宋穎 鄺慧

本研究采用文獻資料法、專家訪談法等研究方法，通過長沙市與常德市的對比分析發(fā)現中學生開展氣排球的可以借鑒之處，實現多點的普及再到全省的普及，對湖南省中學生氣排球發(fā)展困境及突破路徑進行調查與分析。研究結果表明：（1）氣排球運動開展形式單一，教學內容不全面（2）學生對氣排球運動的認識不清晰，參與動機不足（3）師資隊伍不健全，結構不合理（4）場地不完善，器材總量不足等問題。針對上述問題，在借鑒長沙市開展現狀的基礎下，針對性的提出常德市中學氣排球發(fā)展對策：（1）開展多樣化的氣排球運動形式，豐富氣排球教學的內容（2）拓寬氣排球運動宣傳路徑，提升學生參與意識（3）強化師資隊伍建設，優(yōu)化師資隊伍結構（4）加大資金投入，完善場地與器材建設。

1 前言

2001年我國體育與健康課程標準強調要對學校體育教學進行改革，提高對“健康第一”教學思想與“以人為本”的教學理念領悟，要求每個學校加大對學生感興趣的新興體育娛樂運動項目的開與利用力度。氣排球是20世紀80年代誕生于我國的一項集競技、健身、娛樂、教育于一體的大眾化排球運動項目。與硬式排球相比，氣排球具有重量輕、彈性好、安全性好、規(guī)則簡單、適用范圍廣等特點，而且極具觀賞性和趣味性，是一項適合在廣大群眾中普遍推廣的集體性項目。氣排球運動是一項集體運動，場上隊員之間需要互相配合、鼓勵、交流和信任，因此人們在氣排球運動的過程中能夠不知不覺地培養(yǎng)了團結協作的集體主義精神，加深了彼此的感情交流，增進了彼此的友誼;此外，作為一項新興的趣味性集體項目，氣排球運動可以豐富群眾的娛樂文化生活，激起群眾的健身興趣和習慣，滿足群眾在忙碌的生活和壓力下對健康的需求。在全民健身的大背景下開展氣排球這個運動項目。

中學生體質測試呈現出逐年下降的背景下，一個中學生適宜的體育運動項目是至關重要的，氣排球的滿足這些特征。氣排球在長沙開展火熱，通過與常德市的對比分析發(fā)現長沙市中學生開展氣排球的可以借鑒之處，從而實現多點的普及在到全省的普及。推動中學生氣排球發(fā)展的同時也提到提高中學生身體素質的作用。

1 常德與長沙中學生氣排球運動開展對比分析

1.1 常德市與長沙市課程開設情況對比分析

常德市中學氣排球教學內容十分單調，調查學校課程開設內容發(fā)現，其中氣排球教學中，更多的是教授學生基本的接、發(fā)、墊球技術?？矍蚧竞雎圆唤?，這無疑將挫傷學生的學習積極性。導致常德市中學氣排球運動出現男少女多的性別特征。不僅如此，教師教學方法老套，缺乏培訓和青年教師的教師團隊難以滿足學生的學習欲望忙著就導致了常德市氣排球中學學生參與度低。

1.2 常德市與長沙市中學氣排球了解程度分析

由統(tǒng)計可知常德市和長沙市中學生對于氣排球的了解好存在著一定的差異，在常德市學生對排球完全不了解的占到了58%而長沙市不了解氣排球的學生只有23%。

調查中對比發(fā)現，常德市中學大部分學生對氣排球的認知還停留在表面，他們認為氣排球的技術動作較為簡單，運動本身的對抗性和激烈程度不足，所以對氣排球技術的掌握不夠全面，這直接導致氣排球在學生心目中的地位一落千丈，無法比肩籃球、足球等項目。

1.3 常德市與長沙市學生動機對比分析

通過對比常德市的中學生參加氣排球運動的動機大多為了鍛煉身體，而出于自身興趣，提高氣排球技術的學生和長沙市比較起來所占比重還是很少。常德市從由此可以看出常德市中學生氣排球運動的認識不清晰，參與動機不足。在常德市學生大多與學習為重，參與運動的動機嚴重不足，學生參與的運動也以體育中考的項目相關聯，對于體育中考外的項目參與程度都能比較低。課業(yè)壓力會壓縮學生參與運動的時間，從而導致學生從沒時間參與運動到不想參與運動。

