曾智

公共體育課程教學(xué)是為了學(xué)生在進(jìn)行體育課堂學(xué)習(xí)中通過(guò)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽等途徑，提高個(gè)人的身體素質(zhì)以及體育技能水平，逐漸形成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上學(xué)校應(yīng)該重視體育教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的問(wèn)題，讓教師在創(chuàng)辦公共體育教學(xué)時(shí)創(chuàng)新體育教學(xué)方式和內(nèi)容，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，從而讓學(xué)生在創(chuàng)新的學(xué)習(xí)模式下提高學(xué)習(xí)體育知識(shí)的熱情和積極性，從根本上解決現(xiàn)存的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)身體素質(zhì)的教學(xué)目的。

1 高效公共體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)狀

1.1 教師之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不足

隨著新課改的深入發(fā)展，許多高校逐漸重視體育教育，不斷為學(xué)校擴(kuò)展了更多專(zhuān)業(yè)的從事體育教育的教師隊(duì)伍，但是每位教師在實(shí)際中往往會(huì)根據(jù)自己的教學(xué)理念和教學(xué)方式制定出教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，導(dǎo)致每一位教師的教學(xué)模式都有一定的差異。在對(duì)學(xué)生開(kāi)展體育課程后沒(méi)有和其他的體育教師進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)校對(duì)體育教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)管理具有一定的限制，在促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)中形成阻礙。

1.2 忽略了教師團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展

就目前高校體育教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)而言，每一位教師都具有不同的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，所涉及的教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)勢(shì)都不相同，而學(xué)校又只在注重培養(yǎng)優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)能力，忽略了教師團(tuán)隊(duì)整體體育技能的進(jìn)步與發(fā)展。這樣以優(yōu)秀帶落后的教學(xué)管理確實(shí)能在一定程度上帶動(dòng)整體發(fā)展，但是更應(yīng)該結(jié)合高校的具體情況和特點(diǎn)進(jìn)行分析，采用合理的教學(xué)方案進(jìn)行實(shí)際教學(xué)。對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)做出改革創(chuàng)新發(fā)展，改掉以往只對(duì)體育技能水平高的教師進(jìn)行培養(yǎng)的觀念，讓每一位教師都要具有專(zhuān)業(yè)的教學(xué)能力水平，從而提高整體的教學(xué)質(zhì)量。

2 高校公共體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性

2.1 促進(jìn)創(chuàng)新體育教學(xué)理念的發(fā)展

隨著新課改的不斷深入發(fā)展，在高校體育教學(xué)中教學(xué)理念也在不斷創(chuàng)新發(fā)展，因此團(tuán)隊(duì)建設(shè)要順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。高校體育課程是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)體育知識(shí)技能的最后時(shí)期，對(duì)學(xué)生在今后的生活發(fā)展中具有一定的作用價(jià)值，所以，學(xué)校應(yīng)該不斷創(chuàng)新體育教學(xué)理念，在鍛煉學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的同時(shí)結(jié)合社會(huì)發(fā)展的需要。

2.2 有利于提高體育教師的專(zhuān)業(yè)水平

傳統(tǒng)的教學(xué)方式讓很多學(xué)校對(duì)于體育教育的認(rèn)知不足，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練也只是一些基本的如跑步、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目，導(dǎo)致很難培養(yǎng)出適合社會(huì)需求的人才，所以進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)有利于教師在學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方式上不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)技能，并且在對(duì)學(xué)生教學(xué)中能夠創(chuàng)設(shè)更科學(xué)的教學(xué)方案和教學(xué)內(nèi)容上能夠創(chuàng)新，為學(xué)生在社會(huì)發(fā)展中更占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

2.3 有利于提高教學(xué)質(zhì)量

一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校一定擁有一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)體，是需要每一位教師工作者共同努力來(lái)完成的，所以在教學(xué)過(guò)程中需要教師齊心協(xié)力、提高凝聚力，讓每一位教師的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，取其精華去其糟粕。這樣的教師團(tuán)隊(duì)更有利于為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，創(chuàng)建高效的教學(xué)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

3 高校公共體育課教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的策略

3.1 建立完善的管理機(jī)制

高校公共體育課教學(xué)中團(tuán)隊(duì)建設(shè)的問(wèn)題最重要的一點(diǎn)就是要制定一個(gè)科學(xué)合理的管理機(jī)制，學(xué)校要針對(duì)團(tuán)隊(duì)成員之間容易出現(xiàn)的問(wèn)題和實(shí)際情況分析出合適的管理制度，并且根據(jù)規(guī)章制度做出考核標(biāo)準(zhǔn)，利用資金獎(jiǎng)勵(lì)的方式讓教師團(tuán)隊(duì)對(duì)待工作更有激情，提高積極性。另外，學(xué)校在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中要找到合適的帶頭人，讓團(tuán)隊(duì)成員在帶頭人的管理中和諧發(fā)展。在公共體育課程教學(xué)中對(duì)教學(xué)理念、教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，利用團(tuán)隊(duì)合作的辦法查缺補(bǔ)漏，學(xué)習(xí)和借鑒每一位教師的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，讓學(xué)生在體育教學(xué)的過(guò)程中學(xué)習(xí)更多專(zhuān)業(yè)的體育知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)等到全面發(fā)展。

3.2 建立公共體育課教學(xué)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)

建立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)就是為了讓團(tuán)隊(duì)成員更清晰的認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)任務(wù)，為后期教學(xué)發(fā)展做出明確的教育規(guī)劃，為公共體育課教學(xué)制定方向。教師團(tuán)隊(duì)只有建立好明確的教學(xué)目標(biāo)后才能讓成員及時(shí)了解自己的教學(xué)目的和職責(zé)所在，讓公共體育課程的教學(xué)內(nèi)容能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)要具有引導(dǎo)作用，因此，教師在課堂教學(xué)管理和教學(xué)任務(wù)上要結(jié)合目標(biāo)進(jìn)行安排，對(duì)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)有一定的制約能力，最終構(gòu)建出高效的管理課堂。在公共體育課程上教師作為教學(xué)的引導(dǎo)者和管理者，需要指引學(xué)生在課堂活動(dòng)下進(jìn)行互動(dòng)交流完成課前制定的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生在體育課堂上學(xué)習(xí)更多的體育知識(shí)和技能。所以，教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)該制定目標(biāo)，以建立合理的教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃，讓團(tuán)隊(duì)建設(shè)在公共體育教學(xué)更好的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

總而言之，根據(jù)以上的觀點(diǎn)，我們可以看出一個(gè)學(xué)校只有在建立優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)上，才能為社會(huì)培養(yǎng)更加優(yōu)秀的高素質(zhì)人才，不斷提高學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的整體質(zhì)量，對(duì)學(xué)校的發(fā)展也具有促進(jìn)作用。所以，學(xué)校在開(kāi)展公共體育課程安排時(shí)要結(jié)合現(xiàn)狀進(jìn)行分析，及時(shí)解決其中存在的問(wèn)題，利用團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)建具有特色的課程活動(dòng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（作者單位：婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院）