王捷

體育學(xué)科作為中職教學(xué)的一個重要組成部分，需要教師利用各種資源和手段來幫助學(xué)生提升自身的創(chuàng)新素養(yǎng)和綜合能力。但在現(xiàn)階段的中職體育教學(xué)還是以講解理論知識為主，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方式和思維，因此在體育教學(xué)中加入創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為創(chuàng)新型人才，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，促進(jìn)其全面成長。本文闡述了在中職體育教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)的意義以及具體的實(shí)施措施。

在體育教學(xué)中培養(yǎng)中職學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)是現(xiàn)階段教學(xué)的重要目標(biāo)，因?yàn)轶w育這門學(xué)科不僅可以幫助其加強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)，還可以增強(qiáng)心理素質(zhì)，達(dá)到強(qiáng)身健體的教學(xué)目的，因此中職體育課程不應(yīng)該被教師和學(xué)生忽視。學(xué)校和教師應(yīng)該積極響應(yīng)國家的號召，在參與運(yùn)動的同時培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新能力和素養(yǎng)，增加運(yùn)動鍛煉的機(jī)會，樹立良好的體育精神，這樣不僅可以引導(dǎo)他們樹立正確的成長觀和人生觀，還可以將其自身的創(chuàng)新能力最大限度的發(fā)揮出來。

1 科學(xué)合理安排體育課程，豐富體育教學(xué)形式

雖然中職學(xué)生已經(jīng)具備自主學(xué)習(xí)的能力，但還是會被外界新鮮事物所吸引。因此，如果教師在課堂中只是注重相關(guān)知識的講解，他們會逐漸對于知識喪失學(xué)習(xí)的欲望和興趣。因此教師應(yīng)該合理分配課程的時間，這樣才能讓其全身心的投入到運(yùn)動中，從而激發(fā)學(xué)習(xí)知識的潛力和動力。在講解快速跑這節(jié)課時（中職體育人教版教材），教師可以在課前帶領(lǐng)學(xué)生一起跟隨音樂做韻律操的同時可以基于相關(guān)運(yùn)動動作的基礎(chǔ)上加入他們自己編排的舞蹈元素，這樣不僅可以幫助其活動自己的身體，為接下來的課程做準(zhǔn)備。還可以結(jié)合相應(yīng)的知識提升創(chuàng)新能力。在此基礎(chǔ)上教師為其講解高抬腿、原地?cái)[臂、短跑等相關(guān)知識的技能和要領(lǐng)，建立對知識的初步認(rèn)知和了解，并且為了讓他們可以更快速的掌握相關(guān)知識和技能，教師可以讓他們進(jìn)行分組練習(xí)，通過同學(xué)們之間的相互交流和監(jiān)督，可以更好的接收相關(guān)體育知識，在交流監(jiān)督的過程中，教師應(yīng)該加入到學(xué)生中來為其糾正錯誤動作。將相關(guān)知識講解完畢后，教師組織游戲?qū)⑷w同學(xué)分為4組，進(jìn)行“接力快速跑”游戲，并且可以讓同學(xué)們進(jìn)行相應(yīng)的改編，加入自己的創(chuàng)新元素。這樣在游戲的過程中不僅鍛煉了同學(xué)們的反應(yīng)能力，還提高快速奔跑能力。同樣培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的體育精神，給予充分的創(chuàng)新和想象空間，讓他們消除對于知識的認(rèn)知障礙，結(jié)合相應(yīng)創(chuàng)新元素，豐富課堂的多樣化。

2 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)體育情境

在課堂中教師可以將多媒體等教學(xué)設(shè)備引入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，這樣不僅可以吸引其目光和全部注意力，還可以創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)情境，并且讓其發(fā)揮創(chuàng)新素養(yǎng)來實(shí)現(xiàn)自身的價值和意義。在講解徒手操這節(jié)課時（中職體育人教版教材）教師可以利用多媒體電子教學(xué)設(shè)備為同學(xué)們播放相應(yīng)的視頻，并且在觀看視頻的過程中要求結(jié)合動作的解析來進(jìn)行深入研究和解析。讓同學(xué)們在實(shí)踐的過程中通過自身的運(yùn)動來變換做操的形式，并且增強(qiáng)徒手操的難度加入背景音樂，在此基礎(chǔ)上可以讓同學(xué)們根據(jù)背景音樂來編排徒手操的動作，改變之前的韻律和節(jié)奏以此激發(fā)創(chuàng)新潛質(zhì)。通過情境的導(dǎo)入讓其快速的融入到課堂中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)知識的興趣，自身的創(chuàng)新素養(yǎng)和能力得以發(fā)揮。這樣不僅讓其熟練掌握徒手操相關(guān)知識的要領(lǐng)和技能，通過參與運(yùn)動增強(qiáng)身體素質(zhì)。還培養(yǎng)節(jié)奏感和韻律感，以此達(dá)到教學(xué)的目的。

3 調(diào)節(jié)體育課堂氣氛

對于中職學(xué)生而言，過于繁重的學(xué)業(yè)會給他們帶來前所未有的壓力，因此體育運(yùn)動應(yīng)該成為其緩解壓力放松心情的一種方法和途徑。因此教師在體育教學(xué)中應(yīng)該積極的調(diào)動課堂氣氛，讓其自主創(chuàng)新能力在課堂中最大限度的發(fā)揮出來，這樣才能保證課堂的質(zhì)量和效率。在講解籃球這節(jié)課時（中職體育人教版教材），教可以讓同學(xué)們與自己轉(zhuǎn)變身份，讓他們挑選自己喜歡的籃球知識進(jìn)行相應(yīng)的自主學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)個性化的成長和發(fā)展，充分理解創(chuàng)新因素在籃球知識中的重要作用和意義。這樣才能帶動創(chuàng)新課堂氛圍并且提升其自身創(chuàng)新素養(yǎng)，不再局限于體育課堂和教師的傳統(tǒng)觀念中。另外，教師在體育教學(xué)的同時也應(yīng)該培養(yǎng)自己的創(chuàng)新素養(yǎng)，在課堂中創(chuàng)新自己的教學(xué)手段和方法，學(xué)習(xí)如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)技能和知識，實(shí)現(xiàn)自身的價值和意義。

4 結(jié)束語

教師應(yīng)該充分的意識到創(chuàng)新素養(yǎng)對于體育教學(xué)的重要性，通過為學(xué)生設(shè)立相關(guān)的體育情境發(fā)揮自身的創(chuàng)新能力，多樣化的教學(xué)讓其對于課堂有著全新的感受和體驗(yàn)，激發(fā)創(chuàng)新潛質(zhì)，調(diào)動課堂氣氛讓學(xué)生進(jìn)行自主選擇和創(chuàng)造。這樣不僅可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新素養(yǎng)，還可以保證課堂的質(zhì)量和效率，在參與運(yùn)動中鍛煉自身的心理素養(yǎng)。促進(jìn)全面發(fā)展，鍛煉自身的心理素質(zhì)和綜合能力，推動體育事業(yè)的快速發(fā)展。

（作者單位：甘肅省鎮(zhèn)原縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）