王超

快易網(wǎng)球是全球最優(yōu)質(zhì)、最先進、最高效以及最受歡迎的網(wǎng)球基礎(chǔ)訓練體系與訓練理念，是網(wǎng)球教學中的創(chuàng)舉，非常符合對青少年進行網(wǎng)球項目訓練，由于快易網(wǎng)球所需的場地小的原因，自然而然的學生就會減少力量的付出，一方面培養(yǎng)學生的控球能力，另一方面也符合小學生的體能。基于此，本文深度分析快易網(wǎng)球在青少年網(wǎng)球教學中的應(yīng)用策略，供廣大教育工作者參考。

伴隨著新課改中核心素養(yǎng)教育理念的提出，教育界都提升了對于學生的各項素質(zhì)的培養(yǎng)力度，其中就包含提升學生體能的網(wǎng)球項目。小學時期是學生的身體發(fā)育的重要時期，而網(wǎng)球訓練對于學生體質(zhì)、體能的提升都有著其他項目難以匹敵的優(yōu)勢與作用，而快易網(wǎng)球則為小學生網(wǎng)球訓練提供了技術(shù)保障，是真正的優(yōu)質(zhì)教學模式之一。

1 青少年網(wǎng)球教學現(xiàn)狀

在以往的小學生教育中，多數(shù)學校與教師受到傳統(tǒng)觀念與應(yīng)試教育的影響，過于追求學生的考試成績，導致很多學生課業(yè)負擔極重，課余時間被各個科目充斥著，學生沒有實踐進行體能訓練與課外活動。而學校也沒有注意到這一點，沒有為學生安排足夠的課外活動時間與空間。除此之外，部分學校的教學設(shè)施與教學條件嚴重不足，甚至很多學校根本沒有訓練產(chǎn)地與活動設(shè)施。在這樣的情況之下，學校體育活動開展都得不到保障，因此網(wǎng)球項目訓練更是嚴重缺失的狀態(tài)。目前很多小學院校沒有對學生的年齡與運動進行區(qū)分，讓各個年齡段的學生在一起展開訓練，這樣學生的教學針對性很難得到保障。

2 快易網(wǎng)球在青少年網(wǎng)球教學中的應(yīng)用策略

2.1 提升相關(guān)部分重視，尋求政策支持

若想提升青少年網(wǎng)球訓練效率，需要加強相關(guān)部門對于網(wǎng)球項目的重視，只有政府部門得重視程度提升上來，各個學校網(wǎng)球訓練效率與重視程度才能提升上來。為此，從此體育專業(yè)的教師應(yīng)該積極與學校領(lǐng)導與體育相關(guān)部門取得聯(lián)系，尋求相關(guān)部門對于網(wǎng)球訓練中的政策支持，從而激發(fā)各個學校對于網(wǎng)球項目的重視程度，這樣可以確?！翱煲拙W(wǎng)球”訓練技術(shù)在小學網(wǎng)球教學中有條不紊的進行下去。針對這一措施，我國部分城市開展的“網(wǎng)球一小時”訓練活動就是一個成熟的教學案例，其他學校在開展小學網(wǎng)球訓練教學時應(yīng)該適當參照與借鑒，根據(jù)校內(nèi)的實際情況對學生展開教學，讓類似快易網(wǎng)球一類的優(yōu)質(zhì)訓練模式應(yīng)用到小學生網(wǎng)球訓練中。

2.2 增加產(chǎn)場地投入、增加訓練設(shè)施投入

相較于其他訓練項目，網(wǎng)球訓練對于訓練場地、訓練設(shè)施的要求會更高，因此，各個小學院校應(yīng)該在網(wǎng)球場地以及網(wǎng)球訓練設(shè)施方面提升基金投入，用加大資金投入的方式提升網(wǎng)球訓練場地與訓練設(shè)備的專業(yè)程度。小學生的適應(yīng)能力稍弱，因此學生長期在不標準的場地與設(shè)施下展開聯(lián)系，長此以往定會養(yǎng)成習慣，而這種習慣不利于學生日后參與更加專業(yè)的學習與比賽。因此在小學體育網(wǎng)球教學中，網(wǎng)球教師與學校應(yīng)該以學生發(fā)展為根本，加大訓練場地與訓練設(shè)施的資金投入，將更加專業(yè)的訓練設(shè)施與訓練場地提供給學生，讓學生在標準的場地與專業(yè)的設(shè)施中開展網(wǎng)球訓練。在訓練設(shè)施的引進上教師可適當引進“快易網(wǎng)球”所需的各項輔助器材，如球拍、迷你網(wǎng)球、標志帶等，對于校內(nèi)已經(jīng)有的物品應(yīng)該秉承杜絕浪費的原則在校內(nèi)選取，如粉筆、膠帶等。這樣學生就可以在更加標準的訓練場地中開展快易網(wǎng)球技能訓練，為提升小學生網(wǎng)球訓練效率提供基礎(chǔ)保障。

2.3 通過游戲提升網(wǎng)球訓練興趣

目前很多網(wǎng)球訓練在學生多球訓練中花費大量時間，在學生戰(zhàn)術(shù)與技術(shù)達到一定的程度后才回進行對抗訓練與實踐訓練，而導致很多學生的積極性與興趣消磨殆盡。因此，在開展小學生網(wǎng)球訓練時一定要對癥下藥，通過各種游戲環(huán)節(jié)的導入提升小學生網(wǎng)球訓練的動力與興趣。在以往的小學生網(wǎng)球訓練時，網(wǎng)球教師在訓練過程總過于注重網(wǎng)球的基礎(chǔ)訓練，而忽視了學生的興趣培養(yǎng)的重要性?？煲拙W(wǎng)球融入在小學生網(wǎng)球項目訓練中，就是通過讓那個學生以對坑或者游戲的方式展開，通過激發(fā)學生網(wǎng)球興趣的方式培養(yǎng)學生的主觀能動性，使學生主動參與到網(wǎng)球訓練中來。教師可以順勢開展游戲引導，用游戲環(huán)節(jié)與訓練內(nèi)容彼此融合，通過對訓練模式的改進讓小學生在訓練中逐漸學會網(wǎng)球的各種技術(shù)。在游戲?qū)氲沫h(huán)節(jié)中，快易網(wǎng)球的培養(yǎng)思想在學生教學中被充分展現(xiàn)出來。以游戲的方式讓學生顯著提升學習效率，而不是通過一成不變的技術(shù)訓練對學生展開網(wǎng)球訓練，那樣不僅學生的自主能力與思維邏輯沒有得到有效培養(yǎng)，同時學生的網(wǎng)球訓練過程也會變得艱難無比。快易網(wǎng)球的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計為小學生帶來由淺入深、循序漸漸的網(wǎng)球課程，讓小學生的主觀能動性推動了網(wǎng)球教學進程，是網(wǎng)球項目不可多得的優(yōu)秀教學模式。

3 結(jié)語

總而言之，青少年網(wǎng)球訓練課程與快易網(wǎng)球技術(shù)模式完美契合，二者之間可以迸發(fā)出諸多可能性，網(wǎng)球教師可以通過提升相關(guān)部分重視，尋求政策支持、增加產(chǎn)場地投入、增加訓練設(shè)施投入、通過游戲提升網(wǎng)球訓練興趣等方式開展網(wǎng)球教學工作，為小學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)、綜合素質(zhì)提升奠定堅實穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

（作者單位：寧波市海曙區(qū)廣德湖小學）