摘要：紅色基因融入高校思政育人屬于高校思想政治教育改革的重要舉措之一，本次課題則是在這一背景下提出。本次課題研究的主要目的在于明確紅色基因融入高校思政育人的重要性，并對(duì)相應(yīng)的路徑進(jìn)行探索。本文的主要內(nèi)容包括兩個(gè)方面，第一部分主要分析了紅色基因融入高校思政育人的重要性，第二部分重點(diǎn)針對(duì)紅色基因融入高校思政育人的路徑進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：紅色基因;高校思政育人;路徑

一、紅色基因融入高校思政育人的重要性

首先，紅色基因的融合能夠使高校思政課程內(nèi)容變得更加的豐富。在傳統(tǒng)思政課程中融合新的元素，有助于激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升其學(xué)習(xí)積極性。而且在紅色基因的影響下，有助于改進(jìn)傳統(tǒng)思政課程知識(shí)內(nèi)容的傳遞方式，從而營造良好的課堂氛圍，這對(duì)于思政教育質(zhì)量的提升有著重要的促進(jìn)作用。其次，能夠幫助當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)一步提升其自身素養(yǎng)。在紅色基因中，包含著積極向上的精神理念，如愛國主義、艱苦奮斗、勇往直前、不畏艱險(xiǎn)、無私奉獻(xiàn)等，在高校思政教育中，通過紅色基因的融入，使得大學(xué)生對(duì)上述精神理念的內(nèi)容有一個(gè)更為深刻的認(rèn)識(shí)，并在學(xué)習(xí)中逐步提升自身的人格素養(yǎng)，這對(duì)于大學(xué)生的成長發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。

二、紅色基因融入高校思政育人的路徑

（一）注重紅色理論的課堂融入

在高校思政理論教育中，教師可以嘗試將紅色經(jīng)典理論與現(xiàn)階段的教學(xué)工作進(jìn)行有效融合，比如，可以將《習(xí)近平談治國理政》有機(jī)融入“原理課”的教學(xué)中，在“概論”課程學(xué)習(xí)中，還可以為學(xué)生開設(shè)《牢記初心使命，推進(jìn)自我革命》的教學(xué)課題，另外，在“綱要”課程中，還可以為學(xué)生開設(shè)《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》的學(xué)習(xí)專題。通過這種方式，能夠極大的豐富高校思政課程教學(xué)內(nèi)容，突顯高校思政課程的特色性，提升學(xué)生思政課程學(xué)習(xí)效果，這對(duì)于高校思政教育工作的整體推進(jìn)有著重要的促進(jìn)作用。

（二）利用紅色基因開展學(xué)習(xí)研討

在高校思政教育中，教師可以借助紅色基因引導(dǎo)學(xué)生積極開展學(xué)習(xí)研討，借助此類互動(dòng)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)，并利用紅色文化更好的指導(dǎo)自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如，可以將“如何踐行長征精神”作為學(xué)習(xí)研討的主題。在學(xué)習(xí)研討中，思政教師首先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)長征精神的內(nèi)涵進(jìn)行回顧，并對(duì)長征精神的要點(diǎn)進(jìn)行提煉，然后以長征精神為出發(fā)點(diǎn)對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行反思，并要求學(xué)生進(jìn)行發(fā)言。在發(fā)言中，要求學(xué)生能夠?qū)﹂L征精神作再次概述，然后反思自己在日常學(xué)習(xí)中存在的不足之處，并如何利用長征精神來幫助其更好的指導(dǎo)自己開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。在整個(gè)研討中，教師要通過對(duì)學(xué)生的科學(xué)指引，促使學(xué)生在加深對(duì)長征精神認(rèn)識(shí)的同時(shí)，更好的調(diào)整自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并使學(xué)生在后期的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，努力突顯“關(guān)鍵在做”，使其在學(xué)習(xí)中能夠做到認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，并不斷提升學(xué)習(xí)成效。

（三）積極開展實(shí)踐教學(xué)

