何宗美

學(xué)術(shù)上，研究者與研究對象之間的關(guān)系，是一個很有意思的話題，值得我們體會和思索。不難發(fā)現(xiàn)，研究者很大程度會決定研究對象的研究。有什么樣的研究者就有什么樣的研究，研究對象往往會以帶有研究者特征的狀貌、內(nèi)涵、品質(zhì)呈現(xiàn)于研究成果中。比如，一個精密的研究者往往也能使研究對象顯現(xiàn)以精密的特性，就像一位木匠他能以高超的工藝讓各種木器變得精細無比、美不勝收，反之亦然。作為一個研究者，便要有一種自覺，常在內(nèi)心深處追問自己是怎樣的研究者，自己的研究到底是使研究對象精密了，還是反而更粗陋了。研究者常常要有這樣的追問，在追問中使自己保持一個真正的研究者角色——研究既是研究者對研究對象的探索，也是對研究對象的塑造;探索是求其真，塑造則是求其美。

另一方面，研究對象也在很大程度上決定研究者。一個成功的研究者，通常是從成功選擇自己的研究對象開始的;同樣，一個成熟的研究者，也體現(xiàn)在選擇研究對象的成熟上。這是因為，研究對象會決定我們成為怎樣的研究者，甚至決定成為怎樣的人。所以，選擇什么樣的研究對象，對研究者來說通常是一個極其重要的問題。簡單、粗淺、狹小、枯燥、無趣的研究對象，會讓我們的精神在與之相同的世界里共處;豐富、精深、宏大、生動、有趣的研究對象，則讓我們的心靈在與之相同的情境中徜徉。也就是說，研究對象不只是供我們研究的被動體，還是我們學(xué)術(shù)磨練的砥石、思想鍛造的利器。

在此，我們之所以如此討論研究者與研究對象之間的關(guān)系，無疑是因為深受四庫學(xué)研究之啟發(fā)。近年來四庫學(xué)的興起，作為一種重要的學(xué)術(shù)現(xiàn)象有其非同凡響的意義。因為興起的背后，意味著兩個令人矚目的方面正在帶來傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的蓬勃生機，一是熱衷于四庫學(xué)的研究者之涌現(xiàn)，二是四庫學(xué)日漸成為更多研究者的研究對象。前些年學(xué)界提倡“打通”研究，目前又大興所謂“新文科”，但無論是“打通”研究還是“新文科”，關(guān)鍵之關(guān)鍵在于我們擁有怎樣的研究者，同時也在于我們選擇怎樣的研究對象來鍛造我們的研究者，并實現(xiàn)研究的“打通”和“新文科”的發(fā)展。融經(jīng)、史、子、集于一體，以今天來說，跨越幾十個學(xué)科的四庫學(xué)則既可以說是“打通”研究的最佳領(lǐng)域，也是“新文科”可以獲得深厚基礎(chǔ)和重要啟示的寶貴資源。

我們有理由相信，四庫學(xué)正擁有越來越多出色的研究者，而四庫學(xué)作為研究對象也以其獨一無二的內(nèi)涵塑造它的研究者，使之學(xué)貫經(jīng)史，融匯百家，眼界開闊，造詣精深。當(dāng)然，這是一條漫長的路，而我們應(yīng)該為這條路上不斷涌現(xiàn)的探索者而欣然。本欄目本期迎來四庫學(xué)研究的三張新面孔：陳錦濤《〈四庫全書〉纂修過程中的湖南采進與禁毀書目》在纂修研究方面另辟蹊徑，選題殊有勝意。采書、纂修、禁毀、著述等，多維視角，融為一體。兩次呈送書目、《總目》多出之書、湖南禁毀書目、《總目》湘人著述等信息、數(shù)據(jù)的梳理清晰明了，較見功力。嚴(yán)乙峰《〈四庫全書總目〉周禮、儀禮類提要訂正七則》專力考證，澄清了《周禮復(fù)古編》《儀禮釋宮》等七書提要中諸多疑問，引據(jù)扎實，立論穩(wěn)妥。王婷《南三閣〈四庫全書〉研究綜述——從文獻保護角度說起》就“南三閣”文宗、文匯、文瀾庫書的庋藏、管理、毀圮、復(fù)興及綜合研究全面梳理和介紹，雖非己論，但綜述之功，頗費心力，所供信息，則可資借鑒。他們的成果體現(xiàn)了四庫學(xué)研究多樣性、開放性的特點。纂修研究、考證研究以及研究之研究，只是四庫學(xué)多領(lǐng)域研究中的幾個維度，但僅這幾個領(lǐng)域而言，仍有極大的話題空間。

本欄目由四川外國語大學(xué)中文系張曉芝副教授擔(dān)任組稿人。