譙強(qiáng)

摘要：在1+X證書(shū)制度下，計(jì)算機(jī)web前端開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)已經(jīng)成為中等職業(yè)學(xué)校的重點(diǎn)課程，同時(shí)也是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生所必須掌握的基礎(chǔ)技能之一。本文將對(duì)中職學(xué)校計(jì)算機(jī)上機(jī)操作實(shí)踐課的教學(xué)策略進(jìn)行深入探討，希望可以進(jìn)一步提高中職學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;計(jì)算機(jī)web前端開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì);上機(jī)操作;教學(xué)策略

在1+X證書(shū)制度下，計(jì)算機(jī)web前端開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)主要分為初、中、高三個(gè)等級(jí)，對(duì)于職高一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要求他們必須具備初級(jí)的設(shè)計(jì)水平，國(guó)家有關(guān)部門(mén)也對(duì)中職學(xué)生的初級(jí)教育提出了相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)：要求培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)不少于96課時(shí)，同時(shí)必須包括web頁(yè)面制作基礎(chǔ)、Java程序設(shè)計(jì)、HTML5與CSS3開(kāi)發(fā)、輕量級(jí)框架jQuery應(yīng)用等。由于計(jì)算機(jī)web前端開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，因此教師在教學(xué)過(guò)程中一定要不斷完善上機(jī)操作實(shí)踐課，促進(jìn)中職學(xué)生能夠在上機(jī)操作中強(qiáng)化實(shí)踐技能，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)的靈活應(yīng)用。

一、優(yōu)化教學(xué)方法

（一）拋棄傳統(tǒng)的重軟件、輕開(kāi)發(fā)的教學(xué)方法

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的編程能力，教師在教學(xué)過(guò)程中需要拋棄傳統(tǒng)的Dream Weaver軟件，改為使用HBuilder軟件進(jìn)行編程開(kāi)發(fā)，真正改變重軟件、輕開(kāi)發(fā)的教學(xué)方式，在教學(xué)過(guò)程中充分滲透編程思想，用編程的方式實(shí)施教學(xué)，讓中職學(xué)生真正理解計(jì)算機(jī)web前端開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的核心技術(shù)，進(jìn)一步提高學(xué)生的開(kāi)發(fā)能力，同時(shí)要求學(xué)生嚴(yán)格遵守程序語(yǔ)言的規(guī)范性。

（二）促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合

教師在進(jìn)行理論講解時(shí)，可以在集成開(kāi)發(fā)環(huán)境中將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)編寫(xiě)出來(lái)，如此可呈現(xiàn)出更好的設(shè)計(jì)效果，同時(shí)教師要針對(duì)知識(shí)點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行過(guò)程評(píng)估，充分了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題與實(shí)際掌握情況，進(jìn)而采取有效措施進(jìn)行處理;在進(jìn)行案例教學(xué)時(shí)，教師也要不斷鞏固學(xué)生的理論知識(shí)，強(qiáng)調(diào)編寫(xiě)規(guī)范，利用實(shí)際項(xiàng)目任務(wù)提高學(xué)生的編程能力。

二、創(chuàng)新實(shí)踐課教學(xué)

（一）關(guān)聯(lián)案例法

為了進(jìn)一步提高中職學(xué)校計(jì)算機(jī)課程上機(jī)操作的實(shí)用性，教師可以對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，促使實(shí)踐內(nèi)容不在局限于教材中，而是應(yīng)該擴(kuò)大至網(wǎng)絡(luò)與企業(yè)中，引導(dǎo)學(xué)生積極尋找流行網(wǎng)站采用的樣式，比如圖片播放效果、菜單功能布局等，通過(guò)具體的網(wǎng)站明確對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步提高中職學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）迭代完成法