在高校思政課程中，積極開展實(shí)踐教學(xué)，符合我國素質(zhì)教育的發(fā)展要求，對(duì)于大學(xué)生而言，實(shí)踐能力的提升，是提升其專業(yè)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)上，這對(duì)于其后期走向社會(huì)并在工作中謀求發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用，因此在新形勢下，高校思政教師可以將紅色基因融入到學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而充分發(fā)揮紅色基因在高校思政教育中的實(shí)際作用。比如，教師可以安排學(xué)生以戰(zhàn)爭遺址、革命基地為對(duì)象開展實(shí)踐活動(dòng)，為了確保實(shí)踐教學(xué)的實(shí)際效果，防止學(xué)生將實(shí)踐學(xué)習(xí)當(dāng)作是參觀游玩，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行小組劃分，并要求學(xué)生針對(duì)此次實(shí)踐制定計(jì)劃，明確實(shí)踐活動(dòng)中每一環(huán)節(jié)的內(nèi)容，并在具體實(shí)踐中嚴(yán)格按照計(jì)劃內(nèi)容實(shí)施。在實(shí)踐結(jié)束后，需要將整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)整理成相應(yīng)的實(shí)踐報(bào)告，在報(bào)告中需要包括整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的流程、每一環(huán)節(jié)的內(nèi)容，重點(diǎn)闡述本次紅色實(shí)踐的收獲和感受，然后教師對(duì)學(xué)生的實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估結(jié)果作為學(xué)生學(xué)期考核內(nèi)容的一部分。通過這種方式，促使學(xué)生在實(shí)踐中更加深入到了解紅色文化，銘記歷史，培養(yǎng)其愛國主義精神，并明確自身作為現(xiàn)代社會(huì)大學(xué)生所肩負(fù)的責(zé)任和使命，以此不斷提升其認(rèn)識(shí)水平，這對(duì)于高校思政教育工作的推進(jìn)有著重要的促進(jìn)作用。

（四）利用紅色基因樹立學(xué)生價(jià)值觀

價(jià)值觀培養(yǎng)屬于高校思政育人的重要內(nèi)容之一，在教學(xué)實(shí)踐中，教師可以通過紅色基因的融合幫助大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀。以大學(xué)生入黨為例，從當(dāng)前的現(xiàn)狀來看，大學(xué)生入黨現(xiàn)象已經(jīng)非常普遍，但是一些大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)并不純正，比如，一部分學(xué)生入黨僅僅是因?yàn)樗枷敫L(fēng)，在學(xué)生看來，在大一階段進(jìn)行入黨申請(qǐng)非常的流行，因此選擇提交入黨申請(qǐng)書。又如，一部分學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)為個(gè)人價(jià)值優(yōu)先，在這一部分學(xué)生看來，入黨能夠?yàn)樽约喝松鷥r(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供有力幫助。相對(duì)而言，這一部分學(xué)生并沒有真正將黨的理念內(nèi)化于心、外化與行，其政治覺悟并不高。再如，一部分學(xué)生是在功利主義的慫恿下選擇入黨，在這一部分學(xué)生看來，入黨使其走向人生輝煌的重要工具和踏板，入黨后可以為其參加工作后獲得更高的收入提供支撐，為其晉升提供籌碼。由此可見，這一部分學(xué)生屬于典型的缺乏理想信念之人，其并沒有樹立正確的價(jià)值觀。

針對(duì)上述情況，高校教師要在思政教育中對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹立起正確的價(jià)值觀，在具體的思政教學(xué)實(shí)踐中，要能夠以馬克思主義和黨的宗旨為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育。使大學(xué)生能夠不斷深入理解馬克思主義中國化的意義，深入理解為什么中國共產(chǎn)黨能夠在遇到各種艱難險(xiǎn)阻后依然能夠存活下來并帶領(lǐng)中國人民走向勝利。在教育中，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)習(xí)近平系列講話精神進(jìn)行學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生利用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，幫助學(xué)生形成正確的理想信念，通過一系列的教育，不斷提升大學(xué)生的思想認(rèn)知和政治覺悟，幫助其端正入黨動(dòng)機(jī)，并樹立起正確價(jià)值觀。

三、總結(jié)

紅色基因在高校思政育人中的融合，符合高校思政教育的發(fā)展方向，對(duì)于高校思政教育質(zhì)量的提升有著重要的促進(jìn)作用。為此，在新形勢下高校思政教師要注重教育理念及教學(xué)方法的更新，通過深入探索，將紅色基因更好的融合到思政育人工作中，以此不斷突顯高校思想教育的實(shí)際價(jià)值。

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作者簡介：

李暢，1993年8月，女，漢族，河南省商丘市，思政輔導(dǎo)員/助教，本科，溫州理工學(xué)院，研究方向是黨建、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

（溫州理工學(xué)院）