肖松

有的孩子與父母一言不合就出走、被老師批評兩句就想不開跳樓、和同學打鬧一下就哭泣、遇到一點小事就覺得天都塌下來了……近年來，孩子因為遭遇挫折，承受不了壓力而自傷自殘甚至自殺的事件不斷出現(xiàn)，觸目驚心，令人痛惜。在別人看來本可以承受的挫折，卻最終轉化為不可挽救的極端后果。為什么現(xiàn)在的孩子心理承受能力如此“不堪一擊”？究其原因，是因為缺乏直面挫折的勇氣和擔當，是家長對孩子缺少挫折教育。

越來越多的家長開始重視對孩子進行挫折教育，他們知道培養(yǎng)出一個衣來伸手、飯來張口、感情脆弱的孩子，未來一定不會平順，于是不再對孩子嬌生慣養(yǎng)、有求必應，開始為孩子制造“困難”“逆境”了。但是他們中的一些人，這樣做并沒有達到預期的效果。

有些家長望文生義，認為挫折教育就是讓孩子多經(jīng)受挫折和苦難，經(jīng)歷多了、承受多了，孩子的抗挫折能力自然就提升了。于是有些家長對孩子的合理訴求置之不理，甚至刻意讓其吃苦，結果孩子的內心越來越脆弱，心理素質降低了，抗挫折能力反而下降了。

還有些家長錯誤地認為，挫折教育就是要打壓孩子，千萬不能讓孩子過分自信、盲目自大，一定要不時敲打敲打，讓孩子時刻保持“清醒”，保持謙遜的姿態(tài)，結果這樣做卻適得其反，導致孩子自卑過度。

有心理學家認為，一個事業(yè)成功的人必須具備高智商、高情商和高挫折商三大因素。在智商跟別人相差不大的情況下，情商和挫折商對一個人的事業(yè)成功起著決定性作用。高挫折商是可以培養(yǎng)的，并且最好是從小培養(yǎng)，所以許多教育專家都提倡挫折教育。然而，挫折教育并不是一朝一夕的事情，也不是單靠幾件事情就能見效的，應該在生活的方方面面有意識地進行，堅持不懈地培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，最終孩子會擁有強勁的翅膀，能在人生的天空里自由翱翔！

那么，家長該如何對孩子實施挫折教育呢？本期話題我們邀請相關專家、教師和家長，就挫折教育需要規(guī)避哪些誤區(qū)、注意哪些問題發(fā)表見解，希望能給讀者以啟迪和借鑒。

（責編? 左毓紅）