周云鳳

【摘? ? 要】 閱讀助力，夢想花開。我們期許閱讀讓師生成就更好的自己;我們相信：每一個孩子就是一顆小小的蒲公英的種子，每一次的閱讀就是一次耕耘與播種，用濃濃的書香去澆灌，用溫情的愛心去陪伴，每一顆種子都會懷揣美好的夢想，每一朵蒲公英都能飛向最美的遠方。

【關鍵詞】 幼兒教育? 讀書? 啟智

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.198

“以讀書啟迪智慧，用智慧滋養(yǎng)心靈”，讀書活動是幼兒園文化建設的重要內(nèi)容之一，我園認真貫徹落實上級有關文件精神，始終將讀書作為提升師生素質(zhì)、提升辦園品位的途徑之一，引導教師、幼兒及家長加入書香校園建設的行動中，讓幼兒園每一個角落留下閱讀的印跡。

一、閱讀助力，促進教師專業(yè)發(fā)展

（一）創(chuàng)辦“教師書吧”

我園利用園舍內(nèi)部小陽光房創(chuàng)辦“教師書吧”，添置書籍雜志、書桌書櫥、沙發(fā)靠墊，布置花草、小飾物，提供茶水、咖啡等，全天對教職工開放，濃濃的咖啡香氣和淡淡茶香氤氳滿屋，老師們有的獨處一隅，翻看書籍、查閱電腦，沉醉于修身怡情的書海，感受心中修籬種菊的寧靜;有的三五一群，話題研討、分享心得，徜徉于教育科研的天地，體驗百家爭鳴的熱烈。清新雅致的蒲公英閱覽室流轉(zhuǎn)出“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”的悠悠韻味。

（二）成立“讀書小組”

我園成立了五個讀書小組，園長室成員掛鉤到各小組中（每個小組7人左右）。周一到周五，每天中午1小時，“教師書吧”里讀書小組進行《小小探索家》《關注兒童的生活——以兒童為中心的反思性課程設計》等領讀共讀活動。

（三）開展“好書推介”

我園每單周周三下午業(yè)務學習前由園長室成員、本園歷屆讀書先進個人、青年教師及市、縣、園學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等推介“我喜歡的一本書”，采用現(xiàn)場講解與PPT展示相結合的形式與全體教師分享自己讀此書的感受及收獲。

（四）組織“讀書沙龍”

每學期由黨團工會牽頭，根據(jù)老師們在閱讀書籍或課程實施過程中遇到的問題及困惑，確定話題并組織大家進行討論交流，舉行讀書沙龍、讀書演講或詩歌（美文）朗誦會等活動，“偏區(qū)現(xiàn)象”“深度學習”“班本課程”等沙龍活動，使大家茅塞頓開，互取所長。

二、閱讀助力，促進幼兒快樂成長

（一）一天講一個“經(jīng)典故事”

我園運用專項資金，每年添置2000多冊的幼兒圖書，不斷充實幼兒園圖書館的藏書量，每天就餐前、散步后、午睡前、離園前等時段，各班采取師生共讀、自主閱讀或個別展示等形式，保證給幼兒一天講一個“經(jīng)典故事”，培養(yǎng)并保持幼兒閱讀的興趣，努力做到讓幼兒像喜歡玩具一樣喜歡圖書，像喜歡游戲一樣喜歡閱讀。

（二）一個月演一場“班本劇”

我園充分利用幼兒園的蒲公英劇場，各班每個月自助演繹一個“班本劇”，孩子們自編自導自演，自己設計海報，制作服裝、道具、布置展演場景、邀請弟弟妹妹、爸爸媽媽來看演出，充分享受角色扮演的樂趣。觀摩過程中，許多家長都留下了激動的眼淚?！栋籽┕鳌贰睹x去散步》《獅子兄弟找工作》等一個個有趣的故事被孩子們演繹得惟妙惟肖。

（三）一學期開一次“閱讀講壇”

兜兜爸，85后倆娃奶爸，大女兒兜兜就讀于我園大一班，小女多多就讀于我園小一班，2016年新父母年度人物獲獎者，喜馬拉雅FM、蜻蜓FM主播，親子共讀推廣人。每學期，我們邀請他到園給家長們做講座，到班給孩子們講故事。家長們紛紛關注“兜兜爸講故事”公眾號，每天分享有趣好玩的故事，陪伴小圍兜們快樂成長。

（四）一主題變一次“閱讀區(qū)”

各班創(chuàng)設的“閱讀區(qū)”“圖書角”等，會根據(jù)活動主題的變化在圖書種類、內(nèi)容及桌椅、書架、抱枕或坐墊等方面進行更新或豐富，供幼兒自主閱讀。教師與幼兒共同討論制定溫馨的閱讀規(guī)則提示標記，引導幼兒養(yǎng)成物歸原處的習慣。

三、閱讀助力，促進家長理念轉(zhuǎn)變

（一）設立親子讀書角

我們建議家長在家為孩子創(chuàng)設溫馨的家庭親子讀書角，有孩子專用書架，在家具設施配備上能滿足孩子自主取放圖書和親子共同閱讀，在閱讀材料的配備上不僅有適宜孩子閱讀的圖書，而且有適合家長閱讀的報刊、書籍。

（二）制定閱讀計劃書

1.家庭閱讀時間相對固定，每天堅持親子共讀20分鐘。

2.每兩周帶孩子去一次書店，讓孩子自由選書、家長陪讀。

3.和孩子一起學習整理、修補圖書，將圖書分類擺放。

（三）推薦親子閱讀法

推進對話式親子共讀，改變成人讀、孩子聽的常規(guī)閱讀模式，進行人物角色轉(zhuǎn)換：孩子為講故事的人，成人扮演積極傾聽的觀眾，提出問題，播報信息，增強孩子的理解力。

（四）舉辦家庭讀書會

每學期，我園指導家長和孩子一起進行多種形式的親子閱讀，組織“家庭讀書會”展示活動，活動前先與家長溝通，并邀請家長參與親子講故事、親子閱讀或表演活動，讓家長和孩子同臺展示，并推選出優(yōu)秀家庭參加市、縣“母子讀書會”活動，取得了喜人的成績。多年來，我園連續(xù)獲如東縣“書香校園”、如東縣最美閱覽室、南通市第七屆少兒故事大賽優(yōu)秀組織獎。

閱讀助力，夢想花開。我們期許閱讀讓師生成就更好的自己;我們相信：每一個孩子就是一顆小小的蒲公英的種子，每一次的閱讀就是一次耕耘與播種，用濃濃的書香去澆灌，用溫情的愛心去陪伴，每一顆種子都會懷揣美好的夢想，每一朵蒲公英都能飛向最美的遠方。