林嘉榮

體育也是初中教學(xué)的主要部分，能夠加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著一定的作用，體育運(yùn)動(dòng)能夠幫助學(xué)生減輕來(lái)自學(xué)習(xí)的壓力，使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和積極的生活態(tài)度，教師應(yīng)該對(duì)初中的體育教學(xué)有著足夠的重視。

1 我國(guó)中考體育在實(shí)施時(shí)存在的問(wèn)題

盲目性。中考體育的分?jǐn)?shù)關(guān)系著學(xué)生的升學(xué)考試，所以學(xué)校在體育的教學(xué)過(guò)程中，都是針對(duì)學(xué)習(xí)中考體育考試的項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)，就是為了能夠使學(xué)生在中考體育測(cè)試中取得一個(gè)好的成績(jī)，考上一個(gè)好的高中學(xué)校，導(dǎo)致了教師忽視了體育的娛樂(lè)性。隨著我國(guó)教育的改革，中考體育的一些項(xiàng)目也進(jìn)行了相應(yīng)的改革，一些時(shí)下流行的體育運(yùn)動(dòng)和針對(duì)性地體育運(yùn)動(dòng)都引入了中考體育中，學(xué)生們都比較喜歡，也有一些難度比較大針對(duì)性較弱的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也編入到了中考體育之中，中考體育運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目有些繁雜混亂。

項(xiàng)目分類不確定性。中考體育改革中增加了很多的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在傳統(tǒng)的中考體育中，一般都是跑、跳、投等為主要的測(cè)試項(xiàng)目，形式比較單調(diào)，學(xué)生在日常的體育訓(xùn)練中，體能訓(xùn)練等綜合素質(zhì)提升的效果不是很好。最主要的是體育教師采用體育訓(xùn)練方法比較單一，學(xué)生不能夠積極地參與到體育的訓(xùn)練中，學(xué)生不能夠感受到體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，學(xué)生體育訓(xùn)練也只是為了應(yīng)對(duì)中考體育，學(xué)生們?yōu)榱四軌蛱嵘\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目測(cè)試成績(jī)，進(jìn)行機(jī)械性的體育訓(xùn)練。國(guó)家在確定中考體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，會(huì)考慮到學(xué)生的整體運(yùn)動(dòng)能力，有些是適合學(xué)生在平時(shí)條件進(jìn)行的，也能夠很好地鍛煉學(xué)生們的身體。但是學(xué)校的體育教學(xué)改革對(duì)中考體育有著一定的影響，中考體育的一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也隨之發(fā)生了改變。在實(shí)際的體育訓(xùn)練中也有著很多的影響，學(xué)生在選擇中考體育的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也有很多的不確定性。

2 中考體育對(duì)體育教學(xué)的影響

國(guó)家對(duì)中考體育的一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和測(cè)試評(píng)估，都有隨著新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)而改動(dòng)，很多的教育部門(mén)都比較關(guān)注中考體育，對(duì)學(xué)生在日常的體育教學(xué)有著積極的作用，但也會(huì)感受到一定的壓力。中考體育在學(xué)校的體育教學(xué)中地位有所提升，明確了體育教學(xué)的地位和重要性。教師在體育的教學(xué)中會(huì)有很多發(fā)揮主動(dòng)性的機(jī)會(huì)，使學(xué)生們?cè)隗w育的教學(xué)中完成更多的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練。我國(guó)的體育課程改革正處于一個(gè)平穩(wěn)上升期，中考體育的改革促使學(xué)校日常的體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)都有著改變，也促進(jìn)了教師對(duì)體育教學(xué)評(píng)價(jià)的完善。很多學(xué)校在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中，比較注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)文化課程的學(xué)習(xí)比較重視，忽視了體育的教學(xué)?，F(xiàn)在將體育的教學(xué)地位提升，學(xué)校在實(shí)際的操作中會(huì)產(chǎn)生困惑。教師也會(huì)在體育的教學(xué)中根據(jù)中考體育的測(cè)試內(nèi)容讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行體育鍛煉，學(xué)生會(huì)有一定的壓力。

