陳秋梅

【摘要】本文從社會(huì)環(huán)境和學(xué)生個(gè)體特征的角度分析成因，并從一位女性班主任的角度，提出一些教育策略，以期改善農(nóng)村初中女生教育的效果。

【關(guān)鍵詞】初中女生;性教育;問題

初中學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，其中，初中女生尤為特殊。正處在青春期的她們，生理上從不成熟到成熟的迅速發(fā)展和轉(zhuǎn)化。心理上容易產(chǎn)生焦慮、不安、自卑的情緒，也可能出現(xiàn)一些青春期的不可預(yù)測(cè)的變化。有一些個(gè)體，因?yàn)榧彝?、學(xué)校教育和社會(huì)風(fēng)氣等眾多因素的影響，而不能順利過渡到比較穩(wěn)定的時(shí)期，還有可能對(duì)女生造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害，影響她們一輩子的學(xué)習(xí)及生活。根據(jù)多年的觀察、訪談與記錄，我認(rèn)為，在農(nóng)村初中學(xué)校，這種現(xiàn)象尤其突出，值得引起重視和研究。

一、農(nóng)村初中女生性教育存在的問題

第一，性別認(rèn)知存在偏差。相比城市的初中，農(nóng)村初中的女生的性別意識(shí)相對(duì)比較清晰，很少出現(xiàn)性別模糊的“中性人”，她們很早就意識(shí)自己與男生有別，但在性別認(rèn)知方面，由于對(duì)生理認(rèn)知的缺失，往往產(chǎn)生一定的偏差。有一種傾向，是“男女授受不親”，女生羞于與男生交往;而另一種傾向，則是忽視了男女之別，不僅表現(xiàn)在男女生的無(wú)間交往上，還表現(xiàn)對(duì)性行為的認(rèn)知上。

第二，性體驗(yàn)隨意性大。初中女生一般13歲到15歲，正處于青春初期，身體及生殖器官發(fā)育很快，第二性征逐步形成，開始出現(xiàn)月經(jīng)，也無(wú)一定規(guī)律，生理變化很大，思想情緒也常常不穩(wěn)定。在這個(gè)階段，有一些女生更渴望掙脫家長(zhǎng)的約束，而選擇對(duì)同齡男生的信賴甚至依賴，早戀現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

第三，性衛(wèi)生觀念及自我保護(hù)意識(shí)差。農(nóng)村初中女生，對(duì)女性衛(wèi)生了解不多，對(duì)生殖、避孕知識(shí)了解也很少。表現(xiàn)在：第一種情形，對(duì)女性生理期出現(xiàn)的各種衛(wèi)生問題羞于啟齒，處理不當(dāng)，保養(yǎng)不周，造成生理期痛苦，有些還留下后遺癥。第二種情形，性道德觀念薄弱，過早出現(xiàn)性行為，輕視甚至無(wú)視性行為帶來(lái)的惡果及安全隱患。

二、農(nóng)村初中女生性教育存在問題的成因

第一，開放的社會(huì)環(huán)境與傳統(tǒng)的性禁錮觀念的沖突導(dǎo)致。毫無(wú)疑問，現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境越來(lái)越開放，兩性平等和女性解放程度越來(lái)越高，女性的性禁錮觀念得到很好的改善。在農(nóng)村初中，女生性意識(shí)大體有兩種傾向：一是家庭教育保守、嚴(yán)格的，面對(duì)男性同學(xué)的交往，表現(xiàn)出羞澀、內(nèi)斂、被動(dòng)等行為;二是家庭教育環(huán)境相對(duì)開放的，面對(duì)男性同學(xué)的交往，表現(xiàn)出主動(dòng)、強(qiáng)勢(shì)等行為，性意識(shí)也相對(duì)開放。

第二，學(xué)校與家庭對(duì)女生性教育的缺失導(dǎo)致。有調(diào)查表明，超過75%的受訪者認(rèn)為“學(xué)校未能有效開展性教育課程或活動(dòng)”，超過65%的受訪者認(rèn)為“家長(zhǎng)沒有承擔(dān)起性教育責(zé)任”。現(xiàn)實(shí)中的農(nóng)村初中狀況可能還要更糟糕一些，老師、家長(zhǎng)給女生傳授的性知識(shí)微乎其微。老師，特別是男性老師很少給女生講授生理衛(wèi)生的知識(shí)，農(nóng)村的家長(zhǎng)也不會(huì)與孩子有涉性的話題。為此，孩子獲得性知識(shí)的渠道就很復(fù)雜很亂。有研究表明，認(rèn)為“互聯(lián)網(wǎng)信息中涉性信息過多”的人超70%，認(rèn)為“媒體傳遞了過多暴力和色情信息過多”和“電影、電視劇涉及兩性鏡頭過多”等的人超65%。這表明孩子獲得性知識(shí)主要渠道是網(wǎng)絡(luò)、漫畫和影視作品。

