祝薇

2019年，一個聲樂領(lǐng)域的綜合節(jié)事——“深圳聲樂季·中國聲樂人才培養(yǎng)計劃”正式落戶深圳龍崗。三年來，在“建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國”的目標(biāo)驅(qū)動下，“深圳聲樂季”云程發(fā)軔，篤行不怠，以“一種模式”融“四大特色”形成自身品牌及影響力，引領(lǐng)、帶動了業(yè)界相類似活動的開展，在全國范圍內(nèi)掀起中國聲樂人才培養(yǎng)的風(fēng)潮。

“深圳聲樂季”以培養(yǎng)青年聲樂人才為己任，每年面向全國公開招募40名35歲以下的專業(yè)院團(tuán)演員、院校青年教師及學(xué)生作為正式學(xué)員（中國唱法組、美聲組各20名），同時招募一百余名旁聽學(xué)員，在7月至8月間參加“中國聲樂人才培養(yǎng)計劃” “全國聲樂邀請賽”“全國青年歌手展演”“中國聲樂高峰論壇”“中國聲樂輕騎兵音樂會”“下基層演出及音樂支教”六大板塊活動。

身為“深圳聲樂季”的發(fā)起人及藝術(shù)總監(jiān)，歌唱家雷佳在談到這個項目的緣起時說：“舉辦這樣的活動一直是我的心之所向，也是我對聲樂藝術(shù)思考的一種實(shí)踐。因為在我的成長道路上很幸運(yùn)地得到過多位老師和前輩藝術(shù)家的指導(dǎo)與無私的幫助，所以我知道在藝術(shù)道路上領(lǐng)路人和平臺的重要性。同時，身為聲樂專業(yè)的從業(yè)者，我們應(yīng)該時刻反思自己是從哪里來的，要向何處發(fā)展，在當(dāng)下能夠發(fā)揮什么作用。而且聲樂藝術(shù)是跨學(xué)科的藝術(shù)，這項事業(yè)是要集全行業(yè)之力去推動的。所以三年來，我們得到各級領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行的鼎力支持，大家本著共同的理想信念，朝著一致的目標(biāo)攜手同行，這些都堅定了我的想法，更化歸為我做好聲樂季的不竭動力?！?/p>

三年來，“深圳聲樂季”秉承在全國范圍內(nèi)擇優(yōu)錄取學(xué)員，免費(fèi)進(jìn)行聲樂人才培養(yǎng)，并將培養(yǎng)成果回饋社會的堅定理念，在沒有類似活動經(jīng)驗可供借鑒的基礎(chǔ)上，邊探索邊優(yōu)化，通過對核心板塊的打磨與日臻完善，逐步形成了“融合大師課、示范課、一對一小課、高峰論壇、比賽、展演、下基層演出及公益支教于一體，以演促學(xué)，學(xué)演結(jié)合，學(xué)研融合”的模式，并衍生出“比賽前置、跨學(xué)科的課程設(shè)置、全產(chǎn)業(yè)鏈專家參與的論壇設(shè)置，教學(xué)成果共享的資源配置”四大活動特色。

“全國聲樂邀請賽”：

從“成果匯報”轉(zhuǎn)化為“入學(xué)考試”

不同于一般的聲樂比賽或大師班，“深圳聲樂季”的比賽策劃獨(dú)具匠心。起初，“全國聲樂邀請賽”是設(shè)置在課程之后，先學(xué)后比，與“全國青年歌手展演”同步進(jìn)行，作為階段性學(xué)習(xí)成果的匯報。但是在第一屆聲樂季的總結(jié)會上，雷佳提出，有沒有可能把“邀請賽”調(diào)整到所有課程之前，與“展演”形成區(qū)分。因為學(xué)員的比賽曲目與展演經(jīng)常重復(fù)，兩個環(huán)節(jié)設(shè)置在一起，無法看到學(xué)員的差別和進(jìn)步。于是從2020年起，“深圳聲樂季”就開創(chuàng)了一種“比賽前置”的模式。