1.4 常德市與長沙市師資力量對比分析

常德市師資隊伍并不健全。首先，師資總數存在不足，從學校教師的訪談中得知，體育教師身兼數職的情況十分普遍，其次，教師年齡的不合理，最后，教師的綜合素質不足，中學教師的綜合能力普遍都是大學水平，并且許多教授氣排球的教師都不是專業(yè)出身，也將直接影響氣排球教學的專業(yè)性。這樣的后果直接導致學校的氣排球氛圍不濃厚。

1.5常德市與長沙市中學生場地設施對比

在目前常德市中學氣排球開展的大環(huán)境下，學校的教育更偏向于文化課程的學習，學科的壓力直接導致學校的重心偏移。調查發(fā)現學校氣排球場地總數不足，許多學校的場地都是由排球、羽毛球場地合并而來，這直接影響了學校氣排球運動的高質量發(fā)展，同時，學校領導的不重視直接讓氣排球器材供應舉步維艱。在常德市氣排球比賽并不多的情況下，場地和器材的不匹配也將導致學生參與度大打折扣，學校的人力、物力投入不足。將成為制約常德市氣排球運動可持續(xù)發(fā)展的重要問題。

2 長沙市中學氣排球運動開展對常德市氣排球運動開展的啟示

2.1 開展多樣化的氣排球運動形式，豐富氣排球教學的內容

在氣排球運動發(fā)展的大好局勢下，大力開展多樣化的運動形式，舉辦班級、學校為單位的比賽，以此促進中學氣排球運動的發(fā)展，將氣排球發(fā)展成為一項集娛樂、健身為一體的新型運動項目，這樣才能更好的將氣排球運動融入到中學學生的生活中。與此同時，合理的分析常德市各校的學情，豐富教學內容的設計，促進不同性別的學生參與到氣排球來，既要考慮到男生愛好激烈對抗、女生愛好團隊運動的優(yōu)勢。將氣排球運動充分融入課堂，保障體育課程中教授氣排球內容時能充滿活力和激情。讓學生從內心上喜歡氣排球運動。

2.2 拓寬氣排球運動宣傳路徑，提升學生參與意識

常德市中學應該不斷普及氣排球運動的價值，不斷宣傳和灌輸正確運動的意識，幫助學生培養(yǎng)終身鍛煉的意識，最終形成長沙市中學的“一校一品”的發(fā)展模式，這樣不僅能轉變學生對氣排球的認知，更能豐富學校體育文化氛圍。同時，將賽事組別多樣化—設置學生組、教師組等等，這樣就能最大提高學生的參與力度，讓學生在比賽中以賽帶練，通過比賽促進學生氣排球技能的掌握，讓學生形成完善的氣排球運動技能，最終達到提高學生運動參與度的目的。

2.3 強化師資隊伍建設，優(yōu)化師資隊伍結構

體育教師的能力時相互關聯、互相促進的。常德市中學的教師結構與長沙市教師結構具有較大差距，因此要針對師資隊伍進行開放化的招聘，保障新鮮教師的入職，氣排球時一項新型運動，因此需要大力補充年輕教師，為運動的開展補充活力，此外，實施人才引進策略，保障學校教授的學歷結構更為合理，注重學校教授的全面化發(fā)展，綜合化發(fā)展，使教師在專業(yè)、科研等方面都位于時代前列最終實現中學氣排球運動的高質量發(fā)展。

2.4 加大資金投入，完善場地與器材建設

學校應該借鑒長沙市經驗，擴寬籌資渠道，通過政府、社會等主體為學校的體育建設注入力量，為開展氣排球運動提供堅實的物質基礎。而對于常德市出現的場地器材不合理的情況，政府和學校應該加強干預力度，大力扶持中學進行專業(yè)場館建設，學校應該著力督促場地建設，以此來保障學校場地供給滿足學生的需求，同時，由于氣排球運動項目的特殊性，不適合在室外開展，因此在學校建設體育館時，應該著重考慮建設氣排球場地，從而完善學校的場地與器材保障。

基金項目：湖南省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目“湖南省中小學氣排球推廣模式研究”（S201911535045）。

（作者單位：湖南工業(yè)大學）