吳雨恒

上學(xué)以來，學(xué)習(xí)上一遇到攔路虎我就向媽媽求助，媽媽每次都及時(shí)給我排憂解難?？勺罱瑡寢屪兞?，有問題問她，理都不理我。

雙休日，學(xué)校要求寫一篇作文。我想了老半天腦袋里還一片空白。于是，我跑出房間向媽媽求助，可媽媽一眼都沒有看我，便果斷而堅(jiān)決地側(cè)過身子，一邊品茶，一邊看著報(bào)紙，冷冷地說：“這篇作文可不是要我寫的，你應(yīng)該自己想?！蔽椅鼧O了，你現(xiàn)在怎么變成這樣不關(guān)心我的學(xué)習(xí)了？想著明天要上交的作文，我只好硬著頭皮回房間繼續(xù)想。可是過了兩個(gè)小時(shí)，我才像擠牙膏似的寫了一面。“媽媽，我實(shí)在寫不下去了，你能幫我一下？”我硬著頭皮再次向媽媽求助?？墒菋寢屓月耦^讀著報(bào)紙，似乎沒聽見我說話似的?！皨寢?！”我快要哭了。媽媽簡直鐵石心腸，壓根沒有教我的意思：“你今天就算哭成個(gè)淚人，我也不會幫你！”

我無計(jì)可施，只好自己繼續(xù)寫。又過了一個(gè)小時(shí)，作文終于寫好了。我覺得自己的任務(wù)完成了，立馬把作文拿給媽媽檢查，讓媽媽修改一下。但這小小的要求，媽媽也沒有滿足我，給我當(dāng)頭澆了一瓢冷水：“這是你自己的作業(yè)，你應(yīng)該自己學(xué)會修改！” 媽媽，你為什么越來越無情？

我努力平復(fù)了自己的心情，一邊讀一邊修改作文。第二天，我的作文竟然破天荒地得到了老師的表揚(yáng)。

“要是作文我一直教你，你的作文能力猴年馬月才能提高呢？”媽媽得知這個(gè)喜訊后，將我緊緊地?fù)г趹牙?，“以后學(xué)習(xí)上的事情要學(xué)會自己解決。”

我一下子明白了媽媽對我的用心良苦，愿這 “無情”的母愛一直陪伴我成長。

（指導(dǎo)老師：張淑君）

[點(diǎn)評]

母愛無處不在，是一個(gè)寫不完也寫不膩的話題，但大多小作者往往寫母親對“我”的關(guān)愛。本文小作者另辟蹊徑，描寫了媽媽對“我”的“無情”。讀完全文后，我們才發(fā)現(xiàn)這種“無情”恰恰是母親對“我”愛的另一種表達(dá)方式，值得相當(dāng)一部分家長深思。