海倫·穆羅絲拉[美國]

馬克所在的班有34個(gè)學(xué)生，我都很喜歡。而對馬克，我印象尤其深刻。

馬克長得很帥氣，平日里總是樂呵呵的，不過偶爾也鬧點(diǎn)惡作劇。他愛在上課時(shí)講話，為此也總免不了挨我批評。每當(dāng)這時(shí)，他就會(huì)說：“謝謝你懲罰我，姐姐?！苯憬悖咳嘁宦狇R克叫我姐姐，就哄堂大笑起來。不過我聽了幾遍以后，也就習(xí)慣了。

一天早上，馬克又在課堂上講話了。我忍無可忍，于是便犯了剛走上講壇的教師最容易犯的錯(cuò)誤。我瞪著馬克，說：“要是你再說一個(gè)字，我就用膠帶紙封上你的嘴！”

過了十來分鐘，查克喊起來：“馬克又講話了?！蔽也]有讓任何人監(jiān)視馬克，不過既然我當(dāng)著全班學(xué)生的面宣布過，就只好照我曾宣布過的做了。我不慌不忙地拉開抽斗，取出膠帶，一聲不響地來到馬克身邊，撕下兩條膠帶紙，在他嘴上貼了個(gè)大大的“×”，然后回到黑板前繼續(xù)講我的課。

我注意到馬克對著我擠眉弄眼，我撲哧一聲笑了出來，全班同學(xué)也都跟著哄堂大笑。我走過去撕掉他嘴上的膠帶紙，無可奈何地聳了聳肩膀。他第一句話依舊是：“謝謝你懲罰我，姐姐?！?/p>

后來，我調(diào)到高年級去教數(shù)學(xué)，一晃兩年。兩年后，馬克又坐在我的班上了。不過，這時(shí)他已經(jīng)不像從前那樣愛在課堂上講話了。

一個(gè)星期五，課堂上的氣氛有些沉悶——學(xué)生們有點(diǎn)疲勞了。為了活躍氣氛，我讓大家拿出紙，將全班同學(xué)的名字都寫上，在每個(gè)名字下面留下一些空白，在空白處寫上同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

課堂氣氛頓時(shí)活躍起來。

下課鈴響了，我讓大家把優(yōu)點(diǎn)單都交上來。馬克把優(yōu)點(diǎn)單交上來的時(shí)候，說：“很高興你又成為我的老師，姐姐。祝你周末愉快！”

我回到家里，把大家寫的優(yōu)點(diǎn)都?xì)w納到每個(gè)同學(xué)的名下。星期一，我將優(yōu)點(diǎn)單交給每個(gè)主人保管。有些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，譬如馬克的優(yōu)點(diǎn)，竟有滿滿兩頁！全班同學(xué)都笑了。

“真是這樣嗎？”我聽到他們低聲說，“我簡直沒想到會(huì)有人欣賞我這一點(diǎn)！”“我也沒有想到別人會(huì)這樣喜歡我！”

此后，誰也沒有再在班上提起過優(yōu)點(diǎn)單的事。

隨著時(shí)間的推移，這些同學(xué)都先后走向社會(huì)，他們在我腦海中的印象也漸漸淡去。幾年后的一天，我外出度假歸來，父母到機(jī)場來接我。在回家的路上，父親突然清了清嗓子，仿佛要同我說一件重要的事情。終于，他開口說道：“有一個(gè)你過去教過的學(xué)生，一個(gè)叫馬克的學(xué)生，他的父母艾克倫夫婦昨晚打電話來。”

“是嗎？”我急忙說，“我有好些年沒有聽到他的消息了。馬克怎么樣？”

“馬克在一次戰(zhàn)斗中犧牲了。明天舉行葬禮，他的父母希望你能去參加?！备赣H用平緩的語調(diào)說。

這是一個(gè)軍人的葬禮。馬克躺在那里，年輕的臉龐還是那樣帥氣，只是比我記憶中的馬克要成熟許多。當(dāng)時(shí)，我的腦子里只有一個(gè)想法：馬克，要是你能再跟我說話，我愿將世界上所有的膠帶紙都丟棄。教堂里擠滿了馬克生前的朋友。

大家唱起了《共和國戰(zhàn)歌》。

天下著雨。大家好不容易走到墓地。我最后一個(gè)走過馬克的靈柩。我默默地站在那里，思緒萬千。一個(gè)抬靈柩的士兵向我走來。

“你是馬克的數(shù)學(xué)老師嗎？”他問。

我點(diǎn)了點(diǎn)頭，目光依舊凝視著靈柩。

“馬克常談起你?！彼f。

葬禮結(jié)束以后，馬克的大部分同學(xué)都去查克的農(nóng)舍用午餐。馬克的父母也在那里，顯然，他們是在等我。

“我們想讓你看一樣?xùn)|西?！?/p>

馬克的父親說著，從口袋里掏出一個(gè)錢包，“這是馬克犧牲后，從他身上找到的。我們想，你或許會(huì)認(rèn)得?！?/p>

他小心翼翼地打開錢包，從里面取出兩張用膠帶貼過、不知折疊過多少次的破舊紙片。不用看我就知道，那是我寫給馬克的那份優(yōu)點(diǎn)單。

“謝謝你這樣做。”馬克的母親說，“我想你看得出來，馬克十分珍視這件東西?！?/p>

這時(shí)，馬克的同學(xué)都圍了過來。他們說，他們都一直保存著我給他們的優(yōu)點(diǎn)單，有的珍藏在抽斗里，有的保存在日記本里，有的竟保存在結(jié)婚紀(jì)念冊里。

這時(shí)，我再也控制不住自己，淚水無聲地落了下來——為馬克，還有那些再也見不到他的同學(xué)。

（選自《我喜歡你的陪伴》，北京理工大學(xué)出版社2018年版）

小燈泡亮起來

學(xué)生們是怎么看待老師為他們所做的優(yōu)點(diǎn)單的？

牽手閱讀

從拿膠帶紙封住馬克的嘴巴，到給孩子們寫優(yōu)點(diǎn)單，由簡單略顯粗暴的懲罰轉(zhuǎn)變成暖心教育，這是一個(gè)老師成長的兩個(gè)瞬間。而影響老師改變的關(guān)鍵人物是一個(gè)叫馬克的孩子。當(dāng)老師做出錯(cuò)誤的懲罰時(shí)，馬克并沒有生氣，還是一如既往地保持那份喜愛和熱情，而老師無意中送給他的那張優(yōu)點(diǎn)單，他卻一直珍重地保留著。這是一個(gè)很感人的反映師生情誼的故事，值得細(xì)細(xì)回味。