3 體育教學(xué)在中考體育制度下的教學(xué)策略

3.1 轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念

體育運(yùn)動(dòng)可以幫助學(xué)生強(qiáng)健體魄，體育運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)全身的血液循環(huán)，使學(xué)生能夠獲得一定的身體免疫抵抗能力。教師的體育教學(xué)不應(yīng)該為了中考體育測(cè)試而教學(xué)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)行興趣，使學(xué)生們都能夠熱愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng)，逐漸地就會(huì)發(fā)展成為學(xué)生的興趣愛(ài)好，比如教師可以在體育的教學(xué)中開(kāi)發(fā)出一些體育運(yùn)動(dòng)小游戲，使體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)增加一些趣味性，體育的教學(xué)氛圍也會(huì)變得更加輕松歡快，學(xué)生都會(huì)積極地參與到體育的教學(xué)活動(dòng)中。體育運(yùn)動(dòng)也會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展有著一定積極作用，體育運(yùn)動(dòng)能夠使學(xué)生的性格變得更加開(kāi)朗，能夠使學(xué)生養(yǎng)成積極的人生態(tài)度，讓學(xué)生能夠全身心地投入到體育的教學(xué)中來(lái)。

3.2 在體育的教學(xué)中加入中考體育測(cè)試項(xiàng)目

教師可以在日常的體育教學(xué)中加入中考體育測(cè)試項(xiàng)目，這樣就能夠在一定程度豐富體育的教學(xué)內(nèi)容。教師可以根據(jù)體育考試中的必考體育項(xiàng)目和選考的體育項(xiàng)目，從多個(gè)方面來(lái)考核學(xué)生的體育成績(jī)，如體能方面、運(yùn)動(dòng)技巧方面等，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，教師在日常的體育教學(xué)中多加細(xì)心觀察學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育特長(zhǎng)，對(duì)體育天賦的學(xué)習(xí)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，使學(xué)生能夠最大程度發(fā)揮自己體育特長(zhǎng)。這樣教師就能夠挖掘出擅長(zhǎng)體育的人才，在日常的體育教學(xué)中就使學(xué)生訓(xùn)練了中考體育測(cè)試的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師不需要為了應(yīng)對(duì)中考體育測(cè)試而進(jìn)行針對(duì)性地體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

3.3 加強(qiáng)學(xué)生的日常體育鍛煉

適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉不僅能夠幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，還能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展和智力的發(fā)育。教師在體育的教學(xué)中應(yīng)該適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，教師要有這種科學(xué)的體育教學(xué)理念，并將這種體育的教學(xué)理念貫穿于日常的體育教學(xué)中，使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，即使沒(méi)有上體育課，學(xué)生也能夠在空閑時(shí)間進(jìn)行一定的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，逐漸地就會(huì)發(fā)展成為學(xué)生的興趣愛(ài)好，教師在體育教學(xué)中也不需要來(lái)監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練了。比如教師可以引導(dǎo)學(xué)生們制定每天的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，學(xué)生們每天可以設(shè)置一定的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，如用半個(gè)小時(shí)或者一個(gè)小時(shí)來(lái)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生們可以自行選擇自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行體育鍛煉，學(xué)生們之間可以相互鼓勵(lì)一起來(lái)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，長(zhǎng)久堅(jiān)持的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，能夠使學(xué)生身心朝著健康的方向發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生大腦智力的發(fā)育。

4 結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)今階段社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，社會(huì)需要大量的綜合素質(zhì)很高的新型人才，不僅需要非常扎實(shí)的基礎(chǔ)文化知識(shí)，也要有一個(gè)強(qiáng)健的滲透素質(zhì)，這樣才能夠完成強(qiáng)度較高的工作任務(wù)。初中的體育教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不應(yīng)該只注重學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能，更好地落實(shí)我國(guó)的素質(zhì)教育方針，使學(xué)生能夠獲得一個(gè)強(qiáng)健的體魄。教師需要對(duì)體育的特點(diǎn)有著一定了解，多加觀察學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，優(yōu)化和完善體育的教學(xué)內(nèi)容和方法，提升體育的教學(xué)質(zhì)量。

（作者單位：廣西陸川縣馬坡鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）