溫妮妮

摘要：足球是一相強(qiáng)身健體的體育運(yùn)動(dòng)，有著很高的娛樂性，無論是小孩還是承認(rèn)，深受人們的喜歡。幼兒園的足球競技也是小朋友們最容易接受的的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。剛?cè)雽W(xué)的幼兒園小朋友是每一個(gè)都精力充沛，這就需要幼兒園從小鍛煉孩子們的身體素質(zhì)。足球是一項(xiàng)有趣的體育運(yùn)動(dòng)，憑借著強(qiáng)身健體花式踢法，映入小朋友們的眼簾，成為戶外體育運(yùn)動(dòng)之一。幼兒的體能也是非常重要的，當(dāng)今的教育工作者一致強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。所以教學(xué)者們通過幼兒足球來提升孩子們的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，這種方法也是比較好的體能訓(xùn)練方法。本文將敘述如何提高幼兒體能，糾正正確的踢球姿勢(shì)以及如何把幼兒將二者應(yīng)用提高，相關(guān)教學(xué)工作者課借鑒參考。

關(guān)鍵詞：幼兒園足球;體育運(yùn)動(dòng);體能訓(xùn)練

引言

幼兒階段的孩子精力充沛，普遍都熱鬧活潑。幼兒園的足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目受到了孩子們深深的喜歡，也是最后歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。戶外的體育活動(dòng)顯然比在室內(nèi)學(xué)習(xí)知識(shí)受歡迎，小朋友們天生就是活潑愛玩的性格。為了更好的提高幼兒的體能，足球運(yùn)動(dòng)是最好的選擇。不能盲目的讓孩子們接觸足球，應(yīng)事先對(duì)足球姿勢(shì)安全常識(shí)等進(jìn)行講解，避免孩子們做足球運(yùn)動(dòng)時(shí)出現(xiàn)安全風(fēng)險(xiǎn)。教學(xué)者們可以先從體能訓(xùn)游戲開始入手，挑選對(duì)體能訓(xùn)練游戲成績突出的孩子，讓他們帶動(dòng)其他的孩子進(jìn)行足球項(xiàng)目。幼兒園階段的孩子們對(duì)于游戲類的活動(dòng)更加有興趣，因此才進(jìn)行踢足球的同時(shí)應(yīng)該對(duì)孩子們進(jìn)行體能訓(xùn)練，進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)類小游戲，激發(fā)孩子們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛，促進(jìn)孩子們對(duì)足球的主觀性。足球是一種趣味強(qiáng)門檻低的體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)于身高體重沒有過多的限制，這種有趣的體育運(yùn)動(dòng)可以提高孩子們的運(yùn)動(dòng)熱情。足球運(yùn)動(dòng)沒有界限，無論教師還是孩子都可以參與到其中，享受足球帶來的快樂。在其中分析了吸引孩子們的運(yùn)動(dòng)核心，如何讓孩子們輕松愉快的提高身心素質(zhì)和體能，得到了全面的發(fā)展。

一、體能游戲?qū)τ變旱闹匾?/p>

幼兒體能是指孩子們所具備的身體協(xié)調(diào)能力、身體素質(zhì)等各項(xiàng)指標(biāo)。也是孩子們?cè)诔砷L過程中重要的依據(jù)，保證力孩子健康的成長。所以幼兒園教師應(yīng)更加注重幼兒的體能訓(xùn)練，讓孩子們接觸足球，并制訂合理的游戲計(jì)劃訓(xùn)練等來促進(jìn)孩子們的身心發(fā)展。對(duì)幼兒實(shí)施各種運(yùn)動(dòng)游戲，在孩子們的體能得到提升的同時(shí)，也增強(qiáng)了孩子們身體的免疫能力和協(xié)調(diào)能力。從現(xiàn)在的教育行業(yè)發(fā)展來看，國家更注重孩子們的身體素質(zhì)。幼兒階段的各個(gè)方面素質(zhì)是一個(gè)幼兒成長的關(guān)鍵。幼兒園足球的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也應(yīng)加入一些小的體能訓(xùn)練游戲，促進(jìn)幼兒的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒階段的認(rèn)知。通過這些來補(bǔ)充幼兒園課堂中缺失的素質(zhì)教育，教師們應(yīng)更好的幫助幼兒們建造人生價(jià)值和認(rèn)知世界觀。

二、幼兒園足球運(yùn)動(dòng)中體能訓(xùn)練游戲的優(yōu)點(diǎn)

（一）安全性

無論是什么體育運(yùn)動(dòng)其運(yùn)動(dòng)的本身就帶有一定的危險(xiǎn)性，足球運(yùn)動(dòng)也是一項(xiàng)比較危險(xiǎn)體育運(yùn)動(dòng)。但是合理的增加幼兒的體能訓(xùn)練，在幼兒做足球運(yùn)動(dòng)是危險(xiǎn)性就會(huì)大大的降低。教學(xué)者們經(jīng)常幫助幼兒進(jìn)行合理體能訓(xùn)練，才能更加安全的保護(hù)幼兒的身體，才會(huì)使足球游戲變得更有意義。合理的體能訓(xùn)練游戲也能大程度的激發(fā)孩子們的運(yùn)動(dòng)興趣。

