孫裕劉

隨著社會(huì)不斷發(fā)展，學(xué)校亟需培養(yǎng)出更多綜合性的人才為社會(huì)發(fā)展服務(wù)，各學(xué)科教師都需提高教學(xué)質(zhì)量，體育課程也不例外。體育課程中的排球教學(xué)一直都是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。但由于排球運(yùn)動(dòng)過(guò)于復(fù)雜，教好并不簡(jiǎn)單，這就要求教師合理運(yùn)用體育游戲提高排球教學(xué)效率。

排球運(yùn)動(dòng)屬于競(jìng)技類型的運(yùn)動(dòng)，在初中體育課程活動(dòng)中，教師要想快速提高學(xué)生的排球運(yùn)動(dòng)技巧，需要讓他們投入個(gè)人技戰(zhàn)術(shù)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作等練習(xí)活動(dòng)中。但是，重復(fù)的練習(xí)可能會(huì)使部分學(xué)生感到乏味與枯燥，難以提升他們的參與熱情和主動(dòng)性，進(jìn)而喪失學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)技巧的熱情。因此，教師在實(shí)際教學(xué)時(shí)，需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)手段，重視對(duì)學(xué)生排球技能的培養(yǎng)。

游戲在排球準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用

排球運(yùn)動(dòng)屬于群體對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在投入該運(yùn)動(dòng)中后，身體中的各關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度比較大，往往容易受傷。教師在排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)前，需要指引學(xué)生開展適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動(dòng)。但如果學(xué)生只是將在操場(chǎng)上簡(jiǎn)單地跑步當(dāng)作熱身運(yùn)動(dòng)，就很難對(duì)學(xué)生的上肢關(guān)節(jié)起到熱身作用。

教師在排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的熱身運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)，可以開展體育游戲。教師將學(xué)生分成多個(gè)小組，自己做裁判，讓學(xué)生在排球運(yùn)球的同時(shí)快速跑向終點(diǎn)，再返回起點(diǎn)。教師也可以讓學(xué)生展開競(jìng)賽活動(dòng)，獲取成功的小組可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)這樣的方式方法，讓學(xué)生投入熱身運(yùn)動(dòng)，一方面可以提高他們的運(yùn)球能力和水平，另一方面讓學(xué)生的上肢得到充分的鍛煉，指引他們掌握更多排球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)，避免他們?cè)谥蟮倪\(yùn)動(dòng)過(guò)程中受傷，這對(duì)促進(jìn)初中體育排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的順利開展起著不可忽視的作用。

游戲在排球技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

在實(shí)際開展體育排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，部分教師為了提升學(xué)生的排球運(yùn)動(dòng)技能，經(jīng)常讓他們重復(fù)練習(xí)一個(gè)動(dòng)作，深入理解及掌握排球運(yùn)動(dòng)的實(shí)際要領(lǐng)。這可能會(huì)讓學(xué)生感到乏味和枯燥。因此，教師在實(shí)際授課時(shí)，需要運(yùn)用體育游戲，將排球運(yùn)動(dòng)重難點(diǎn)內(nèi)容使用游戲方式體現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生掌握更多排球技巧、方法，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力以及水平。與此同時(shí)，教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督促，一方面避免他們因?yàn)橹貜?fù)性的動(dòng)作降低參與運(yùn)動(dòng)的熱情和興趣，另一方面讓他們掌握更多的排球運(yùn)動(dòng)技巧和方式方法，突破排球運(yùn)動(dòng)的重難點(diǎn)。

教師在教學(xué)排球技術(shù)時(shí)，為引導(dǎo)學(xué)生投入技巧方法的學(xué)習(xí)中，可以開展“貓捉老鼠”的游戲。教師可選出兩名學(xué)生分別扮演“貓”和“老鼠”，剩下的學(xué)生圍成圈，表示“糧倉(cāng)”。在體育游戲開始時(shí)，“老鼠”需要在“糧倉(cāng)”的外圍運(yùn)排球，同時(shí)奔跑，有效躲避“貓”的“抓捕”，最后進(jìn)入“糧倉(cāng)”。此方法能不知不覺提升學(xué)生的排球運(yùn)動(dòng)能力。

游戲在排球放松活動(dòng)中的應(yīng)用

在初中體育課程活動(dòng)中，排球運(yùn)動(dòng)占據(jù)著重要位置。因?yàn)榕徘蜻\(yùn)動(dòng)會(huì)使學(xué)生消耗許多的體力，他們經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)之后，如若沒有及時(shí)讓他們放松，第二天可能會(huì)出現(xiàn)肌肉酸痛的情況，進(jìn)而對(duì)他們的學(xué)習(xí)造成不良影響。因此，教師在排球教學(xué)活動(dòng)以后，需要讓學(xué)生投入放松活動(dòng)中，充分運(yùn)用體育游戲教學(xué)方法，激發(fā)他們參與放松活動(dòng)的主動(dòng)性和熱情，讓他們的肌肉得到放松。

教師可以讓兩名學(xué)生組成一個(gè)小組，站在直徑2米左右的圓圈中。在確保安全的前提下，兩名學(xué)生需要共同用手撐住一個(gè)球，再用力推球，被推到圓圈之外的學(xué)生，則被判定為失敗。學(xué)生在推球的過(guò)程中伸展四肢，拉伸了關(guān)節(jié)、放松了肌肉，在玩的同時(shí)有效放松了身體，掌握了更多的體育運(yùn)動(dòng)技巧，這對(duì)學(xué)生將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展有著不可忽視的影響。

在當(dāng)前的新課改大環(huán)境下，教師在針對(duì)體育學(xué)科進(jìn)行授課時(shí)，需要與時(shí)俱進(jìn)，避免學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)，而是指引他們進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)。教師需充分運(yùn)用體育游戲，有效轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們投入自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握更多排球技巧，培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)與身體素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。

（作者單位系江蘇省張家港市楊舍鎮(zhèn)暨陽(yáng)湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校）