“這個比賽就是我們聲樂季的‘入學(xué)考試”，雷佳在第三屆聲樂季中國聲樂組的初賽上說，“這么做是為了讓每位學(xué)員階段性的檢視自己，找到學(xué)習(xí)應(yīng)該突破的地方。這么多專家老師、同行在這里就像一面鏡子，幫助大家在看清問題的同時，迅速找到提高的方法。稱之為‘入學(xué)考試，就是希望大家不要太在意比賽結(jié)果，每一個比賽都存在偶然性，而人生是長跑，藝術(shù)之夢更需要用一生的努力去追尋”。從雷佳的話中不難看出，雖然被稱之為“全國聲樂邀請賽”，但在她心中只是讓學(xué)員們更好地自我認(rèn)知，讓專家更好地了解學(xué)員的一次“小考”為非常有針對性地投入后續(xù)課程的學(xué)習(xí)及教學(xué)，起到引導(dǎo)作用。“‘入學(xué)考試不僅讓我們自己及時發(fā)現(xiàn)問題，連專家老師們都記得我們比賽中的問題，在課堂上會更有針對性地開展指導(dǎo)，讓我非常獲益”，第三屆聲樂季學(xué)員沈晶晶說。

同時，“深圳聲樂季”在開辦之初就十分關(guān)注對學(xué)員綜合能力的培養(yǎng)，要求在“入學(xué)階段”就做好民歌、戲曲或曲藝選段、古曲、中外藝術(shù)歌曲、中外歌劇詠嘆調(diào)等囊括中外聲樂藝術(shù)不同時期、各種體裁作品的儲備，以便在學(xué)習(xí)與展示的過程中更加清晰地了解自己的優(yōu)長與短板，讓專家的教學(xué)也更加有的放矢。從2021年第三屆開始，為了讓學(xué)員們更好適應(yīng)各類聲樂比賽的賽制，聲樂季將“入學(xué)”的曲目要求從4首提高到7首，無疑為學(xué)員創(chuàng)造了提前演練的機(jī)會，以便后續(xù)在面對各類賽制的比賽時都能從容應(yīng)對。經(jīng)過調(diào)整后的“全國聲樂邀請賽”在“深圳聲樂季”中降低了比賽的成分，更像是一個“自我檢視”與一次“秣馬練兵”。

“中國聲樂人才培養(yǎng)計劃”：

提升綜合素質(zhì)、打造精品課程

在課程設(shè)置方面，“深圳聲樂季”始終以內(nèi)容為核心，以提升學(xué)員綜合素質(zhì)為理念，自開辦以來邀請到了包括郭蘭英、王秉瑞、喬佩娟、王祖皆、居其宏、王黎光、廖昌永、印青、李心草、陳蔚、王宏偉、王洪波、么紅、黃英、吳碧霞、孫礫、石倚潔、蕭梅、姚藝君、龔荊憶等聲樂藝術(shù)相關(guān)的全產(chǎn)業(yè)鏈條上的各領(lǐng)域?qū)＜?。這其中不僅匯聚了聲樂教育家、歌唱家、作曲家、指揮家、理論家、藝術(shù)指導(dǎo)、院團(tuán)及院校領(lǐng)導(dǎo)等，從第三屆開始還加入了歌劇導(dǎo)演，讓學(xué)員在集中的時間段內(nèi)接觸到各類課程，打開聲樂藝術(shù)的全局視野，在綜合學(xué)習(xí)中得到多方面的指導(dǎo)和全方位的提高。

聲樂季在授課方式上除了設(shè)置有面向全體學(xué)員的“大師公開課”和為正式學(xué)員對癥下藥的“一對一小課”外，自2020年起還引入了“大師示范課”，不僅為旁聽學(xué)員爭取到更多學(xué)習(xí)機(jī)會，也通過不同類型曲目示范的方式讓教與學(xué)變得更加高效。 “雖然集中學(xué)習(xí)的時間只有十幾天，但是在這里的收獲是需要用之后的一兩年，甚至是更長的時間去反思理解、消化吸收的”，指揮家李心草說。

面對各領(lǐng)域?qū)＜覂A注心血呈現(xiàn)的干貨滿滿的課程，雷佳從第一屆聲樂季就提出，要將這部分內(nèi)容在更廣大的范圍內(nèi)傳播與呈現(xiàn)，將教育資源與全社會共享。所以每年的“大師公開課”都會進(jìn)行視頻錄制，并在完成后期制作后形成60期課程免費(fèi)上線網(wǎng)絡(luò)平臺，以期惠及更多的聲樂學(xué)習(xí)者、愛好者。前兩屆上線的120期公開課在網(wǎng)絡(luò)平臺的觀看量已達(dá)到千萬以上充分說明其內(nèi)容的稀缺性，而聲樂季也以自身行動，用高品質(zhì)的內(nèi)容補(bǔ)足了這部分缺失。

