馮培文

加強(qiáng)黨員教育，上好黨課是必不可少的環(huán)節(jié)。當(dāng)前，一些黨課之所以效果不好，其主要原因是話題離黨員遠(yuǎn)，講課形式呆板。好黨課要讓黨員愿意聽(tīng)、聽(tīng)得懂、接地氣。

講好黨課是一門藝術(shù)。賀龍?jiān)?jīng)講過(guò)一堂關(guān)于密切黨群關(guān)系的黨課。他講課時(shí)沒(méi)有講稿，只在桌子上放了三樣?xùn)|西：一碗小米、一雙布鞋和一個(gè)盛著小魚的水碗。小米，代表百姓辛勤養(yǎng)育;布鞋，代表民眾無(wú)私奉獻(xiàn);魚水，代表軍民深厚情誼。賀龍的做法啟示我們，提高講課的感染力、吸引力，首先就要學(xué)會(huì)“講話”，多講接地氣的話，注重創(chuàng)新內(nèi)容形式，讓黨課成為黨員干部的“精神大餐”。

信息化時(shí)代，黨課只進(jìn)行灌輸式授課，已經(jīng)不能適應(yīng)教育的需求。黨課教育要增強(qiáng)吸引力、說(shuō)服力，必須緊貼社會(huì)環(huán)境的新變化，運(yùn)用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，讓課堂活起來(lái)、實(shí)起來(lái)、新起來(lái)，讓年輕人更容易接受。可以多運(yùn)用新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新理論，在內(nèi)容的新穎、生動(dòng)、活潑上下功夫，增強(qiáng)吸引力。要善用身邊的“活教材”，從看得見(jiàn)、摸得著的身邊人、身邊事中找素材、找亮點(diǎn)，在熟悉親切的氛圍中拉近教育者與被教育者的心理距離。

我們常說(shuō)，理是可以治病的良藥，情就是帶著香甜味的糖衣。情和理對(duì)于黨員教育來(lái)說(shuō)，都是不可缺少的要素。教育者要做到融理于情、情理結(jié)合，通過(guò)與之契合的表達(dá)方式，讓道理富有真情實(shí)感、易于接受、暖人心田。黨課滋味足，何愁不吃香。只有貼近時(shí)代、貼近黨員、貼近實(shí)踐，從平等的角度講接地氣的語(yǔ)言，把黨的創(chuàng)新理論與現(xiàn)實(shí)工作聯(lián)系起來(lái)，以人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式表達(dá)出來(lái)，才能使黨課如好茶，喝起來(lái)滿口留香，回味起來(lái)甘甜未盡。