羅婷

摘要：目的：探究全院血糖管理小組對(duì)非內(nèi)分泌科護(hù)士胰島素注射技能的提升效果。方法：試驗(yàn)執(zhí)行時(shí)間為2019.10～2020.10，調(diào)查非內(nèi)分泌科護(hù)士44例對(duì)胰島素安全注射知識(shí)的認(rèn)知水平，由全院血糖管理小組糖尿病專科護(hù)士對(duì)非內(nèi)分泌科護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)，讓其充分掌握理論知識(shí)和操作技能，評(píng)估其培訓(xùn)前后的認(rèn)知度和技能水平。結(jié)果：在培訓(xùn)后非內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)胰島素安全注射知識(shí)了解度明顯提升，各方面水平均高于培訓(xùn)前（p<0.05）。結(jié)論：非內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)胰島素安全注射知識(shí)認(rèn)知度較差，獲得針對(duì)性培訓(xùn)后，理論知識(shí)和臨床操作技能明顯提升，進(jìn)而使胰島素安全用藥情況得到保證，將注射規(guī)范性提升。

關(guān)鍵詞：全院血糖管理小組;非內(nèi)分泌科護(hù)士;胰島素注射技能

國(guó)內(nèi)患糖尿病的成人占總?cè)丝诘?0%左右，在心血管疾病中屬于高危群體。糖尿病屬于基礎(chǔ)性疾病，胰島素分泌量不足會(huì)出現(xiàn)慢性高血糖情況，胰島素是降糖的主要措施。胰島素在裝置、注射等方面具有明顯進(jìn)步。如無(wú)針注射器面世，備受糖尿病患者青睞，但也存在相應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)[1]。護(hù)士是胰島素藥物注射的執(zhí)行和指導(dǎo)人員，護(hù)士需充分、全面的掌握胰島素作用、注射知識(shí)、注射技能等，其整體掌握水平可對(duì)糖尿病治療效果造成直接影響。非內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)糖尿病知識(shí)了解相對(duì)較少，因其不能充分掌握病情，在對(duì)患者進(jìn)行健康宣教時(shí)，可能出現(xiàn)知識(shí)普及錯(cuò)誤情況，導(dǎo)致患者掌握錯(cuò)誤知識(shí)[2]。將護(hù)患之間矛盾提升，不利于護(hù)患關(guān)系友好發(fā)展。為使其更好的掌握糖尿病、胰島素使用知識(shí)，現(xiàn)開(kāi)展全院血糖管理小組普及相關(guān)知識(shí)。

1.一般數(shù)據(jù)與方法

1.1一般數(shù)據(jù)

試驗(yàn)執(zhí)行時(shí)間為2019.10～2020.10，調(diào)查非內(nèi)分泌科護(hù)士44例，年齡最高35歲，最低21歲，均數(shù)（28.32±2.14）歲。所有護(hù)士均未在內(nèi)分泌科輪轉(zhuǎn)過(guò)。

1.2方法

全院血糖管理小組，小組成員來(lái)自醫(yī)院各個(gè)科室，根據(jù)小組成員反饋的學(xué)習(xí)訴求，擬定相應(yīng)培訓(xùn)措施，將實(shí)踐和理論充分結(jié)合，對(duì)護(hù)士進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操考核，逐步向護(hù)士普及相關(guān)知識(shí)。血糖管理小組建立后，全面評(píng)估全院護(hù)士對(duì)糖尿病知識(shí)的了解程度。依照評(píng)估結(jié)果，了解護(hù)士的不足，并對(duì)其實(shí)行針對(duì)性指導(dǎo)。血糖管理小組重點(diǎn)實(shí)施胰島素注射技術(shù)培訓(xùn)，經(jīng)胰島素注射部位分布卡片，對(duì)護(hù)士進(jìn)行現(xiàn)身教學(xué)，使護(hù)士掌握度達(dá)到100%。在每個(gè)科室安排1到兩名內(nèi)分泌護(hù)士，針對(duì)小組成員出現(xiàn)的疑問(wèn)，進(jìn)行解答，將全院護(hù)士對(duì)胰島素注射技能予以全面掌握，并保證操作規(guī)范性，使患者的生命安全得到保證。

采取調(diào)查問(wèn)卷的方式，對(duì)小組成員進(jìn)行調(diào)查，明確掌握狀態(tài)，根據(jù)臨床經(jīng)驗(yàn)，由高資歷的護(hù)士進(jìn)行宣教，評(píng)估非內(nèi)分泌科護(hù)士的實(shí)際狀態(tài)，了解護(hù)士使用胰島素情況，考核胰島素注射技能。

1.3判定指標(biāo)

觀察比對(duì)培訓(xùn)前后的認(rèn)知度和技能水平。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

統(tǒng)計(jì)學(xué)計(jì)算方式為SPSS25.0，計(jì)數(shù)資料以t值計(jì)算為主，計(jì)量資料以X2值計(jì)算為主，計(jì)算結(jié)果之間有差異p<0.05。

2.結(jié)果

1.5比對(duì)培訓(xùn)前后的認(rèn)知度和技能水平

培訓(xùn)后認(rèn)知度和技能水平明顯高于培訓(xùn)前（p<0.05），見(jiàn)表1。

3.討論

健康宣教對(duì)糖尿病治療成功具有重要意義，可有效避免并發(fā)癥發(fā)生，因此內(nèi)分泌科護(hù)士需充分掌握胰島素知識(shí)，因醫(yī)院有多個(gè)科室，出內(nèi)分泌科室外，其他科室護(hù)理人員未能充分掌握糖尿病相關(guān)知識(shí)和胰島素注射技能，因此在醫(yī)院培訓(xùn)中融入糖尿病基礎(chǔ)知識(shí)意義重大[3]。非內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)糖尿病疾病知識(shí)的認(rèn)知度和護(hù)理操作掌握度較差，因此調(diào)研全院護(hù)士對(duì)胰島素知識(shí)的認(rèn)知度，非內(nèi)分泌科護(hù)理人員對(duì)相關(guān)內(nèi)容掌握度均不佳，因此開(kāi)展血糖管理小組[4]。

綜上所述，糖尿病屬于慢性疾病，且發(fā)病、致死率均較高，對(duì)患者的身心健康造成嚴(yán)重影響，因此防治、管理工作備受重視。因糖尿病會(huì)波及多個(gè)器官，費(fèi)內(nèi)分泌護(hù)士缺少對(duì)相關(guān)知識(shí)了解度，護(hù)士為胰島素注射人員，因此需對(duì)護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)糖尿病患者進(jìn)行有效管理，使護(hù)理水平提升，血糖小組成員需將新知識(shí)、操作技術(shù)等與非內(nèi)分泌科護(hù)士進(jìn)行分享，以點(diǎn)蓋全的方式進(jìn)行宣教，讓護(hù)士更好的掌握知識(shí)，使整體護(hù)理水平提升。

參考文獻(xiàn)：

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