李倩

摘要：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為學(xué)生信息交流的主要渠道，高校對(duì)學(xué)生管理工作正在發(fā)生變化，也為學(xué)生管理工作迎來(lái)新挑戰(zhàn)。所以，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校在學(xué)生管理工作中，要及時(shí)更新學(xué)生管理工作理念，加大信息化管理，構(gòu)建互動(dòng)管理平臺(tái)，加強(qiáng)師生的溝通交流，革新高校學(xué)生管理工作考核機(jī)制，以期能進(jìn)一步推動(dòng)高校大學(xué)生管理工作。

關(guān)鍵字：大數(shù)據(jù);高校;學(xué)生管理;挑戰(zhàn);應(yīng)對(duì)

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，在高校大學(xué)生管理工作中，傳統(tǒng)的管理方式和教育理念，已不能適應(yīng)新形勢(shì)下高校教育。現(xiàn)代大學(xué)生的思想觀念日趨成熟，對(duì)于新鮮事物易于接受，信息技術(shù)雖能加深學(xué)生間的信息交流，但也對(duì)學(xué)生管理工作迎來(lái)新挑戰(zhàn)。所以，在大數(shù)據(jù)背景下，應(yīng)對(duì)高校大學(xué)生管理工作的應(yīng)對(duì)之策進(jìn)行研究。

1高校學(xué)生管理中應(yīng)用大數(shù)據(jù)的意義

大數(shù)據(jù)又被稱為巨量資料，本質(zhì)上就是通過(guò)對(duì)海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而找出其中的關(guān)系，進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行一些操作。在高校教育工作中，大數(shù)據(jù)能夠是在學(xué)生管理方面，例如學(xué)籍、課程教學(xué)、休學(xué)等方面進(jìn)行有效分析，能夠提升大學(xué)生管理的效率，從而保證大學(xué)生管理的精確與有效。首先，大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息技術(shù)已經(jīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了很大影響，已經(jīng)作為高校師生間交流的主要渠道，例如微信、QQ、信息管理平臺(tái)等，利用這些信息化平臺(tái)能夠，在學(xué)生管理上實(shí)現(xiàn)交流、請(qǐng)假、檔案管理等，消除傳統(tǒng)大學(xué)生管理模式上的弊端，對(duì)于學(xué)生管理的效果具有很現(xiàn)實(shí)的意義。

2大數(shù)據(jù)時(shí)代促進(jìn)高校學(xué)生管理工作的挑戰(zhàn)

2.1管理經(jīng)驗(yàn)受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，各個(gè)行業(yè)都受到較大影響，高校大學(xué)生管理工作也是其中一員，由于信息化技術(shù)的廣泛運(yùn)用，原有的傳統(tǒng)管理模式面臨巨大挑戰(zhàn)，已無(wú)法適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代高校大學(xué)生管理的實(shí)際需要，高校大學(xué)生管理工作信息化管理是必然趨勢(shì)。例如，原有學(xué)生學(xué)籍檔案資料管理已不適應(yīng)現(xiàn)代信息化社會(huì)的發(fā)展速度，而且存在諸多不足。傳統(tǒng)檔案管理以紙質(zhì)為主，不僅會(huì)消耗大量時(shí)間和精力，檔案管理質(zhì)量和效率也得不到有效提高，更嚴(yán)重的還會(huì)耽誤管理工作的有序進(jìn)行。

2.2思想教育工作面臨挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)背景下，高校大學(xué)生思想政治教育工作面對(duì)巨大考驗(yàn)。隨著信息化時(shí)代的逐步邁進(jìn)，高校大學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)、電腦等渠道，能取得大量的數(shù)據(jù)信息，由于學(xué)生的缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自身抵抗力較弱，在信息獲取過(guò)程中，各種不良信息會(huì)對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生一定影響，甚至?xí)|犯法律，這些情況的出現(xiàn)使高校思政工作更加困難。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，信息數(shù)據(jù)傳播途徑更加豐富，學(xué)生既是信息的接受者也是傳播者，其言行舉止都與學(xué)校息息相關(guān)，學(xué)生出現(xiàn)任何不良狀況，都會(huì)對(duì)學(xué)校的名譽(yù)有一定的損害。