“中國聲樂高峰論壇”：

推進(jìn)應(yīng)用型理論建設(shè)

除了注重業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，理論知識的積累和碰撞也成為“深圳聲樂季”的一大重要特色。“中國聲樂高峰論壇”正是集結(jié)了聲樂教學(xué)的工作者、具有豐富舞臺實(shí)踐的歌唱家、在聲樂創(chuàng)作領(lǐng)域頗有建樹的詞曲作家到指揮、導(dǎo)演、歌劇院團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)等藝術(shù)生產(chǎn)全鏈條上的各個環(huán)節(jié)的專家參與討論，聚焦于高端實(shí)用型聲樂人才的塑造與培養(yǎng)，為當(dāng)代中國聲樂人才的培養(yǎng)提供了一種全局化視野。三年來，有超過40位各領(lǐng)域?qū)＜?，從?dāng)代中國歌劇與歌曲創(chuàng)作、中國傳統(tǒng)音樂的發(fā)展、歌劇導(dǎo)表演藝術(shù)、中國聲樂作品的樂譜規(guī)范、中國歌劇的傳承、歐洲歌劇藝術(shù)的傳統(tǒng)與啟示、青年聲樂人才的身份轉(zhuǎn)換和職業(yè)規(guī)劃等角度結(jié)合聲樂的人才培養(yǎng)，在“中國聲樂高峰論壇”發(fā)表真知灼見。從第一、二屆開放性議題的閉門會議，到第三屆有針對性主題的開門研討， “論壇”正以應(yīng)用型理論豐滿著中國聲樂藝術(shù)人才培養(yǎng)的理論寶庫。

“全國青年歌手展演”：

以舞臺實(shí)踐檢驗教學(xué)成果

如果說“全國聲樂邀請賽”是“深圳聲樂季”的一次“入學(xué)考試”，那“全國青年歌手展演”就是聲樂季中的“回課”與“隨堂測驗”。三屆聲樂季，每年都設(shè)置了六場不同唱法的展演。尤其后兩屆的演出，目標(biāo)更加清晰，主題更加細(xì)化，分別設(shè)置中外歌劇詠嘆調(diào)專場、民歌與古曲專場、中外藝術(shù)歌曲專場等，使得學(xué)員將學(xué)習(xí)內(nèi)容迅速轉(zhuǎn)化為舞臺實(shí)踐，并通過網(wǎng)絡(luò)播出的方式記錄學(xué)習(xí)的階段性成果，便于后續(xù)回看總結(jié)。這種透過舞臺實(shí)踐的“回課”方式形成了學(xué)習(xí)、消化、再學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

“中國聲樂輕騎兵”與

“下基層演出及音樂支教”：

以傳遞公益之心、促進(jìn)教育公平為己任

作為一個以公益性為基石的聲樂人才培養(yǎng)項目，“深圳聲樂季”在開辦三年來始終秉持公益之心?！斑@種公益性不僅體現(xiàn)在學(xué)員參與活動的公益性，還體現(xiàn)在公益之心的接續(xù)傳遞。因為‘深圳聲樂季的學(xué)員在這里得到那么多專家的傾囊相授和無私的幫助，所以他們也應(yīng)該心懷感恩，把這份愛心繼續(xù)接力下去，把自己的所學(xué)回饋基層，把知識帶給更多的孩子，從愛心的授予者變成給予者”，雷佳表示。

自2019年以來，“深圳聲樂季”的優(yōu)秀學(xué)員不僅組成了“中國聲樂輕騎兵”，慰問深圳當(dāng)?shù)氐沫h(huán)衛(wèi)工人、醫(yī)護(hù)人員，還赴湖南益陽、江西尋烏等地演出，將學(xué)習(xí)成果向基層群眾匯報。同時，從2020年起又組織支教小分隊，前往四川大涼山、貴州遵義等地進(jìn)行為期一個月的音樂支教。支教行動不僅為當(dāng)?shù)氐暮⒆铀腿ヒ魳分R，還讓學(xué)員們近距離感受到國家脫貧攻堅取得的豐碩成果，具有深刻的教育意義?！?020年的支教地是四川大涼山，各方面條件比較落后，需要自己帶著電子琴、音響等設(shè)備過去。但是2021年的遵義習(xí)水縣，學(xué)生們已經(jīng)有了寬敞明亮的教室，他們也從山里搬到政府為當(dāng)?shù)匕傩招藿ǖ姆课荩布l件得到大幅提高。讓大家深刻感受到國家在全面脫貧方面取得的實(shí)實(shí)在在的成效，也更加堅定了我們要用自己的所學(xué)做好公益服務(wù)的決心”，參與了兩年音樂支教的學(xué)員熊雄說。

