在國家大力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略之際，紅色文化資源基于其所具有的思想價(jià)值以及經(jīng)濟(jì)效益優(yōu)勢(shì)在農(nóng)村地區(qū)得到了廣泛開發(fā)與利用。由甘永宗編著、光明日?qǐng)?bào)出版社出版的《農(nóng)民公共精神培育的思想政治教育路徑研究》一書，共由緒論和八個(gè)章節(jié)構(gòu)成，其出發(fā)點(diǎn)是通過思想政治教育的路徑來達(dá)到培育農(nóng)民公共精神的目的，以促進(jìn)村民自治制度的健康發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)農(nóng)村基層民主政治的良性運(yùn)作。該書采用提出問題——分析問題——解決問題的研究思路，首先在緒論中論述了農(nóng)民公共精神培育的問題指向。其次，一方面在第二章節(jié)中通過例舉中西學(xué)者對(duì)鄉(xiāng)村自治的論述，證明農(nóng)民公共精神對(duì)村民自治制度的決定作用；另一方面則在第三章節(jié)中結(jié)合馬克思主義理論與實(shí)踐，得出思想政治教育對(duì)農(nóng)民公共精神的培育具有可行性及必要性。再次，在第四章節(jié)說明了村民自治制度實(shí)施以來農(nóng)民思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)。最后，在第五、六章節(jié)中對(duì)如何構(gòu)建農(nóng)民公共精神培育的思想政治教育理論與實(shí)踐路徑提出了可行方案。該書可為人們研究鄉(xiāng)村振興背景下紅色文化資源在農(nóng)民思想政治教育中的融入及優(yōu)化提供借鑒思路。

對(duì)于鄉(xiāng)村振興視角下紅色文化資源在農(nóng)民思想政治教育中的融入，針對(duì)農(nóng)民公共意識(shí)淡薄以及公共理性不足的問題，有必要加強(qiáng)黨對(duì)農(nóng)民思想政治教育的引領(lǐng)作用，幫助廣大農(nóng)民群眾樹立起聽黨話、跟黨走的紅色文化思想。此外，還需發(fā)揮新鄉(xiāng)賢對(duì)農(nóng)民思想政治教育的模范帶頭作用。在我國傳統(tǒng)的農(nóng)村治理思想中，傳統(tǒng)鄉(xiāng)賢占據(jù)著重要的地位，其不僅對(duì)農(nóng)村居民的言行舉止具有規(guī)范作用，也對(duì)其思想文化具有極強(qiáng)的引領(lǐng)作用。因此，在鄉(xiāng)村振興視角下要真正實(shí)現(xiàn)紅色文化在農(nóng)民思想政治教育中的融入，需發(fā)揮新時(shí)代鄉(xiāng)賢的模范作用，通過具有紅色文化精神的新鄉(xiāng)賢引領(lǐng)農(nóng)村居民紅色文化思想。

對(duì)于鄉(xiāng)村振興視角下紅色文化資源在農(nóng)民思想政治教育中的優(yōu)化，一方面需加強(qiáng)紅色思想在農(nóng)村地區(qū)的宣傳，具體可通過多種手段及途徑，使廣大農(nóng)民群眾在潛移默化中受到紅色文化的熏陶，最終促進(jìn)紅色文化在農(nóng)民思想政治教育中的優(yōu)化。另一方面，則需打造農(nóng)村紅色文化產(chǎn)業(yè)。發(fā)展農(nóng)村紅色文化產(chǎn)業(yè)，不僅可形成紅色文化產(chǎn)業(yè)鏈，增加農(nóng)民的收入，最終促進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的進(jìn)一步落實(shí)。還可發(fā)揮紅色文化產(chǎn)業(yè)對(duì)紅色文化資源的能動(dòng)作用，能在一定程度上促進(jìn)紅色文化在農(nóng)民思想政治教育中的優(yōu)化。

書名：《農(nóng)民公共精神培育的思想政治教育路徑研究》

作者：甘永宗著

出版社：光明日?qǐng)?bào)出版社

《農(nóng)民公共精神培育的思想政治教育路徑研究》探究通過思想政治教育的路徑培育農(nóng)民公共精神，促進(jìn)村民自治制度的良性運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村基層民主政治發(fā)展。.通過梁漱溟、費(fèi)孝通等中國學(xué)者和托克維爾、帕特南等西方學(xué)者有關(guān)鄉(xiāng)村自治的論述，從學(xué)理上論證農(nóng)民公共精神培育之于村民自治制度的支撐作用，并結(jié)合馬克思主義農(nóng)民改造理論和中國共產(chǎn)黨農(nóng)民思想政治教育的成功經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了農(nóng)民思想政治教育之于農(nóng)民公共精神培育和農(nóng)村基層各項(xiàng)制度推進(jìn)的成功實(shí)踐，論證了農(nóng)民公共精神培育的思想政治教育路徑的可行性。