第三，初中女生的生理與心理發(fā)展的不穩(wěn)定性轉(zhuǎn)折與波動(dòng)導(dǎo)致。在農(nóng)村初中，越來(lái)越多的女生認(rèn)為性行為很正常，初次性行為在低齡化。女生的發(fā)育年齡要比男生早1-2年，超過一半的女生在六年級(jí)時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)初潮，七年級(jí)后迅速進(jìn)入青春期。青春期又是“消極反抗期”，學(xué)生心中渴望獨(dú)立性，常常會(huì)讓她們產(chǎn)生一種擺脫父母的監(jiān)督而獨(dú)立行動(dòng)的想法，行為開始活躍而且勇敢，讓她們不自覺地站在家長(zhǎng)意見的對(duì)立面。

三、農(nóng)村初中女生性教育的策略

作為學(xué)校，作為老師，尤其是作為女性班主任老師，應(yīng)該承擔(dān)起教育的組織者與紐帶的作用，切實(shí)加強(qiáng)女生性教育。

1.開展家校聯(lián)動(dòng)，形成女性教育的合力

很多老師和家長(zhǎng)都很避諱和女生談性，他們把教育的希望寄托對(duì)方，這種狀況急需改變。父母是孩子的第一任老師，也是最好的老師，家長(zhǎng)要走出女生教育的誤區(qū)，直面女生性教育，把女性衛(wèi)生、異性交往以及如何正確地保護(hù)自己等相關(guān)知識(shí)教給孩子。學(xué)校也要承擔(dān)起女生性教育的責(zé)任，在課程設(shè)置、活動(dòng)組織和教育平臺(tái)建設(shè)等方面做好組織工作。從學(xué)校的層面，強(qiáng)化理想教育、紀(jì)律教育和日常行為規(guī)范的訓(xùn)練與形成，尤其在黃潮泛濫的社會(huì)環(huán)境下，教育學(xué)生批判西方社會(huì)的“性自由”“性解放”，讓學(xué)生尤其是女生認(rèn)識(shí)到，這種思潮會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重的社會(huì)問題。

2.開設(shè)女生專題教育和專題活動(dòng)

初中生旺盛的精力得到釋放，生活充實(shí)，興趣廣泛，身心就能健康發(fā)展。女生教育應(yīng)該具備女生的特點(diǎn)。首先，女性的理想責(zé)任、自尊自愛、言行文明和儀態(tài)大方。其次，生理保健和道德教育。我們的做法是：將女生性教育擺上工作日程，制定三年計(jì)劃，針對(duì)女生開設(shè)專題講座及課程，切實(shí)從思想上、知識(shí)上解決問題。

3.利用書籍引導(dǎo)閱讀

有些女生難以接受面對(duì)面的知識(shí)講授，我選擇在家里開辟一個(gè)小小專題書柜，放有專門針對(duì)女性的養(yǎng)生、健身、美容、禮儀、生理保健和性等方面的書籍，定期有針對(duì)性組織一些女生閱讀，還讓一些愿意的學(xué)生在“悄悄話筆記本”寫上留言。B是一個(gè)性格內(nèi)向的女生，從不愿意來(lái)老師家的小書屋，我在她生日的時(shí)候，送她一本書作為生日禮物，她很珍惜那本書，在里面學(xué)到了很多女性知識(shí)及女孩的儀表教育等。從那以后，她開始主動(dòng)來(lái)老師家的小書屋看書了。

4. 做知心姐姐，與學(xué)生私密談話

女生一般在六年級(jí)至七年級(jí)時(shí)進(jìn)入青春期，一旦進(jìn)入青春期，女生會(huì)羞于和家長(zhǎng)討論關(guān)于性的問題，更不會(huì)同老師主動(dòng)討論性的問題。我作為班主任，全心全意為學(xué)生服務(wù)，想學(xué)生所想，盡自己之力幫助學(xué)生，做學(xué)生的知心姐姐，主動(dòng)找學(xué)生進(jìn)行談話，談一些關(guān)于女性的悄悄話。不要以為“壞學(xué)生”才需要，“乖孩子”也很需要。只要知心姐姐敞開心扉，往往女生會(huì)與老師愉快地平等地交流，效果也會(huì)很好。

5.設(shè)立女生私密檔案，加強(qiáng)女生健康的養(yǎng)護(hù)

我有一本女生私密檔案，記錄本班女生一些私密的事情。如：什么時(shí)候來(lái)月事？有沒有痛經(jīng)史？有沒有過早戀？有沒有過性經(jīng)歷和懷孕史？等等。記錄這些是為了增強(qiáng)教育的針對(duì)性，我許多分析數(shù)據(jù)都來(lái)源于這本檔案。更重要的是，在特殊日子里，可以給予女生特殊的關(guān)愛。事實(shí)上，一句關(guān)心的話，一粒姜糖，一杯紅糖水，甚至一個(gè)暖暖的眼神，可能會(huì)改變一個(gè)女生的命運(yùn)。

總之，初中階段是女生成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，班主任老師和家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變角色和觀念，從初中女生心理特點(diǎn)和生理特征出發(fā)，靈活運(yùn)用科學(xué)合理的教育方式，營(yíng)造有利于初中女生健康成長(zhǎng)的環(huán)境。只有學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合，有的放矢，齊抓共管，才能確保她們順利度過青春期，幫助她們樹立自尊自信，做個(gè)陽(yáng)光、美麗、健康、上進(jìn)的女生。

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