迭代思想產(chǎn)生于計(jì)算機(jī)軟件領(lǐng)域，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)新產(chǎn)品的快速測(cè)試，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)漏洞與缺點(diǎn)，通過(guò)不斷彌補(bǔ)、反復(fù)測(cè)試達(dá)到軟件的預(yù)期應(yīng)用效果?？焖偈堑枷氲暮诵?。在全面提高學(xué)生應(yīng)用性與實(shí)踐性的背景下，計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)也要充分利用迭代思想，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中從最基本的任務(wù)入手，初步做出模型、然后不斷迭代更新，讓軟件更加完善，在完善的過(guò)程中教師也要不斷提高任務(wù)的復(fù)雜度與難度，進(jìn)一步提高學(xué)生的查錯(cuò)和調(diào)試能力，促進(jìn)學(xué)生能夠在實(shí)踐操作中掌握更加全面的計(jì)算機(jī)知識(shí)能力。

（三）任務(wù)分解法

由于職高一年級(jí)學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平有限，因此在進(jìn)行上機(jī)操作練習(xí)時(shí)教師可以將一個(gè)完整的web項(xiàng)目細(xì)化拆分，使之變成多個(gè)不同的子任務(wù)，此時(shí)教師要注意在分解任務(wù)的過(guò)程中一定要考慮周全，確保每一個(gè)任務(wù)模塊相對(duì)獨(dú)立并且完整，并且能夠與教學(xué)內(nèi)容相吻合。在學(xué)生探索完成任務(wù)時(shí)，可以小組討論，從需求和功能等角度入手，由淺入深的完成各自的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的靈活應(yīng)用。

三、豐富實(shí)踐平臺(tái)

為了進(jìn)一步提高中職學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，計(jì)算機(jī)教師也要為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂之外鍛煉技能，豐富自己的知識(shí)體系。

（一）利用社團(tuán)和競(jìng)賽

中職學(xué)生若想系統(tǒng)的學(xué)習(xí)web前端開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，僅僅依靠課堂的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生必須充分利用一切可以利用的實(shí)踐項(xiàng)目，在反復(fù)的寫(xiě)代碼中獲取技術(shù)的積累。這也就要求中職院校一定要積極舉辦計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽，讓中職學(xué)生從簡(jiǎn)單的項(xiàng)目入手，真正從事開(kāi)發(fā)工作，同時(shí)利用社團(tuán)的影響，讓技術(shù)能力強(qiáng)的同時(shí)帶動(dòng)初學(xué)者，在整個(gè)學(xué)校范圍內(nèi)形成一種濃厚的計(jì)算技能競(jìng)賽氛圍，幫助學(xué)生鍛煉技能、開(kāi)闊視野，真正實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)水平的不斷提高。

（二）促進(jìn)產(chǎn)教融合

中職院校也要積極開(kāi)展校企合作教學(xué)模式，在明確企業(yè)需求的基礎(chǔ)上，利用企業(yè)的技術(shù)和優(yōu)勢(shì)制定人才培養(yǎng)方案，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，讓計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生以企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目為實(shí)踐內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合，幫助學(xué)生建立企業(yè)與企業(yè)之間的溝通橋梁，明確企業(yè)的真實(shí)需求，進(jìn)而不斷提高自身的計(jì)算機(jī)水平與應(yīng)用能力，確保在畢業(yè)之后能夠迅速獲得企業(yè)認(rèn)可，成為企業(yè)發(fā)展不可或缺的重要人才。

綜上所述，我校雖然地處貧困山區(qū)，但是作為國(guó)家級(jí)的中職示范校，在有關(guān)部門(mén)與校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下，我校的本科升學(xué)率一直位于全省前列，我校的畢業(yè)生也獲得了社會(huì)企業(yè)的一致認(rèn)可，這在一定程度上反映出我校的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平可圈可點(diǎn)，這也與我校對(duì)學(xué)生的上機(jī)操作實(shí)踐課高度關(guān)注密切相關(guān)。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，計(jì)算機(jī)教師在教學(xué)過(guò)程中仍要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與方法，真正讓中職學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)發(fā)展所不可或缺的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

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