（二）合作精神

在幼兒園階段的小朋友，團(tuán)隊(duì)之間的合作精神，往往比個(gè)人游戲更有意義。足球本身就是一項(xiàng)要求團(tuán)隊(duì)合作的體育運(yùn)動(dòng)，小朋友們只有相互之間合作相互配合才能促進(jìn)學(xué)生之間的感情，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，促進(jìn)教學(xué)者與孩子們之間的交流。幼兒園階段的孩子們還不能完全理解團(tuán)隊(duì)合作的意義，但是通過幼兒園足球運(yùn)動(dòng)能更好的幫助孩子們加深對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)知，為孩子以后的成長與社會(huì)的協(xié)調(diào)分工打下了堅(jiān)持的基礎(chǔ)。

（三）趣味性

足球運(yùn)動(dòng)的門檻低，沒有過多的要求，規(guī)則也是簡單易懂，適合于所有人群。只要教學(xué)者正確的指導(dǎo)，規(guī)范正確的踢球知識(shí)，就不會(huì)對(duì)孩子們學(xué)習(xí)足球造成困難，孩子們也能更好的從足球運(yùn)動(dòng)中得到快樂。幼兒階段的孩子正處于精力充沛，熱鬧活潑的階段，事情的趣味性越高孩子們則越容易投入到其中。

三、幼兒園足球運(yùn)動(dòng)中幼兒體能訓(xùn)練游戲的分析

（一）正確的引導(dǎo)學(xué)生，了解學(xué)生

幼兒園階段的孩子，無論是他們的身體還是他們的思想都尚未成熟，這成為教學(xué)工作者的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)門檻低，規(guī)則少的團(tuán)體合作運(yùn)動(dòng)。逐漸的增加體能訓(xùn)練游戲，能保證孩子們?cè)诟惺懿坏綁毫Φ那闆r下順利地完成。幼兒園的體能訓(xùn)練游戲是為了孩子們適應(yīng)幼兒園足球運(yùn)動(dòng)的一種強(qiáng)化體能模式，以這種方式引導(dǎo)和教育孩子。讀與幼兒階段的孩子來說，足球運(yùn)動(dòng)可以讓他們體會(huì)到快樂，從中獲取團(tuán)隊(duì)合作的精神，鍛煉自己的身體，提高自己的身體素質(zhì)。教學(xué)者們應(yīng)提前做好重回分的準(zhǔn)備工作，在去引導(dǎo)孩子們進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。要制定合理的體能游戲安排，充分的了解孩子們的身心素質(zhì)和心理狀態(tài)，掌握孩子們的基本狀態(tài)之后，才能更好的制訂游戲安排，設(shè)計(jì)合理的計(jì)劃。正確的引導(dǎo)發(fā)揮孩子們的積極性主動(dòng)性，帶領(lǐng)孩子們挖掘足球運(yùn)動(dòng)的樂趣，幫助孩子們建立正確的思想觀念、正確的競技觀念，推動(dòng)孩子們成為身體素質(zhì)良好的儲(chǔ)備人才。

（二）增強(qiáng)體能游戲訓(xùn)練的趣味性

興趣才是幼兒階段最好的老師，孩子們有了興趣才會(huì)去主動(dòng)探索新的知識(shí)。對(duì)處于幼兒階段的孩子們來說，興趣才是最好的老師。在實(shí)際的教育中，如果孩子們對(duì)老師講的知識(shí)并沒有興趣，那么再好的老師也無法和孩子們?nèi)谌氲揭黄?。因此在制訂幼兒園足球體能游戲訓(xùn)練的課程時(shí)，要注重游戲的體驗(yàn)感，要讓游戲變得有趣味，才能更好的吸引學(xué)生。在指引游戲環(huán)節(jié)時(shí)可加入孩子們喜歡的動(dòng)漫人物，以動(dòng)畫片為主題來促進(jìn)體能游戲的訓(xùn)練。在游戲環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)闖關(guān)模式，加強(qiáng)學(xué)生的游戲體驗(yàn)。闖關(guān)模式也能更好的讓學(xué)生們投入其中，有助于學(xué)生的身心培養(yǎng)。足球這種體育運(yùn)動(dòng)，能更好的促進(jìn)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

四、結(jié)束語

幼兒階段的體能訓(xùn)練應(yīng)從多方面入手，對(duì)孩子的身體素質(zhì)加強(qiáng)訓(xùn)練。當(dāng)前，中小學(xué)生的身體素質(zhì)得到了注重，幼兒階段的孩子身體素應(yīng)更加得到重視，無論是幼兒的體能訓(xùn)練還是幼兒園足球的趣味性都應(yīng)得到高度的重視，也需要進(jìn)一步的強(qiáng)化，這有這樣才能使孩子們的身心素質(zhì)的到提高，有助于孩子們今后的成長，也成為了當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。為了培養(yǎng)更加優(yōu)秀獨(dú)立的學(xué)生，需要各教育部門與學(xué)校之間做好溝通，通力協(xié)作，教育者們也要更加注重素質(zhì)教育，教素質(zhì)教育帶到課堂中。在面對(duì)幼兒園階段時(shí)，實(shí)施幼兒體能訓(xùn)練將起到更好的促進(jìn)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]張瑜.幼兒園足球運(yùn)動(dòng)中幼兒體能訓(xùn)練游戲的研究[J].參花（下），2020（07）：67.