幻想。

時(shí)隔多年，那個(gè)曾是十八歲叛逆少年的小田切龍，收斂了他所有的叛逆與囂張，告別了兒時(shí)的荒唐與伙伴，像模像樣地要做一個(gè)熱血新晉社會(huì)人。小田切龍染黑了頭發(fā)，穿起了西裝，收斂了表情，連走路的姿勢(shì)都不再像當(dāng)年一樣囂張，他變成了小田切龍老師。

而在電影的后半段，小田切龍參與到對(duì)不良學(xué)生的救贖行動(dòng)。最終，小田切龍獲得自我救贖的結(jié)局則是對(duì)于前作所有主角的一個(gè)命運(yùn)的啟示。這是一個(gè)理解、探尋與繼承的角色。而他的角色其實(shí)是一條線(xiàn)，能夠真正把劇版三部曲串聯(lián)起來(lái)的線(xiàn)。在前作的主角們挨個(gè)出場(chǎng)后，編劇借用小田切龍之口，給小久美的教師生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。這當(dāng)然不是尋常所說(shuō)的結(jié)束之意，但卻真的是完結(jié)的象征，因?yàn)樗械母冻鼋K于有了回報(bào)。

久美子還是那個(gè)久美子，曾經(jīng)四處惹禍的學(xué)生們卻都已經(jīng)長(zhǎng)大成人，那些走過(guò)的漫漫長(zhǎng)路，都已經(jīng)變成曾經(jīng)，在用一種特別的方式給這個(gè)凄美的故事一個(gè)定格。

雖然劇中角色只是做著拉面店的老板、工廠的修理工、公司的小職員。當(dāng)然這些也沒(méi)有什么不好，平淡安穩(wěn)的日子一天天過(guò)下去，最終結(jié)婚生子，再想起年少時(shí)期的荒唐事也不過(guò)付之一笑，然后繼續(xù)為了生活奔波辛勞。非常清楚這才是正途，也是大多數(shù)人要經(jīng)歷的生活。

沒(méi)有人告訴這些孩子們即使長(zhǎng)大了也依然會(huì)有很多無(wú)能為力的事，成年人的社會(huì)再也不是打打架就能解決問(wèn)題的，生活的艱辛總有一天會(huì)磨去所有的棱角，而年少時(shí)的朋友也大多都散落在了天涯。

雖然影片的人物的設(shè)定、人物之間的情感處理、演員的演技、故事的結(jié)局都不算完美。然而《極道鮮師》系列的影視劇還是得到了觀眾極高的評(píng)價(jià)。有人說(shuō)“這就是電影吧”。雖然影片中的一些情節(jié)看起來(lái)并不現(xiàn)實(shí)，然而正是這樣才使得這個(gè)故事更加珍貴。在影片中，沒(méi)有血緣關(guān)系的師生卻擁有最堅(jiān)定的感情，在充斥謊言的世界里，劇中人物卻選擇相信。作為老師，對(duì)學(xué)生的人生從不言棄，在一個(gè)個(gè)“不良少年”的身上發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的善良，然后又循循善誘，挖掘和激勵(lì)他們自身被掩蓋的善良光芒。

在現(xiàn)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)中，在人與人的流言蜚語(yǔ)中，人們不得不變得世故，放棄理想。然而在這部劇集中，觀眾能相信真善美的存在。

三、結(jié)語(yǔ)

從白金，到黑銀，再到赤銅，小美的教師生涯還在繼續(xù)，與新3D班的孩子們的故事也還在繼續(xù)?！稑O道鮮師》這部劇無(wú)疑是經(jīng)典，能夠連拍三部，還出了電影版，以及動(dòng)畫(huà)版，它所塑造的經(jīng)典形象的魅力可見(jiàn)一斑，不僅在日本深受歡迎，在中國(guó)也被許多人喜愛(ài)，伴隨無(wú)數(shù)人成長(zhǎng)，具有深遠(yuǎn)的教育激勵(lì)意義。

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作者簡(jiǎn)介：

炊瀟，女，漢族，陜西寶雞人，碩士，西安工業(yè)大學(xué)，研究方向：（日語(yǔ)）外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。