廖生波

籃球運動現(xiàn)已發(fā)展成為高校學生最喜愛的運動項目之一，它可以讓學生掌握籃球運動技巧和比賽戰(zhàn)術(shù)，讓學生彰顯風采和個性，進而讓學生通過運動提高自身的身體素質(zhì)和運動素養(yǎng)，發(fā)展和提升身體的力量、速度和敏銳度，同時還可以活躍校園氣氛，豐富高校學生的課外生活。高校體育教師應(yīng)該重視籃球教學方式方法，設(shè)置合理的游戲來改進傳統(tǒng)教學模式中的不足，提高學生學習籃球的熱情，使籃球教學的質(zhì)量和成效得到切實的提升，進而助推高校體育教學模式得到創(chuàng)新發(fā)展和長足進步。

1 高校體育籃球教學游戲化的優(yōu)點

1.1 激發(fā)學習興趣

趣味十足的籃球游戲營造出活潑輕松的學習氛圍，增加學生身體敏感度和協(xié)調(diào)性，讓學生快速提升球感，對籃球運動形成正確認知，調(diào)動學生參與籃球教學的主動性，期待參加下一次籃球教學。

1.2 開展便利

只需要籃球和簡單場地就可以開展籃球游戲，而且參加游戲的人數(shù)無需限制?；@球游戲可將學生劃分為若干小組來進行，結(jié)合高?；@球教學的基本內(nèi)容就能夠極大程度地完成既定的教學目標。

1.3 學習壓力小

籃球教學中開展籃球游戲能夠降低學生的學習壓力，通過小組游戲競賽能夠培養(yǎng)學生的團隊意識和協(xié)作能力，讓學生在籃球游戲中體驗到運動樂趣，在競賽中培養(yǎng)對成敗榮辱不驚的心態(tài)，最大限度地提高籃球教學效果。

2 高校體育籃球教學現(xiàn)狀

2.1 教學方法比較單一，教學內(nèi)容比較乏

有的高校體育教師過于側(cè)重培養(yǎng)學生的籃球技巧，而忽視了教學方式的娛樂性和競技性，讓學生提不起學習籃球運動的學習欲望和興趣，也不利于提升學生的綜合運動素養(yǎng)。另外，體育教師的專業(yè)教學水平素養(yǎng)也會影響籃球?qū)W生的學習效果和教學成效。

2.2 教學體系缺乏科學的評價體系

雖然當前高校已經(jīng)在創(chuàng)新籃球教學模式，但還要進一步建立完善教學評價體系，既讓教學模式和教學方法等方面得到改善，還要切實提升籃球教學效率和質(zhì)量。在實際教學中，部分高校并未對籃球教學嚴格根據(jù)科學客觀的評價體系來進行教學評價，要么單一地考核籃球基本技能，要么以小組競賽的方式來進行教學評價，這種統(tǒng)一性的教學評價并不能真實全面地體現(xiàn)出所有學生的籃球運動水平。

3 籃球游戲在高校體育籃球教學中有效應(yīng)用策略

3.1 籃球游戲應(yīng)用原則

一是趣味性原則?；@球教師在教學中應(yīng)充分利用籃球游戲來發(fā)揮籃球運動本身具有的趣味性，引導學生進入籃球運動氛圍情境，讓籃球運動發(fā)揮自身的魅力。二是學習和練習結(jié)合原則。在籃球教學中有效應(yīng)用游戲的目的就在于盡快把學生帶入籃球運動中，對于那些較難掌握的籃球技巧，可以讓學生通過游戲來反復練習，提高學生掌握籃球運動技能的效率。三是公平性原則?；@球游戲和籃球比賽都屬于競技型運動，本身具有公平性規(guī)則，所以對學生在籃球游戲中也要進行公平獎懲，這樣可以讓學生激發(fā)斗志，把學習到的籃球知識技能有效的應(yīng)用于籃球?qū)W習中。

3.2 籃球游戲應(yīng)用注意事項

要在籃球教學中有效地引入籃球游戲，除了籃球游戲本身要具備娛樂趣味性，激發(fā)學生對籃球產(chǎn)生興趣。還應(yīng)結(jié)合學生特點、身體素質(zhì)和個性發(fā)展需求來綜合考量和合理選擇籃球游戲，比如說讓男生進行對抗游戲比賽，女生則進行定向投籃比賽，對那些身體素質(zhì)較差的學生則要安排低強度的籃球游戲，以此調(diào)動不同基礎(chǔ)的學生群體學習和掌握籃球技能。

3.3 籃球游戲應(yīng)用作用

籃球游戲應(yīng)用于不同的籃球項目會發(fā)揮不同的作用，能夠顯著提升學生對籃球教學中技能難點的掌握。高?；@球游戲教學要按照教學大綱結(jié)合游戲作用選擇相應(yīng)教學方式，合理安排游戲的順序和游戲內(nèi)容，采用科學方式結(jié)合教學實際需求開展籃球體育教學，將籃球游戲有效的應(yīng)用于體育教學中，促使學生通過輕松有趣的籃球游戲活動，提升對籃球運動投入和熱愛，掌握籃球技能，提升運動精神，不但讓學生更加積極地投入到籃球知識技能學習中，還能有效提升高?；@球的教學質(zhì)量。

4 結(jié)語

在高?；@球教學中合理地應(yīng)用籃球游戲，能夠有效地培養(yǎng)高校學生對籃球這項運動的興趣，調(diào)動他們的學習動力，提高他們學習和訓練籃球運動的效率，增強他們熱愛運動、鍛煉身體的積極性，加強他們的運動素質(zhì)，促進高校學生的全面發(fā)展?？偠灾鸦@球游戲引入到高?；@球體育教學既能推動教學模式的創(chuàng)新和改革，又能為高校學生身心的全面和諧發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（作者單位：北京交通大學體育部）