?沈佳

傍晚時(shí)分，為了不影響在客廳看書的兒子，我走到陽臺(tái)接電話。結(jié)束通話后，我一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)了身后多了一把椅子。一問，原來是兒子放在我身后的。

晚上睡前，再次向兒子表達(dá)了感謝，我抱抱他說：“今天你看到媽媽站著打電話，給我搬來椅子，媽媽心里好暖。你會(huì)主動(dòng)照顧人，你很棒！”

當(dāng)晚，我也把這件事記錄在孩子當(dāng)日的閃光點(diǎn)中。

堅(jiān)持記錄兒子的閃光點(diǎn)已經(jīng)兩年了，身邊有些爸爸媽媽問起這么做的好處是什么，在我看來，記錄閃光點(diǎn)是父母積極看待孩子的方式。

拿著“放大鏡”去看孩子的優(yōu)點(diǎn)，長此以往，我們看待孩子的眼光就會(huì)發(fā)生變化，會(huì)越來越欣賞孩子。孩子也會(huì)在我們正向的反饋中越做越好。

我也聽到身邊父母們會(huì)有這樣的困惑：

“找不到孩子的閃光點(diǎn)怎么辦？”

“提筆要寫孩子閃光點(diǎn)，但不知道怎么去寫?！?/p>

“我家孩子的確沒有閃光點(diǎn)可寫，我該如何挖掘？”

關(guān)于記錄孩子閃光點(diǎn)，我是這么做的——

多視角尋找閃光點(diǎn)

孩子的閃光點(diǎn)不僅僅局限于學(xué)習(xí)方面，他生活中的好習(xí)慣、意志品格、思維方式、進(jìn)步行為等都是我們尋找的方向。

去年春分，我和孩子在家玩“立蛋”。兒子趴在地上反復(fù)嘗試，用了30分鐘終于把雞蛋立起來。從這件事上，我發(fā)現(xiàn)了他完成一件事的決心和耐心，將之寫進(jìn)了他當(dāng)天的閃光點(diǎn)里。

三步驟描述閃光點(diǎn)

記錄時(shí)，我會(huì)用上這個(gè)方法：

首先，客觀地描述一件事；

然后，表達(dá)自己的感受；

最后，給孩子的行為萃取出有價(jià)值的點(diǎn)，比如某個(gè)優(yōu)秀的品質(zhì)、某個(gè)好習(xí)慣等。

孩子很喜歡問我問題。有一次他問完我軍事類的問題后，我就寫下這樣的閃光點(diǎn)：“今天你問了很多軍事問題，媽媽很多都不知道，我很高興你自己去查閱了書籍。你真是個(gè)好學(xué)的孩子，不僅愛發(fā)問，還學(xué)會(huì)了用查閱書籍的方法去了解你所不知道的知識(shí)?！?/p>

只要我們用心去捕捉，總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子做得好的地方。

有一次，兒子用兩個(gè)小時(shí)完成了一篇寫繪作業(yè)。我在當(dāng)日閃光點(diǎn)里寫著：“雖然花了很久才完成一篇寫繪，但是你可以從頭至尾、心平氣和地完成，而且耐心訂正錯(cuò)字，我很驚訝于你的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)步真大！”

雖然孩子寫作業(yè)速度不快，但是他態(tài)度很好，也值得我們?nèi)タ隙ā?/p>

把閃光點(diǎn)反饋給孩子

定時(shí)向孩子反饋他的閃光點(diǎn)，反饋的形式可以多種多樣。我認(rèn)識(shí)一位爸爸，他會(huì)把孩子的閃光點(diǎn)寫在美言卡上；我還認(rèn)識(shí)一位媽媽，每天會(huì)把閃光點(diǎn)寫在本子上，放在固定的地方，三個(gè)孩子每天都會(huì)迫不及待地去翻閱；我則會(huì)等到周末的時(shí)候，給孩子反饋一周所有閃光點(diǎn)，既是盤點(diǎn)，也是激勵(lì)。

捕捉閃光點(diǎn)要及時(shí)

養(yǎng)成隨時(shí)收集的習(xí)慣，才能把孩子的閃光點(diǎn)保留下來。有時(shí)候，等到第二天再來回憶，可能就想不起來了。

我通常會(huì)用一些手機(jī)筆記軟件，用語音轉(zhuǎn)文字的方式先收集在文檔中，晚上睡前或第二天一早再做整理。當(dāng)然，記錄的方式可以多種多樣，也可以準(zhǔn)備一個(gè)精美的本子，手寫也特別溫暖。

閃光點(diǎn)的記錄其實(shí)不在于每天要寫很多，也不在于要用多華麗的辭藻，也不一定要按照固定的句式去描述。重要的是，我們用心去陪伴孩子，有意識(shí)地捕捉孩子的進(jìn)步，通過這樣的方式去訓(xùn)練我們積極看待孩子的視角；不僅如此，它還有助于改變我們看自己、看家人和看世界的視角。

記錄孩子的閃光點(diǎn)，就從今天開始吧。