2.3大數(shù)據(jù)信息監(jiān)控不嚴(yán)格

大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校大學(xué)生日常都會(huì)接收到不同的信息。信息呈現(xiàn)多元化狀態(tài)，學(xué)生甄別能力有限，一些不良信息會(huì)對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展進(jìn)步造成嚴(yán)重影響。大數(shù)據(jù)對(duì)高校大學(xué)生有雙重影響，既有利又有弊，在各種各樣的信息面前，如果不能將信息進(jìn)行精準(zhǔn)有效的篩選，其后果無(wú)法估量。就目前高校數(shù)據(jù)的監(jiān)督管理工作而言，其效果不高，監(jiān)管落實(shí)不到位

3大數(shù)據(jù)時(shí)代促進(jìn)高校學(xué)生管理工作的應(yīng)對(duì)之策

3.1更新學(xué)生管理工作理念，加大信息化管理

隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)正在潛移默化地影響著人們?nèi)粘５墓ぷ?、生活甚至思考方式，已成為人們活?dòng)不可缺少的工具?；诖髷?shù)據(jù)背景，對(duì)高校學(xué)生管理方式和效果產(chǎn)生很大的影響。所以，在學(xué)生管理工作中，應(yīng)充分利用大數(shù)據(jù)及時(shí)更新工作理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)生管理思維，尋求能提升學(xué)生管理的創(chuàng)新路徑，達(dá)到信息資源的互享，不受時(shí)間和空間的限制，學(xué)生管理工作效率也進(jìn)行有效提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的多樣化管理。

3.2構(gòu)建互動(dòng)管理平臺(tái)，加強(qiáng)師生的溝通交流

在高校學(xué)生管理工作中，以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托，組建學(xué)生管理交流平臺(tái)，開(kāi)展線上+線下學(xué)生管理工作。教師借助學(xué)生服務(wù)中心的線上平臺(tái)，隨時(shí)解答疑難問(wèn)題，其他學(xué)生還可參考學(xué)習(xí);尤其對(duì)于參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，教師還可抽查學(xué)生的出勤、活動(dòng)的進(jìn)度和實(shí)習(xí)效果，及時(shí)掌握學(xué)生情況，有助于教師實(shí)現(xiàn)在線指導(dǎo)幫扶，既節(jié)省時(shí)間和場(chǎng)地，還可實(shí)現(xiàn)校內(nèi)校外管理為一體。教師在線下階段，又能將線上共性問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，以彌大數(shù)據(jù)背景下的不足之處。另外，學(xué)生會(huì)、社團(tuán)部、紀(jì)檢委等管理組織也可參與其中，達(dá)到學(xué)生線上線下的溝通交流，保障學(xué)生干部和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)生管理，可作為學(xué)生管理工作的輔助，達(dá)到師生間的互動(dòng)交流。

3.3革新高校學(xué)生管理工作考核機(jī)制

在很多高校，已經(jīng)陸續(xù)組織建立了信息運(yùn)行管理部門(mén)，通過(guò)應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)輔助加強(qiáng)學(xué)生管理工作，還可通過(guò)平臺(tái)自主記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活蹤跡和，還可組建“以傳幫帶”小組加強(qiáng)學(xué)生間的討論和互幫互助，提升學(xué)生管理的效果。另外，在網(wǎng)絡(luò)教課平臺(tái)中要重視學(xué)生管理工作考核，在信息化管理平臺(tái)中，通過(guò)討論模塊和評(píng)價(jià)模塊收集學(xué)生對(duì)于管理工作的意見(jiàn)，教師能針對(duì)具體的意見(jiàn)進(jìn)行不斷完善，還可拉近師生間的距離，在反思中不斷提升學(xué)生管理工作的質(zhì)量。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，對(duì)高校大學(xué)生管理工作方式和效果，產(chǎn)生很大的影響。在新時(shí)期，高校學(xué)生管理工作將機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，在學(xué)生管理工作中要充分使用信息化手段，要及時(shí)更新學(xué)生管理工作理念，加大信息化管理，構(gòu)建互動(dòng)管理平臺(tái)，加強(qiáng)師生的溝通交流，革新高校學(xué)生管理工作考核機(jī)制，以尋求能提升學(xué)生管理工作的策略，切實(shí)保證學(xué)生管理工作的質(zhì)量和效果。

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（山東醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校 濟(jì)南校區(qū) 山東濟(jì)南 250000）