科技小院是中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的一個(gè)頂尖教授團(tuán)隊(duì)，于2009年創(chuàng)建的一種模式?？萍夹≡河幸恍┆?dú)特之處，顯著區(qū)別于其他農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式。

第一，研究生常駐。研究生（通常是專業(yè)碩士生）入學(xué)后，先在校內(nèi)學(xué)習(xí)半年;然后到科技小院里常駐兩年;再回學(xué)校，用半年時(shí)間寫論文答辯畢業(yè)?？萍夹≡和ǔＴO(shè)在村里，或者龍頭企業(yè)的基地里。之所以叫“科技小院”，是因?yàn)檫@種模式創(chuàng)建之初，師生們的食宿和工作的落腳點(diǎn)都在村里的農(nóng)家小院中。常駐就是“長(zhǎng)住”——在北方一般住半年左右，在南方則要住10個(gè)月或者更長(zhǎng)時(shí)間。每個(gè)學(xué)生都寫日志，記錄每天的工作和生活情況。

常駐是科技小院最重要的特色。其他方式的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，通常是專家不定期去指導(dǎo)培訓(xùn)一下，而不是常駐。科技小院則是通過研究生的常駐，為農(nóng)民提供零距離、零時(shí)差、零門檻、零費(fèi)用的科技服務(wù)。

第二，解決實(shí)際問題。老師事先并不指定題目，而是由學(xué)生到生產(chǎn)實(shí)際中去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，這是真正把論文寫在大地上。有些實(shí)際問題，農(nóng)民自己沒有發(fā)現(xiàn)，而是被師生們發(fā)現(xiàn)并提出來，拿出解決方案。

第三，覆蓋生產(chǎn)全過程。每個(gè)科技小院都聚焦一種作物，覆蓋整個(gè)生長(zhǎng)過程。這正是農(nóng)民所需要的，因?yàn)橥ㄟ^全套技術(shù)方案解決好各個(gè)環(huán)節(jié)的問題，農(nóng)民才能最后獲得好的收成，獲得更多收入。同時(shí)，通過這種方式培養(yǎng)出來的學(xué)生，也比傳統(tǒng)的單一專業(yè)模式培養(yǎng)出來的學(xué)生更符合社會(huì)的需要。

第四，工作可持續(xù)。每個(gè)科技小院通常有幾個(gè)學(xué)生同時(shí)入住，有老生也有新生。老生畢業(yè)走了，又有新生進(jìn)來，使得科技小院的工作有了連續(xù)性和可持續(xù)性，這也可以使得研究工作不斷深入。

科技小院的魔力就在于：既受到了農(nóng)民的極大歡迎，也大大激發(fā)了師生們的積極性。因?yàn)榭萍夹≡鹤龅氖?，既是農(nóng)民需要的事，也同時(shí)是學(xué)生和老師們需要的事。學(xué)生們進(jìn)入科技小院為農(nóng)民提供服務(wù)，同時(shí)也是在完成自己的學(xué)位論文，更能全方位提升自己的素養(yǎng)，包括人文情懷、吃苦精神、各種實(shí)際工作能力等。一個(gè)農(nóng)業(yè)上市公司的老總公開宣稱：只要是科技小院出來的學(xué)生，不僅都要，而且起薪高出50%！對(duì)于老師們來說，科技小院就是很好的培養(yǎng)基地和科研基地，可以獲得各方面的長(zhǎng)期大力支持，何樂而不為。科技小院不是單方面的付出與個(gè)人犧牲，而是互利互惠的，因此，很有生命力，可復(fù)制，易推廣。

正是看到了這種魔力，中國(guó)農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)發(fā)起建立了“科技小院聯(lián)盟”，依托各省科協(xié)組織，聯(lián)合各省農(nóng)業(yè)高校，推廣“科技小院”模式，獲得了廣泛支持和響應(yīng)。有的省份已經(jīng)將建立科技小院寫入了農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作文件。今后幾年，將有更多的科技小院出現(xiàn)在廣闊的農(nóng)村大地上。