陳紅梅

1 小學(xué)體育課開展體育的優(yōu)勢

1.1 簡單易行，便于操作

體育游戲?qū)θ说倪\動作用因人而異。在小學(xué)階段，尤其的五、六年級的時候，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)業(yè)繁重，為了減少學(xué)生的壓力，體育游戲是非常好的選擇了，原因有兩個，第一，教學(xué)條件要求很低，占用場地小，在學(xué)校運用操場即可。第二，運動時間可長可短，對運動技術(shù)沒有太多的要求，即使不會運動也沒關(guān)系，直接練習(xí)一些簡單的動作也可以，而且可以利用運動進行各種活動。單人、雙人、多人練習(xí)等，還可以利用運動進行多種形式的活動。

1.2 鍛煉身體，增強體質(zhì)

體育游戲有很多種，比如有氧運動是上下肢協(xié)調(diào)配合的一種練習(xí)，經(jīng)常參加運動活動，可以促進人體的血液循環(huán)，增強學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生的骨骼生長，同時也可以消耗身體里多余的脂肪，乳酸在體內(nèi)也不會產(chǎn)生很多，可以使學(xué)生遠離肥胖，從而達到減肥增肌的效果。學(xué)生在運動后，身體不會感到太多的不舒服，就算不可以進行運動強度大練習(xí)的學(xué)生，也可以利用運動進行簡單的練習(xí)。通過運動練習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生的彈跳和快速反應(yīng)能力，極大地鍛煉了學(xué)生的身體各個部位，達到身體全面發(fā)展的目的。

2 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用

小學(xué)生性格決定著學(xué)習(xí)質(zhì)量效果，游戲是小學(xué)生們的最愛。我們在體育教學(xué)過程中，可以恰當(dāng)?shù)靥砑芋w育游戲內(nèi)容，能夠有效地調(diào)動小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。因此，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，體育教師可以結(jié)合小學(xué)生年齡特點，恰當(dāng)?shù)厝谌塍w育游戲，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生進行體育熱身，促使學(xué)生積極地投入體育中。在學(xué)生積極參與游戲的過程中，學(xué)生的智力也將得到有效發(fā)展，學(xué)生的身心健康也得到有效發(fā)展，從而使得小學(xué)生的體質(zhì)得到有效增強。

2.1 跳繩在準(zhǔn)備部分中的應(yīng)用

一般來講，體育課的準(zhǔn)備部分包括課堂常規(guī)和熱身活動兩個環(huán)節(jié)，在課堂常規(guī)中，教師可以訓(xùn)練學(xué)生的拿繩技巧，提出教師的要求，不準(zhǔn)邊走路邊甩繩，當(dāng)聽到教師的哨音“嘟嘟———”的聲音時，學(xué)生在排好隊的同時，跳繩已經(jīng)折疊好拿在了手里。在熱身的慢跑環(huán)節(jié)中，避免枯燥無味的熱身跑，教師可以安排學(xué)生將跳繩擺成各種形狀，圓形、方形等，也可以將跳繩放在自己的點上，學(xué)生在慢跑時聽教師發(fā)出的信號，圍繞跳繩慢跑，直線跑或者繞跳繩s型跑，跑跨等各種趣味慢跑的小游戲（例：叫號喊停、搶跳繩游戲）;在熱身操的環(huán)節(jié)中，教師可以安排學(xué)生跟隨音樂進行繩操熱身。利用跳繩，將身體的各個關(guān)節(jié)、肌肉慢慢加熱，活動開，為接下來的主體部分的教學(xué)做一個很好的鋪墊。

2.2 游戲在準(zhǔn)備活動環(huán)節(jié)的運用

小學(xué)體育課堂準(zhǔn)備活動的目的是讓小學(xué)生放松身體和熱身。例如，在進行跨越式跳高教學(xué)前，教師可以設(shè)計一些模仿類的游戲讓學(xué)生開展準(zhǔn)備活動。比如，教師讓小學(xué)生踮起自己的腳尖模仿天鵝走路、模仿小兔子跳躍，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生快速集中自己的注意力，起到非常好的熱身效果。

2.3 游戲在基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)的運用

基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)主要是教會小學(xué)生相應(yīng)的體育知識、技能等，并通過體育訓(xùn)練的方式讓小學(xué)生快速掌握這些知識和技能，并在此過程中鍛煉自己的身體。例如，在進行“原地拍球”的教學(xué)時，教師可以為學(xué)生設(shè)計兩種類型的游戲：一種為“人動球不動”;另一種為“球動人不動”。通過這種動靜結(jié)合的游戲方式，學(xué)生不但能夠更好地掌握原地拍球的相關(guān)技巧，而且學(xué)習(xí)熱情十分高漲，課堂教學(xué)效果也很好。

3 小學(xué)體育游戲的反思

小學(xué)體育教師要想科學(xué)運用游戲來開展教學(xué)活動，就要做好游戲的組織和評價工作。教師可以根據(jù)教學(xué)需求、學(xué)生興趣點等對游戲內(nèi)容和規(guī)則予以改進，增強其趣味性，從而充分發(fā)揮游戲教學(xué)的功能。教師在開展游戲時必須保證公正性，才能激發(fā)學(xué)生的參與熱情。游戲的公正性主要體現(xiàn)在三個方面：一是裁判的判罰必須公平、公正，否則不但會影響小學(xué)生參與游戲的積極性，而且會破壞和諧、友好的游戲氛圍，對游戲教學(xué)的順利開展不利;二是在游戲分組時，教師要考慮每位小學(xué)生的身體素質(zhì)、體育技能水平等，保證各個小組實力相當(dāng)，這也是確保游戲公平進行的一個重要因素;三是在游戲開展過程中，小組中的每位成員都有平等參與游戲活動的機會，這樣才能調(diào)動所有小學(xué)生參與游戲的積極性，從而增強整體教學(xué)效果。教師還要做好游戲評價工作，在給予小學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭畹耐瑫r，還要采用發(fā)展性的評價方式，引導(dǎo)參與游戲的小學(xué)生及時知悉自身的不足之處，幫助其有針對性地提升自己。

4 總結(jié)

綜上所述，體育游戲本身具有健身、教育等方面的功能。在小學(xué)體育教學(xué)中引入豐富多樣的游戲，已經(jīng)成為一種必然趨勢。在此過程中，教師要注意將游戲科學(xué)運用于課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，做好游戲的組織和評價工作，合理運用場地和器材，同時還要注意游戲應(yīng)用過程中的組織紀(jì)律性，關(guān)注學(xué)生情緒，預(yù)防傷害事故的發(fā)生，從而全面保障其運用效果。

（作者單位：江蘇省如東縣賓山小學(xué)）