但是，伴隨支教的深入，學(xué)員們也目睹了貧困地區(qū)音樂師資力量薄弱的嚴(yán)峻問題?；谶@些深入當(dāng)?shù)匮莩黾爸Ы痰那猩眢w會，“深圳聲樂季”在招生方面及時做出調(diào)整，把基層師資的培養(yǎng)納入聲樂季的體系之中。從2020年第二屆開始，大幅增加了基層中小學(xué)老師和邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生作為旁聽學(xué)員的比例，期待他們能把在聲樂季的收獲帶回當(dāng)?shù)?，再把這些知識傳遞到更多的孩子身上。“愛心的接力正是‘深圳聲樂季公益性最好的體現(xiàn)”，雷佳說。

三年來，“深圳聲樂季”一方面以授課、論壇為契機(jī)，提升中國新生代聲樂人才的理論與實(shí)踐水平，擴(kuò)大聲樂藝術(shù)各領(lǐng)域?qū)＜壹皩I(yè)藝術(shù)院團(tuán)、院校與聲樂人才的交流及合作;一方面以演出、比賽為依托活躍基層文藝生活，推動基層文藝事業(yè)向前發(fā)展，形成了“學(xué)、演、研”相融合的重要特色，逐步成長為集聲樂人才培養(yǎng)活動、理論研討學(xué)術(shù)活動、演出賽事實(shí)踐活動、基層支教公益活動于一體的極具專業(yè)性的綜合平臺，培育了一批又一批的青年藝術(shù)人才。他們不僅活躍于國內(nèi)外各大舞臺，而且在海內(nèi)外重大的聲樂比賽中也取得了優(yōu)異成績。

第十二屆中國音樂“金鐘獎”中，前12名的選手有6名都是聲樂季學(xué)員，其中馬曉明、李勇君分別獲得了民族組的前兩名。小學(xué)員周凡在參加聲樂季后被“帕爾馬皇家歌劇院青年藝術(shù)家計劃”選中，以全球選拔第一名的成績獲得獎學(xué)金留學(xué)，2021年7月又入選了斯卡拉歌劇院青年藝術(shù)家計劃。2020年的學(xué)員蔡靜雯因為聲樂季的平臺得到了隨中國交響樂團(tuán)樂季演出的機(jī)會。陳瀅竹則參加了國家大劇院經(jīng)典民族歌劇《黨的女兒》的演出。此外，為多方位激勵青年聲樂人才，“深圳聲樂季”還與中國唱片集團(tuán)合作，為每屆“全國聲樂邀請賽”的第一名錄制個人專輯。藝術(shù)、學(xué)術(shù)、實(shí)踐、公益多點(diǎn)開花，累累碩果，使得“深圳聲樂季”為青年聲樂人才真正搭建起展示與輸出的平臺，架起院校、院團(tuán)與舞臺之間的橋梁。

三年來，“深圳聲樂季”始終深耕中國聲樂、特別是中國歌劇表演人才的培養(yǎng)，從曲目要求、課程設(shè)置、理論研究到舞臺實(shí)踐，無不滲透著培養(yǎng)“唱演兼優(yōu)”的復(fù)合型人才的理念。這其中，美聲唱法的學(xué)員在演唱中國作品及中國唱法的學(xué)員在演唱傳統(tǒng)聲樂曲目時所面臨的普遍問題雖然不是通過幾堂課、在短時間能夠解決的，但是“深圳聲樂季”正是以這樣的設(shè)置在輸出觀念，為學(xué)員建立起正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們更加明確自己藝術(shù)道路的走向。這種全方位的影響與正確觀念的構(gòu)建是“深圳聲樂季”給予學(xué)員的最寶貴的財富。

（責(zé)任編輯 張萌）